1. методика как наука

Question 1

определение методики

Answer 1

методика - наука, изучающая цели и содержание, методы и средства, способы учения и воспитания на базе иностранного языка.

Question 2

термин методика используется для обозначения:

Answer 2

1. научной дисциплины
2. приёмов и форм работы отдельных учителей
3. дисциплина учебного курса пед. вуза

Question 3

что лежит в основе методики + компоненты

Answer 3

учебный процесс (учебная деятельность ученика, обучающая деятельность учителя, организация обучения (цели, содержание, методы, приёмы, средства))

Question 4

методика - наука, потому что

Answer 4

обладает собственным предметом, объектом, категориальным аппаратом, теоретическими основами, экспериментальными данными

Question 5

предмет методики

Answer 5

ИЯ и процесс его усвоения как средство коммуникации

Question 6

объект методики

Answer 6

общий с дидактикой - процесс обучения

Question 7

базисные науки

Answer 7

лингвистика, психолингвистика, психология, дидактика, педагогика

Question 8

смежные науки

Answer 8

теория информации, культурология, статистика, дефектология, география

Question 9

лингвистика как базисная для методики наука

Answer 9

характеристика лингвистических закономерностей изучаемого языка, разграничение понятий “язык” и “речь”, особенности фонетической, лексической систем и грамматического строя иностранного языка, стилистические особенности контекстов и употребительность различных языковых явлений в них, функциональные особенности видов речевой деятельности.

Question 10

педагогика как базисная для методики наука

Answer 10

общие положения педагогической теории и теория воспитания, описывающая целенаправленный процесс формирования личности учащихся (российская гражданская идентичность, сознательность, активность, осознание своего места в поликультурном мире, способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими нравственными ценностями, готовность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.

Question 11

дидактика как базисная для методики наука

Answer 11

обучение ИЯ строится на единой дидактической основе, которая реализуется в системе общепринятых дидактических принципов: принцип научности, посильности/доступности в обучении, принцип воспитающего обучения, принцип сознательности и активности учащихся, принцип связи теории с практикой, принцип наглядности, принцип учета индивидуальных особенностей учащихся.

Question 12

психология как базисная для методики наука

Answer 12

связь прослеживается по двум направлениям: психология речи и психология педагогической деятельности. Данные:
-соотношение устной и письменной,
-внутренней и внешней речи,
-психологические особенности овладения и владения различными видами речевой деятельности,
-психологические особенности учащихся различных возрастных групп,
-осуществление учащимися высших психологических функций (восприятие, память, мышление, речь) в процессе обучения иностранным языкам.

Question 13

психолингвистика как базисная для методики наука

Answer 13

положения психолингвистики и её категории: речевая деятельность, её виды, структура, процесс порождения и восприятия речи, развитие речи ребенка и тд.

Question 14

общая и частная методика

Answer 14

общая методика предполагает изучение закономерностей и особенностей процесса обучения ИЯ в целом
частная методика изучает закономерности и особенности процесса обучения конкретным языкам или относимо к конкретному этапу

Question 15

метод - это

Answer 15

Метод - система целенаправленных действий учителя с одной стороны, и учебных действий ученика с другой, обеспечивающих достижение целей обучения иностранному языку.

Question 16

методы научно-эмпирического уровня

Answer 16

1. ретроспективный анализ опыта отечественной и зарубежной школ (анализ учебных материалов, революция идей)
2. обобщение педагогического опыта (выделение наиболее оригинальных педагогических находок)
3. наблюдение и самонаблюдение (фиксация наблюдаемого в естественных условиях + последующий анализ)
4. беседа (получение данных в живом контакте с испытуемыми) - дополняющий
5. метод анкетирования (получение различных точек зрения) - дополняющий

Question 17

научно-экспериментальные методы

Answer 17

1. анализ литературы по базисным для методики наукам и нормативные документы (ФГОС) (выделение разных точек зрения на проблему)
2. тестирование (стандартизированность результатов, краткость)
3. эксперимент (изучение явления в определённых условиях, возможность воздействовать на ход процесса)
4. массовое экспериментально-опытное обучение (апробация нового учебного материала)

Question 18

методы обучения

Answer 18

в рамках ФГОС предполагается использование таких активных и интерактивных методов, как:
1. кейс-метод (задаётся реальная/максимально приближенная к реальности ситуация, учащиеся исследуют её и находят решение)
2. метод проектов (самостоятельный анализ ситуации, умение находить решение проблемы)
3. проблемный метод (постановка проблемы и поиск решений через анализ подобных ситуаций
4. метод развития критического мышления через чтение и письмо
5. эвристический метод (объединяет различные игровые приёмы)
6. исследовательский метод (похож на проблемный, но учитель сам формулирует проблему, исследованием занимаются учащиеся)
7. метод модульного обучения (обучение выстраивается в дидактические блоки-модули, размер которых определяется темой, целями, профильной дифференциацией учащихся)