Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Dec: soins infirmiers 1 > 3-APP 3 (M. Mucus Tougrasse) > Flashcards

3-APP 3 (M. Mucus Tougrasse) Flashcards

1
Q

apnée

A

périodes d’arrêt respiratoire pouvant durer + de 15 secondes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

atélectasie

A

état caractérisé par un affaissement des alvéoles qui empêche l’échange respiratoire normal d’O2 et de CO2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

bradypnée

A

FR + lente que la normale (< 10 respirations/min)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

cyanose

A

coloration bleutée de la peau, du lit unguéal et des muqueuses causée par la présence d’hémoglobine désaturée en O2 dans les capillaires (centrale et périphérique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

dyspnée

A

essoufflement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

eupnée

A

respiration normale (10-20 respirations/min)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

expectoration

A

expulsion par la bouche de sécrétions provenant des voies respiratoires (crachat)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

hyperventilation

A

état de ventilation excessive p/r au besoin requis pour éliminer le CO2 veineux normal produit par le métabolisme cellulaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

hypoventilation

A

respiration irrégulière et superficielle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

hypoxie

A

↓ de l’apport d’O2 aux cellules et aux tissus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

hypoxémie

A

↓ de l’O2 dans le sang

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

orthopnée

A

état anormal dans lequel une personne doit utiliser plusieurs oreillers lorsqu’elle est couchée ou doit s’asseoir en maintenant les bras surélevés pour respirer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

tachypnée

A

FR + rapide que la normale (>20-24 respirations/min)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelles sont les 3 étapes de l’oxygénation?

A

ventilation (O2) → diffusion (O2) → perfusion (O2 et CO2) → diffusion (CO2) → ventilation (CO2)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que la ventilation?

A

respiration pour entrer et sortir l’air des poumons → les gaz entrent dans les poumons et en sortent grâce à des variations de pression

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que la diffusion?

A

échange des gaz respiratoires → le CO2 du sang quitte les capillaires pour aller dans les alvéoles, et l’O2 présent dans les alvéoles se déplace vers les capillaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce que la perfusion?

A

irrigation sanguine → capacité du système cardiovasculaire à pomper le sang riche en O2, à le faire circuler dans les tissus et à retourner le sang pauvre en O2, mais riche en CO2, vers les poumons

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce que l’inspiration?

A
  • Processus actif
  • Régulé par le tronc cérébral
  • Contraction du diaphragme, muscles intercostaux externes, muscles accessoires (muscles accessoires permettent ↑ quantité d’air qui entre en ↑ le volume respiratoire (personne en santé ne s’en sert pas))
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Qu’est-ce que l’expiration?

A
  • Processus passif
  • Relâchement du diaphragme, muscles expiratoires
  • Dépend des propriétés élastiques des poumons, exige peu/pas de travail musculaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

facteurs physiologiques influant l’oxygénation (6)

A
  • Anémie (moins d’hémoglobine donc ↓ la capacité de transport de l’O2 du sang)
  • Obstruction des voies respiratoires (limite la diffusion aux alvéoles de l’O2 inspiré)
  • ↑ de l’activité métabolique (↑ la demande en O2 tissulaire) (ex : fièvre)
  • ↓ du mouvement de la cage thoracique (↓ la quantité d’air inspiré) (ex : emphysème)
  • Atélectasie pulmonaire causée par une ↓ des mouvements du thorax (limite la diffusion aux alvéoles de l’O2 inspiré, les sécrétions vont rester prises = ↑ risque d’infection respiratoire)
  • Hypovolémie (↓ la capacité de transport de l’O2 du sang) (ex : quand on se fait poignarder = ++ perte de sang = ↓ hémoglobine)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

facteurs développementaux influant l’oxygénation (6)

