Troubles d'apprentissage

Question 1

Avant de dx le trouble spécifique d’apprentissage, il faut tenir compte de deux choses. Lesquelles?

Answer 1

• La langue natale
• Le contexte culturel

Question 2

Donnez 2 caractéristiques

Answer 2

• Pas de cause psychosociale ou liée à l’intelligibilité
• Entrainent des difficultés marquées dans les compétences académiques

Question 3

Quel est le critère A?

Answer 3

Difficulté dans l’apprentissage et l’usage des habiletés académiques, tel qu’indiqué par la présence d’au moins 1 des symptômes suivants ayant persisté pendant au moins 6 mois, malgré les interventions ciblant les difficultés :
1. Lecture difficile, lente ou inexacte
2. Difficulté à comprendre le sens de ce qui est lu
3. Difficulté avec l’orthographe
4. Difficulté avec l’expression écrite
5. Difficulté à maitriser les faits numériques, les calculs ou le sens des nombres
6. Difficulté avec le raisonnement mathématique

Question 4

Quel est le critère B?

Answer 4

Les habiletés académiques affectées sont significativement sous ce qui est attendu compte tenu de l’âge, interfèrent de façon significative avec les activités académiques ou professionnelles tels que confirmé par une évaluation individuelle standardisée et une évaluation clinique complète.

Question 5

Quel est le critère C?

Answer 5

Les difficultés ont débuté pendant l’âge scolaire

Question 6

Quelles spécifications pouvons-nous faire?

Answer 6

Si :
1. Avec atteinte de la lecture :
- Exactitude de la lecture
- Fluidité de la lecture
- Compréhension de la lecture

2. Avec atteinte de l’écriture
   - Orthographe
   - Grammaire, ponctuation
   - Clarté ou organisation de l’expression écrite

Question 7

Que permet l’évaluation dx?

Answer 7

1. De confirmé que l’enfant présente un déficit dans les compétences scolaires
2. Qu’il présente un problème de traitement cognitif qui est lié à son déficit de compétences scolaires
3. L’enfant n’a généralement pas une faible intelligence
4. D’autres explications du déficit scolaire sont exclues

Question 8

Nommez 6 difficultés observées dans l’écriture

Answer 8

1. Précision orthographique : faute
2. Complexité des phrases : phrases moins descriptives
3. Contenu de l’histoire
4. Grammaire : omission de partie essentielle d’une phrase, difficulté avec l’accord
5. Diversité lexicale : langage moins varié et + redondant
6. Productivité : écrivent moins de mots

Question 9

Nommez 2 erreurs fréquentes

Answer 9

• Omission de graphies
• Écriture au son
• Découpage arbitraire
• Mots soudés
• Confusions phonologiques
• Économie de lettres

Question 10

Nommez les 4 interventions possibles pour le trouble spécifique de l’apprentissage

Answer 10

1. Orthopédagogie + Orthophonie
2. Mesures d’adaptations
3. Prévention par la stimulation précoce de la conscience phonologique
4. Aides technologiques

Question 11

Donnez 4/7 causes au trouble du langage

Answer 11

• Pauvreté de la communication parent-enfant
• Écrans en bas âge
• Génétique
• Anomalies cérébrales
• Déficit de la mémoire de travail (boucle phonologique)
• Problème dans la perception auditive
• Déficit dans le traitement temporel rapide

Question 12

(Trouble du langage) Quels interventions sont envisageables pour le traitement?

Answer 12

*Tjrs en collaboration avec le milieu
- Encourager l’enfant à faire ses demander
- Inciter le à poser des questions
- Renforcer la communication (sourire, attention, etc.)
- enseignement explicite

Question 13

Nommez 2 erreurs fréquentes dans le trouble de phonation

Answer 13

• Omission
• Substitution
• Distorsion
• Stigmatisme (parler sur le bout de la langue)

Question 14

Donnez 2 causes au trouble d cela phonation

Answer 14

• Théorie phonologique
• Génétique

Question 15

Quels sont les 3 interventions possibles pour traiter les trouble de la phonation?

Answer 15

• Modelage et renforcement
• exercices ciblés
• apprentissage de techniques pour produire les sons

Question 16

Le trouble de la fluence verbale affecte quoi?

Answer 16

la fluidité du discours

Question 17

Le trouble de la fluence verbale apparaît vers quels âge

Answer 17

2 - 4 ans

Question 18

Le trouble de la fluence verbale est-il + présent chez les filles ou chez les garçons

Answer 18

Garçons

Question 19

Le trouble de la fluence verbale quels sont les critères dx.

Answer 19

A. Perturbation de la fluidité du langage et l’enchainement du discours, avec 1 critères parmi les suivants :
- Répétition/ prolongement de sons
- Pauses dans les mots / blocage
- Circonlocutions
- Tensions physiques à la prononciation
- Répétition de mots (1 syllabe)

B. entraine de l’anxiété à la communication

Question 20

Le trouble de la fluence verbale - Quels sont les causes?

