48.ORIENTACION.en el medio natural. Conceptos y recursos para la orientación. Orientación y actividad física: juegos y actividades de orientación. Flashcards
INDICE.
48.ORIENTACION en el medio natural.
Conceptos y recursos para la orientación.
Orientación y actividad física: juegos y actividades de orientación.
INTRO
CONCEPTO
HISTORIA MUNDO/ESPAÑA/ZARAGOZA
TIPOS
BENEFICIOS DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN
RECURSOS NATURALES Y ARTIFICIALES
JUEGOS Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN
ASPECTOS RELATIVOS A LA SEGURIDAD EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES.
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS
INTRO
Es altamente significativo que haya un tema dentro de los 64 que ocupan el corpus de esta oposición dedicado a la orientación.
Es emblemático de las AF en el medio natural por el riesgo, asequibilidad del material, y la adaptabilidad a entornos cercanos (incluidos los artificiales como el patio de la escuela).
La Orientación como actividad y como deporte, es central en el bloque de actividades en el medio natural y una herramienta fabulosa para establecer esa relación que buscamos con el entorno natural.
La evolución social hace que esos aprendizajes guiados por los sentidos desaparezcan, y que los sentidos se atrofien.
CONCEPTO
Orientarse es mirar a oriente,aproximadamente el lugar por donde sale el sol, un punto relativamente estable en el horizonte.
Más allá de la evidente etimología el término Orientación se amplifica en los siguientes definiciones:
- Es la determinación de la posición de una persona o cosa respecto a los puntos cardinales.
- Es un deporte de navegación que permite desplazarse en diversos medios de transporte, utilizando los dibujos y detalles del mapa y una brújula.
HISTORIA DEL DEPORTE DE ORIENTACIÓN
MUNDO/ESPAÑA/ARAGON-ZARAGOZA
EN EL MUNDO
El Deporte de orientación, nace a finales del siglo XIX en los países nórdicos; en un primer momento como una práctica de militares o como una actividad recreativa en algunas asociaciones deportivas, sin ningún tipo de regulación.
La primera competición de la que se tiene noticia se organizó el 7 de octubre de 1890 en la localidad de Tjalve (Noruega).
El sueco Ernst Killander, posteriormente fue quien marcó las normas de la orientación como competición moderna consiguiendo que en 1942 se enseñara en las escuelas suecas.
El deporte de orientación se extiende rápidamente por Suecia y el resto de Escandinavia y otros países del este de europa y en 1961 se funda la Federación Internacional de Orientación (I.0.F.) quien organiza campeonatos del mundo, organiza y regula la orientación en todos los países miembros, promociona la orientación en nuevos países…
Desde 1966 se celebran campeonatos del mundo de orientación bianuales hasta 2003 y anuales a partir de ese año.
La Orientación, aunque no está incluida en el programa olímpico, fue reconocida por el Comité Olímpico Internacional (consideración oficial de deporte) en 1949 en su modalidad de esquí y en 1977 en su modalidad de recorridos a pie.
La IOF ha solicitado al comité de los juegos de 2020 de Tokio que se celebren 3 pruebas de orientación
EN ESPAÑA
En España a mediados de los años sesenta se organiza la primera competición oficial de orientación en las Fuerzas Armadas y en 1970 el Maestro de Esgrima D. Martin Kronlund, profesor de esgrima en el INEF, de Madrid, incluye la enseñanza de la orientación entre sus alumnos.
En 1979 se crea el primer club de orientación en España.
En 1988 el club ADYRON celebra en Madrid el primer trofeo internacional Martin Kronlund.
Pero el reconocimiento oficial por parte del Consejo Superior de Deportes no llega hasta mayo de 1993, por el que se legaliza a la Agrupación Española de Clubes de Orientación, quedando inscrita en el Libro de Registro de Agrupaciones Deportivas, como paso previo a la futura Federación de Orientación.
EN ZARAGOZA
La orientación en Zaragoza nace en el curso
1979-80 de la mano de J. A. Ferrando y F. París, los cuales realizaron el primer mapa del Parque Primo de Rivera.
Posteriormente la orientación ha ido evolucionando en Zaragoza de forma muy significativa, llegándose a realizar innumerables pruebas tanto a nivel local como nacional e incluso alguna de nivel internacional.
El programa de Orientación en los parques de Zaragoza nace en el año 2004 cuando un grupo de profesores pertenecientes a un club de orientación (Club Ibón de Zaragoza) desarrolló un trabajo para Zaragoza Deporte Municipal, en el que se pretendía difundir la orientación como un medio de disfrute y aprendizaje en un medio tan cercano para los chicos y chicas zaragozanos con la filosofía de dar a conocer a los profesores y alumnos de los colegios de Zaragoza, un excelente recurso didáctico, como son los parques de la capital.
Actualmente hay 14 parques cartografiados y 3 espacios naturales cercanos a la ciudad:
Pinares de Venecia, Ermita de San Cristobal en Peñaflor y La Balsa del Ojo del Cura en Casetas.
TIPOS
Siguiendo a Santiago Querol distinguiremos entre orientación básica y orientación precisa en función de que esta se realice por indicios en el primer caso, o con instrumentos en el segundo.
También podemos hablar de distintas modalidades de orientación deportiva según el número de participantes, el medio, la distancia o el momento así :
- pedestre, en bicicleta, esquís o en kayak.
- * en carreras a pie:
sprint (2km), media(entre media y una hora) y larga distancia(entre hora y hora y media).
-nocturna.