A
  • ↓ de la compliance de la paroi thoracique (à cause de l’ostéoporose et de la calcification des cartilages costeux)
  • Muscles respiratoires s’affaiblissent
  • Circulation vasculaire pulmonaire a une moins grande capacité d’expansion
  • Trachée et bronches principales se durcissent à cause de la calcification des voies respiratoires
  • Les alvéoles perdent leur capacité à se refermer ou demeurent ouvertes (↓ du volume courant → ↓ échanges gazeux)
  • L’action ciliaire est réduite et ↓ de l’efficacité de la toux prédisposent aux infections respiratoires
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

facteurs comportementaux influant l’oxygénation (6)

A
  • Alimentation
    o Obésité grave (aussi grossesse) ↓ expansion pulmonaire donc le l’espace pour avoir de l’air
    o ↑ masse corporelle ↑ demande en O2
    o Malnutrition → atrophie musculaire respiratoire
  • Exercice
    o Sur le moment demande plus, mais à la longue c’est bénéfique
  • Tabagisme
    o MPOC, cancer des poumons
    o Nicotine entraîne vasoconstriction périphérique/coronarienne → ↑ PA et ↓ débit sanguin vers les vaisseaux périphériques
    o Femmes qui fument + anovulant = risques d’embolie pulmonaire et thrombophlébite
  • Abus d’alcool ou de drogues
    o ↓ oxygénation des tissus
     Souvent apport nutritionnel pauvre et inadéquat (faible apport en Fe → ↓ production d’hémoglobine)
     Déprime du centre respiratoire (↓ FR, ↓ capacité respiratoire (quantité d’O2 inhalé + échanges gazeux)
  • Stress et anxiété
    o ↑ vitesse du métabolisme → ↑ demande en O2
    o ↑ FR et amplitude
    o Possibilité du cercle vicieux anxiété → dyspnée → anxiété
  • Hydratation
    o Chez malades cardiaque/rénale/pulmonaire : surcharge liquidienne → congestion vasculaire
     ↓ capacité du corps à transporter O2 aux tissus et ↓ échanges gazeux lors d’une surcharge pulmonaire
    o Déshydratation → ↓ volume sanguin → ↓ perfusion des organes (cerveau)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

facteurs environnementaux influant l’oxygénation (5)

A
  • Environnement naturel/travail
  • Haute altitude → ↓ O2 dans l’air = moins d’O2 dans le sang
  • Inhalation de monoxyde de carbone (se colle à l’hémoglobine → ↓ capacité de transport de l’O2)
  • Régions polluées/urbaines vs rurales (> fréquence maladies pulmonaires)
  • Amiante, talc, poussière, fibres atmosphériques, autres produits toxiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Qu’est-ce que l’hyperventilation + causes?

A
  • Consiste à expulser le CO2 plus vite qu’il n’est produit par le métabolisme cellulaire
  • Manifeste par une ↓ du CO2 dans les alvéoles, aucun indice sur la saturation (reste entre 95-100)
  • Causes : anxiété, infections, drogues, déséquilibre acidobasique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Qu’est-ce que l’hypoventilation + causes?

A
  • Quand la ventilation alvéolaire ne répond pas bien à la demande en O2 de l’organisme, ou n’élimine pas assez de CO2
  • Ventilation alvéolaire ↓ → ↑ pression partielle du CO2 dans le sang artériel
  • Causes : atélectasie grave (chez MPOC), trop d’O2 d’un coup (chez MPOC)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Qu’est-ce que l’hypoxie + causes?

A
  • Oxygénation tissulaire inadéquate au niveau cellulaire
  • Causes : anomalie du transport de l’O2, problèmes pulmonaires qui provoquent une ↓ de l’O2 dans le sang (hypoxémie), mauvaise utilisation de l’O2 dans les cellules
  • Si hypoxémie → hypoxie (mais si hypoxie ≠ hypoxémie)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

principales manifestations cliniques de l’hyperventilation

A
  • Désorientation
  • Tachycardie
  • Tachypnée
  • Douleur thoracique
  • Essoufflement, dyspnée
  • Vertiges
  • Étourdissements
  • Vision trouble
  • Paresthésie (fourmis)
  • Spasmes aux mains/pieds
  • Acouphènes
  • Déséquilibres acidobasique et électrolytique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