Answer 20

• Génétique
• Neurobiologie (activité accru de l’hémisphère droit)
• Le stress et la fatigue peuvent contribuer à faire augmenter ou diminuer le bégaiement sans en être la cause
• La peur de parler en public/ de bégayer pourrait augmenter les manifestations

Question 21

Le trouble de la fluence verbale - Quel est l’intervention privilégié?

Answer 21

L’orthophoniste

Question 22

Qu’est-ce que le trouble de la communication sociale? Donne 3 exemples.

Answer 22

Difficultés persistantes dans l’utilisation sociale de la communication verbale et non-verbale
1. Règles de conversation et pragmatique
2. Ajustement au contexte
3. Interprétation des infos implicites

Question 23

Quels sont les critères dx. du trouble de la communication sociale?

Answer 23

A. Difficulté persistantes dans l’utilisation sociale de la communication verbale et non-verbale, manifesté par les indicateurs suivants :
- Déficits dans l’utilisation de la communication à des fins sociales (ex: saluer, partager de l’info d’une manière qui est appropriée dans le contexte social)
- Incapacité dans l’habileté à moduler son style de communication selon le contexte et les besoins de l’interlocuteur
- À suivre les règles de la communication ou à raconter une histoire
- Difficulté à comprendre ce qui n’est pas explicitement indiqué

B. Entraine des limitations fonctionnelles quant à la communication efficace

Question 24

Qu’est-ce qui différencie le trouble de la communication sociale du Trouble du spectre de l’autisme?

Answer 24

Les enfants atteint du trouble de la communication sociale ne présentent pas de comportements répétitifs et d’intérêts restreints

Question 25

Quels sont les 3 principaux traitement du trouble de la communication sociale?

Answer 25

1. Initier et maintenir des conversations
2. Réparation des bris de conversation et compétences narratives
3. Formation en compétence sociale et modélisation enregistrée sur vidéo

Question 26

Qu’est-ce que le trouble de l’apprentissage?

Answer 26

Difficulté persistante à apprendre notions et des habiletés académiques de base

Question 27

Le trouble spécifique de l’apprentissage est le plus souvent …

Answer 27

au niveau de la lecture et de l’écriture

Question 28

Quels sont les critères dx. du trouble spécifique de l’apprentissage?

Answer 28

A. Difficultés dans l’apprentissage et l’usage des habiletés académiques, tel qu’indiqué par la présence d’au moins 1 des symptômes suivants ayant persisté au moins 6 mois, malgré les interventions ciblant les difficultés :
1. Lecture difficile, lente ou inexacte
2. Difficulté à comprendre le sens de ce qui est lu
3. Difficultés dans l’orthographe
4. Difficultés avec l’expression écrite
5. Difficultés à comprendre les calculs, les faits numériques et le sens des nombres
6. Difficulté avec le raisonnement mathématique

B. Évaluation individuelle standardisée et une évaluation clinique complète

C. Les difficultés d’apprentissage ont débuté pendant l’âge scolaire

Question 29

Dans le trouble spécifique de l’apprentissage que doit-on spécifier?

Answer 29

1) Avec atteinte de la lecture (dyslexie) :
- Exactitude de la lecture
- Fluidité et vitesse de la lecture
- Compréhension de la lecture

2) Avec atteinte de l’expression (dysorthographie) :
- Orthographe
- Grammaire et ponctuation
- Clarté ou organisation de l’expression écrite

Question 30

Nommez les deux voies de la lecture et les dyslexies associées

Answer 30

• Voie lexicale : dyslexie lexicale
• Voie phonologique : dyslexie phonologique

Question 31

Parmi les 6 difficultés observées dans l’écriture nommez en 3.

Answer 31

1. Productivité
2. Diversité lexicale
3. Grammaire
4. Complexité des phrases
5. Précision orthographique
6. Contenu de l’histoire

Question 32

Quelles sont les interventions permettant de traiter le trouble spécifique de l’apprentissage?

Answer 32

• Orthophonie + orthopédagogie
• Mesures d’adaptations
• Aides pédagogiques
• Prévention par la stimulation précoce de la conscience phonologique

Question 33

Le trouble spécifique de l’apprentissage - maths : Quels sont les causes?

Answer 33

• Retards dans le sens du nombre
• Erreurs de comptage et de calcul
• Déficit du raisonnement mathématique

Question 34

Le trouble spécifique de l’apprentissage - maths : Quels interventions sont efficaces?

Answer 34

• Instruction directe : stratégie, démonstration, procédurier
• Auto-enseignement : indices verbaux fournis par l’enseignement qui piste l’enfant pour qu’il les intériorise progressivement
• Enseignement assisté ou médiatisé (encourager à trouver sa façon de résoudre)