BENEFICIOS DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACION
Se desarrolla en tres planos:
- Desarrollo cognitivo: Interpretar el mapa y la realidad, tomar rumbos o medir distancias son inherentes a la actividad.
- Desarrollo morfológico y funcional: Técnica de carrera en montaña como el trabajo de resistencia son inherentes a las pruebas de orientación.
- Ambito social y personal: fomenta la autoconfianza y la autoestima ya que los participantes enfrentan un reto tomando sus propias decisiones, capacidad de trabajo en equipo y relación con la naturaleza.
RECURSOS NATURALES /RECURSOS ARTIFICIALES
RECURSOS/INDICIOS NATURALES -Sol, estrella polar, indicios como los hormigueros, el musgo, las lineas decrecimiento de los árboles, los absides de las iglesias….
RECURSOS ARTIFICIALES - Mapas y brújulas: La combinación de ambos es muy interesante desde el pto de vista educativo, podemos explicar conceptos relacionados con las convenciones usadas tanto en la elaboración de mapas:
- Leyenda.
- Escala(1:15.000/ 1:10.000 y excepcionalmente 1:5000),
- La codificación de los colores
- azul: elementos de agua.
- marrón: elementos de relieve, como curvas de nivel
- verde: vegetación que dificulta el avance
- negro: elementos rocosos y hechos por el hombre
- blanco: zonas bosque de buena progresión y
- amarillo: claros o zonas abiertas y sin arboles
proyección.
- Curvas de nivel.
- Cuadrícula UTM, latitud/longitud.
- Partes y el uso de la brújula específica de orientación: -agujam limbo, base de la brújula, flecha de dirección, rumbo, orientación del mapa.
- Balizas, actualmente en proceso de sustitución por sistemas electrónicos.
- La Pinza electrónica
En los últimos años y gracias a las nuevas tecnologías, se viene usando en las competiciones importantes un sistema innovador y mucho más cómodo de utilizar: La pinza electrónica, el funcionamiento es sencillo, el corredor lleva consigo un pequeño dispositivo que introduce, cuando llega a un control, en un aparato, llamado base, colocado sobre la baliza, en dicho dispositivo guarda la información del corredor a lo largo de la carrera, los controles por los que ha pasado, los tiempos que ha realizado en ir de un control a otro y el tiempo total de carrera…
- Altímetro o curvímetro son instrumentos obsoletos y que no presentan, desde mi punto de vista interés.
- GPS y aplicaciones que funcionan con la localización de los satélites. El Sistema GPS, que corresponde a las siglas Global Position System son 24 satélites que orbitan de forma coordinada a 20.200 mts. Glonass y Galileo, y pronto Beidou Los dispositivos, llamados por extensión GPS usan las señales de estos satélites para dar una ubicación, que puede llegar a cms de precisión, aunque lo habitual es que sean metros.
JUEGOS Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN
En este apartado podemos hablar de:
- Juegos sensoriales con movimiento: Su idea general es prescindir del sentido de la vista y potenciar otros como el tacto o el oido para localizar algo o a alguien. Juegos como los animales, el pito, el perro guía o el submarino.
- Juegos de pistas: Mediante una serie de señales, hechas con palos, piedras o marcadas en el suelo se diseña un recorrido con mensajes y pruebas en su realización.
- Juegos de orientación: Se usa algunos o todos los elementos propios del deporte(mapa,bríjula,balizas).
- Actividades de iniciación:
Aunque el contenido está íntimamente relacionado con el medio natural se puede abordar, y es habitual así hacerlo en su iniciación en el aula o pabellón, el recinto del instituto o un parque cercano.
- Marchas de orientación: Consiste en desplazamientos a pie por el medio natural siguiendo un mapa.
- Carreras de orientación: Entra en juego el factor competitivo, se sigue un itinerario marcado en el mapa y balizado sobre el terreno.
Podemos organizarlos de forma libre, lineal o en estrella.
Esta última forma nos permite gestionar grupos más numerosos y de forma simultanea con menos balizas, pues los participantes tienen que regresar al punto de control tras localizar cada una de las balizas (de ahí el nombre de estrella).
Recientemente he descubierto un sistema, que permite gran cantidad de prácticas en un campo de futbol sala o baloncesto.
https://www.go4orienteering.org/schools/?lang=en
ASPECTOS RELATIVOS A LA SEGURIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN.
Conforme ampliemos el entorno, las consideraciones respecto a la seguridad serán mayores, tanto a la hora de elegir el entorno en que realizaremos la actividad (entornos sin misterio, espacio controlable y espacio de aventuras), al evaluar el desplazamiento hasta el mismo, como a la hora de dotar al alumno de recursos en caso de que se presente algún problema (localización por móvil, primeros auxilios….).
Es recomendable, si no tenemos contacto visual con los alumnos e ir siempre en parejas al menos y contar con un dispositivo móvil con cobertura, así como ser capaces de enviar una localización por cualquier plataforma de mensajería.
BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS
LIBROS:
LA ORIENTACIÓN EN EL AULA (QUEROL CARCELLER, SANTIAGO).
WEBS:
https: //orientacionparques.zaragozadeporte.com/ (web del Ayto).
http: //www.clubibon.es/(club de orientación de Zgz).
http: //www.fedo.org/web/ (Federación Española de Deporte de Orientación).
https: //www.go4orienteering.org/schools/?lang=en
http: //iniciacionalaorientacion.blogspot.com/
http: //www.orientaragon.com (Federación aragonesa de orientación).