principales manifestations cliniques de l’hypoventilation

A
  • Altération de l’état de conscience
  • Arythmie
  • Arrêt cardiaque
  • Cyanose
  • Léthargie
  • Étourdissements
  • Céphalées
  • Difficultés à répondre aux ordres simples
  • Convulsions
  • Coma
  • Déséquilibres acidobasique et électrolytique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

principales manifestations cliniques de l’hypoxie

A
  • Agitation
  • Altération de l’état de conscience
  • Appréhension, anxiété
  • Arythmies cardiaques
  • ↑ FC
  • ↑ FR et amplitude
  • ↓ sat.
  • Changements comportementaux
  • Cyanose
  • Désorientation
  • Dyspnée
  • Étourdissements
  • Faible capacité de concentration
  • Grande fatigue
  • Hypoxie chronique
  • Hypoventilation
  • Pâleur
  • PA élevée
30
Q

rhume (CnEG) vs grippe (FTCdC)

A

rhume: congestion nasale, maux gorge (aussi grippe), éternuements
grippe: fièvre, toux (expectorant), courbatures/douleurs générales, céphalées

31
Q

valeurs normales de la respiration + saturation

A

Adulte = 10-20 respirations/minute
Personne âgée = 12-18 respirations/minute
Saturation = 95-100%

32
Q

comment on fait l’évaluation clinique pour la condition repsiratoire

A

Données subjectives
- Évaluation des symptômes : douleur, fatigue, dyspnée, toux
- Histoire de santé : allergies, médicaments, tabagisme, environnement, attentes
Données objectives
- Examen physique → sibilances
o Évaluation générale de l’état respiratoire (IPPA)
o Types de respirations
- FRA (fréquence, rythme et amplitude)

33
Q

bruits pulmonaires normaux + localisation

A
  • Bruits trachéaux → trachée
  • Bruits bronchiques → manubrium et près du 2ème espace intercostal
  • Bruits bronchovésiculaires (I = E) → postérieure entre les scapulas
  • Murmures vésiculaires (I > E) → apex, base pulmonaire, faces latérales des poumons
34
Q

normalités lors de l’observation des méats accoustiques et tympans

A
  • Méats acoustiques : rose, uniforme, 1/3 recouvert de poils, un peu de cérumen (sec et floconneux ou humide et collant)
  • Tympans : gris perle, cône lumineux blanc, intact, translucide, brillant
35
Q

Qu’est-ce qu’on observe pour la palpation de l’ongle (retour capillaire), sinus et ganglions lymphatiques?

A
  • Palpation de l’ongle (retour capillaire) : fermeté, circulation par le remplissage capillaire
  • Sinus : signes d’inflammation et œdème, douleur
  • Ganglions lymphatiques : chaines ganglionnaires, durs, > 1cm
36
Q

but + procédure de la culture d’expecto + culture de gorge

A
  • faire au réveil avant avoir mangé, bu, fumé
  • pour faciliter le diagnostic différentiel d’infections bactériennes, fongiques, parasitaires et virales des voies respiratoires inférieures
  • prendre plusieurs grandes inspirations et tousser profondément pour avoir assez d’expectorations
  • mettre dans pot stérile (orange), 5mL
  • gratter gorge (oropharynx…) et éviter langue, luette, muqueuses
37
Q

expectorants: indication + contre-indication + alternatives

A
  1. Toux grasse non productive, atélectasie
  2. Toux sèche persistante
  3. Liquéfier les sécrétions → bon apport hydrique, humidifier l’environnement; exercices respiratoires
38
Q

antitussifs: indication + contre-indications + effets secondaires + alternatives

A
  1. Toux sèche
  2. Toux productive, glaucome, hyperplasie de la prostate
  3. Somnolence
  4. Liquéfier les sécrétions → bon apport hydrique, humidifier l’environnement, position ½ assise pour dormir
39
Q

décongestionnants: indication + contre-indications + effets secondaires + alternatives

A
  1. Congestion nasale causée par un rhume ou rhinite allergique
  2. HTA, diabète, glaucome, hyperplasie de la prostate
  3. Congestion rebond ou rhinite m * (quand utilisation abusive)
  4. Liquéfier les sécrétions → bon apport hydrique, humidifier l’environnement, sérum physiologique
40
Q

justifications pour dégagement des voies respiratoires
Techniques de toux

A
  • permet d’éliminer les sécrétions venant des voies respiratoires
  • inspiration profonde → fermeture de la glotte → contraction active des muscles expiratoires → ouverture de la glotte
  • quand la glotte est ouverte ça permet qu’une importante quantité d’air soit expulsée à une grande vitesse
41
Q

justifications pour favoriser l’expansion pulmonaire (3)
- positionnement
- mobilité
- utilisation d’un spiromètre

A
  • Positionnement
    o Facilitent expansion pulmonaire
    o Réduit les risques de stase des sécrétions pulmonaires
  • Mobilité
    o ↑ générale de la force et de l’expansion pulmonaire
  • Utilisation d’un spiromètre
    o Faire des exercices respiratoires pour favoriser l’expansion des poumons
42
Q

justifications pour soins de réadaptation fonctionnelle intensive et de longue durée
- reconditionnement des muscles respiratoires
- exercices respiratoires

A
  • Reconditionnement des muscles respiratoires
    o Améliore la force et l’endurance musculaires et donc la tolérance à l’activité
    o Peut prévenir des défaillances respiratoires chez les personnes atteintes d’une maladie respiratoire chronique
  • Exercices respiratoires
    o Servent à améliorer la ventilation et l’oxygénation
    o La respiration profonde et les exercices de toux contrôlée, la respiration à lèvres pincées, la respiration diaphragmatique
43
Q

différents moyens de prévention de la transmission rhume/grippe

A
  • Vaccins antigrippal et antipneumococcique
  • Enseignement
  • Affiches et documents écrits
  • Masque chirurgical, périmètre de sécurité, hygiène des mains
44
Q

ergothérapeute

A
  • Évalue les habiletés fonctionnelles d’une personne
  • Détermine et met en œuvre un plan de traitement et d’intervention
  • Développe, restaure et maintient les aptitudes de la personne
  • Diminue les situations de handicap et adapte l’environnement de la personne afin de favoriser une autonomie optimale
45
Q

inf. aux.

A
  • Contribue à l’évaluation de l’état de santé de la personne et à la réalisation du plan de soins
  • Prodigue des soins et administre des traitements infirmiers et médicaux dans le but de maintenir la santé, de la rétablir et de prévenir la maladie
  • Fournit des soins palliatifs
46
Q

inhalothérapeute

A
  • Participe à l’évaluation de la condition cardiorespiratoire
  • Contribue à l’anesthésie
  • Traite les problèmes cardiaques
47
Q

médecin

A
  • Évalue et diagnostique les problèmes de santé physique et mentale
  • Détermine un plan de traitement approprié
  • Prévient et traite les maladies dans le but de maintenir ou de rétablir l’état de santé de la personne
48
Q

nutritionniste/diététiste

A
  • Évalue l’état nutritionnel
  • Détermine et assure la mise en œuvre d’une stratégie d’intervention visant à adapter l’alimentation en fonction des besoins de la personne et en vue du rétablissement de l’état de santé
  • Détermine un plan de traitement approprié et ajuste l’apport nutritionnel
49
Q

orthophoniste et audiologiste

A
  • Évalue les fonctions de l’audition, du langage, de la voix et de la parole d’une personne
  • Détermine un plan de traitement et d’intervention, et en assure la mise en œuvre dans le but de maintenir ou de rétablir les capacités de communication d’une personne
50
Q

pharmacien

A
  • Évalue les interactions médicamenteuses et s’assure de l’usage approprié des m * afin de détecter et de prévenir les problèmes pharmacothérapeutiques
  • Prépare, conserve et remet des m * dans le but de maintenir ou de rétablir la santé d’une personne
51
Q

physiothérapeute

A
  • Évalue les déficiences et les incapacités de la fonction physique d’une personne qui sont liées aux systèmes neurologique, musculosquelettique et cardiorespiratoire
  • Détermine un plan de traitement et réalise les interventions dans le but d’obtenir un rendement fonctionnel optimal
52
Q

psychologue

A
  • Évalue les capacités mentales, les aptitudes et les capacités d’adaptation
  • Utilise et interprète les tests standardisés pour évaluer les capacités mentales, les aptitudes et la personnalité à des fins de classification et d’évaluation psychologiques
  • Détermine un plan de traitement approprié
  • Réalise les interventions pour améliorer et développer certaines capacités
53
Q

travailleur social

A
  • Évalue la situation sociale, détermine un plan d’intervention approprié, réalise les interventions et offre le soutien nécessaire
54
Q

Vous soignez madame Annette Renoir, 90 ans, à l’hôpital Saint-Calixte. Elle est admise pour une détérioration de son état respiratoire. Elle souffre d’anémie sévère. Elle présente de l’anxiété et d’obésité. Elle habite au centre-ville dans un petit logement à prix modique.

Nommez les cinq (5) facteurs influant l’état respiratoire de madame Renoir

A

 Âge avancé
 Anémie sévère
 Anxiété
 Obésité
 Environnement urbain

55
Q

Expliquez comment l’âge (90) de madame Renoir influence son état de santé en précisant deux changements développementaux de la fonction respiratoire

A
  • Ostéoporose et calcification des cartilages
  • Calcification des voies respiratoires et durcissement de la trachée et des bronches
  • ↓ de la compliance de la paroi thoracique
  • Affaiblissement des muscles respiratoires
  • ↓ de la capacité d’expansion de la circulation vasculaire pulmonaire
  • Alvéoles perdent leur capacité à se refermer et à demeurer ouverte
  • ↓ nombre de cils vibratiles fonctionnels et ↓ action ciliaire
  • ↓ mécanisme de la toux et ↑ infections respiratoires
  • ↑FR de 16 à 24r esp./min.
56
Q

Vous complétez la collecte des données initiale.
Posez-lui trois (3) questions reliées à son état de santé

A

 Ressentez-vous de la douleur lors de l’inspiration ou de l’expiration?
 Où se situe la fatigue ressentie sur une échelle de 0 à 10?
 À quel moment vous sentez-vous essoufflée?
 Comment décririez-vous votre toux?
 Souffrez-vous d’allergies?
 Prenez-vous des médicaments? Si oui, lesquels?
 Est-ce que vous avez déjà fumé?
 Êtes-vous exposée à des produits chimiques?
 Est-ce que votre état de santé vous inquiète?

57
Q

Vous débutez l’examen physique du thorax postérieur.
Nommez deux (2) éléments à vérifier lors de l’inspection

A

 Examiner la forme et la symétrie du thorax.
 Noter le diamètre antéropostérieur du thorax.
 Examiner position de la colonne vertébrale.
 Examiner l’inclinaison des côtes.
 Examiner la rétraction des espaces intercostaux pendant l’expiration, le bombement des espaces intercostaux pendant l’expiration et les malformations.

58
Q

Quel est le but de l’auscultation?

A

Évaluer le passage de l’air dans l’arbre trachéobronchiques et de détecter présence de mucus ou d’obstruction des voies respiratoires.

59
Q

Nommez les deux (2) types de bruits normaux que vous pourriez entendre

A
  • bruits bronchovésiculaires
  • murmures vésiculaires
60
Q

Justifiez: Installer en position semi-Fowler lorsqu’elle est au lit.

A

Favoriser l’expansion pulmonaire.

61
Q

justifie: Inciter à s’asseoir sur une chaise le plus souvent possible selon sa tolérance.

A

Favoriser l’expansion pulmonaire.

62
Q

justifie: Encourager à utiliser un spiromètre pour 5 répétitions q h.

A

Favoriser l’expansion pulmonaire.

63
Q

justifier: Encourager à pratiquer la respiration à lèvres pincées q 2 h.

A

Prévenir l’atélectasie et ↓ l’effort respiratoire.

64
Q

justifie: Encourager à boire 1500 à 2500 mL d’eau / jour.

A

Liquéfier les expectorations.

65
Q

justifie: Inciter à marcher dans le corridor selon sa tolérance QID.

A

Favoriser l’expansion pulmonaire et ↑ la force et l’endurance musculaire.

66
Q

Monsieur Yvon Roberge, 89 ans, souffre de MPOC (maladie pulmonaire obstructive chronique). Il dit manquer de souffle. Vous observez de l’agitation et de la dyspnée. Sa respiration est à 30/min. avec une amplitude superficielle. Vous mesurez sa saturation en oxygène (SpO2) à 86%. Vous constatez une coloration bleutée du lit unguéal. Vous installez de l’O2 à 2 L / min. par lunette nasale. selon l’ordonnance collective.

Identifiez quatre (4) autres signes et symptômes à évaluer excluant les signes vitaux

A

 Altération de l’état de conscience
 Appréhension / anxiété
 Changements comportementaux
 Désorientation
 Étourdissements
 Faible capacité de concentration
 Grande fatigue
 Hippocratisme digital (hypoxie chronique)
 Hypoventilation
 Pâleur

67
Q

Monsieur Yvon Roberge, 89 ans, souffre de MPOC (maladie pulmonaire obstructive chronique). Il dit manquer de souffle. Vous observez de l’agitation et de la dyspnée. Sa respiration est à 30/min. avec une amplitude superficielle. Vous mesurez sa saturation en oxygène (SpO2) à 86%. Vous constatez une coloration bleutée du lit unguéal. Vous installez de l’O2 à 2 L / min. par lunette nasale. selon l’ordonnance collective.

Expliquez pourquoi vous observez ce changement de coloration au lit unguéal

A

La coloration bleutée au lit unguéal est causée par la présence d’hémoglobine désaturée en O2 dans les capillaires. La cyanose périphérique est due à la vasoconstriction et un faible débit sanguin.

68
Q

Quelques heures plus tard, monsieur Roberge présente une toux grasse non productive. Vous en parlez au médecin qui prescrit une culture d’expectorations et un expectorant à débuter en fin de journée.

Identifiez trois (3) explications à donner avant de procéder au prélèvement

A

 Privilégier de faire le prélèvement au lever.
 Les expectorations doivent provenir de l’arbre bronchique (pas de salive) ou favoriser
l’expectoration en prenant trois respirations profondes (technique de toux contrôlée).
 Ne pas contaminer le contenant stérile.
 Se brosser les dents sans dentifrice.
 Se rincer la bouche avec de l’eau avant le prélèvement.
 Recueillir au moins 5 mL.

69
Q

expectorant: autre indication

A

atélectasie

70
Q

principale contre-indication de l’expectorant

A

toux sèche et persistente

71
Q

Madame Gertrude Rodrigue, 86 ans, est hospitalisée pour des complications à la grippe. Vous constatez ce matin que sa T° buccale est à 38,5°C et qu’elle présente toujours une toux grasse productive. Ses expectorations sont blanchâtres depuis 2 jours et moins abondante que la veille.

Nommez trois (3) symptômes qu’elle pourrait ressentir

A

 Céphalées
 Douleurs et courbatures
 Fatigue intense
 Douleur à la gorge
 Malaise généralisé

72
Q

Ses expectorations sont blanchâtres depuis 2 jours et moins abondante que la veille.

Identifiez deux (2) autres caractéristiques des expectorations à évaluer

A

 Odeur
 Consistance
 Présence de sang

Dec: soins infirmiers 1 (25 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions