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Tests Flashcards

1
Q

MMQ evalua

A

Neuroticismo

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Q

MRI

A

Neuroticismo y extraversion

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Q

EPI

A

Neurotivismo extraversion y sinceridad

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4
Q

EWPI

A

Neurotivismo extraversion y retraso mental

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Q

EPQ

A

Neurotivismo extraversion psicoticismo y disimulo

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6
Q

EPQ RS

A

Forma abreviada de EPQR

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7
Q

JEPQ

A

Neurotivismo extraversion psicoticismo y antisocial

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8
Q

ITPA

A

Habilidades linguisticas (0-3)
Canales de comunicación procesos psico lingüísticos
niveles de organización

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9
Q

ABC

A

Verificación de la madurez necesaria para la aprendizaje de lectura y escritura 7-11

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10
Q

Las dimensiones del 16 PF

A

Extraversión ansiedad dureza independencia autocontrol

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11
Q

Las escalas de validez del 16 PF

A

Manipulación de imagen (deseabilidad social)

Infrecuencia (Responder diferente al resto de sujetos)

aquiescencia (Contestar si a los items)

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12
Q

NEO PI

A

Neuroticismo extraversión apertura conformidad y consciencia

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13
Q

NEO PIR

A

Neuroticismo extraversión apertura a la experiencia amabilidad responsabilidad

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14
Q

Batería predictiva de Inizon

A

Predicción de aprendizaje de lectura y escritura

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15
Q

Reverseal test

A

Habilidades previas a la lectura

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16
Q

EDIL

A

Dificultades en lectura

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17
Q

IDEPA

A

Capacidad para extraer información relevante del texto

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18
Q

Tolen test

A

Evalúa disfunciones lenguaje comprensivo

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19
Q

Prueba vocabulario en imágenes

A

Vocabulario auditivo o lenguaje comprensivo evalúa comprensión

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20
Q

Escala bayley

A

Desarrollo mental y desarrollo psicomotor necesita la observación y el juicio cualitativo del observador

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21
Q

Escala denver

A

Detecta retraso en el desarrollo

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22
Q

Inventario betelle

A

Evalúa desarrollo normal y detecta la presencia de minusvalía de 0 a 8 años

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23
Q

Batería piaget head

A

Esquema corporal lateralizado y predominancia lateral

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24
Q

Test roschach

A

10 laminas
a partir de 3 años-anciano
sistema exner
uso del psicograma

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25
Q

Test de manchas de tintta de holtzman

A

HIT
45 laminas- a partir de 5 años
mejor fia que rorchach

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26
Q

Z-test de Zullinguer

A

realiza un screening de personalidad
rasgos anormales o patologicas
3 laminas en 1 diapo, 1 es acromatica

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27
Q

test de apercepción tematica de murray (TAT)

A

31 LAMINAS 1 de ella es en blanco
normal y anormal
<10 años se usa enl cat
individual autocomplicado o colectivo mismo sexo

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28
Q

acuña el termino de psicodiagnostico

A

rorschach

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29
Q

Paidologia

A

integración de psicologia pedagogia y pediatría

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30
Q

evaluación vs valoración

A

la eva no tiene juicios de valos, la valoración si

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31
Q

modelo psicometrico

A

tambien llamado del atributo, predecir, del test, nomotetico

mucho en rrhh y escolar

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32
Q

modelo sincronico

A

ABC

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33
Q

modelo diacrónico

A

modelo de staats, se tienen en cuenta elementos actuales y condiciones históricas

e1
o1
rbc
o2..

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34
Q

termino de test

A

cattel

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35
Q

creador del termino psicologia clinica

A

witmer

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36
Q

inicia la psicometria, estudio de las diferencias individuales

A

Galton

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37
Q

binet

A

primera prueba de inteligencia, enfasis en medición del juicio y comprension y razonamiento

em/ec

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38
Q

Stern

A

acuña concepto de conciente de inteliencia em/ec

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39
Q

Terman

A

em/ec x 100

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40
Q

army alpha y betha

A

no verbal

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41
Q

sensibilidad y especificidad

A

sensi: verdadera positivo
espe: verdadero negativo

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42
Q

Nivel de inferencia

A 
1= conductual
2= constructivismo
3= medico y psicometrico
4= cognitivo y dinamico
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43
Q

prueba objetiva

A

el sujeto no puede manipular su respuesta

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44
Q

voluntariedad

A

en pruebas proyectivas es de dificil control voluntario

las objetivas no son voluntarias

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45
Q

cuando hacer autoinformes en niños

A

sobre los 7 años

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46
Q

error logico de guelford

A

tratar datos fiables y no fiables por igual

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47
Q

k bit

A

verbal y no verbal

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48
Q

entrevista consultiva

A

Suele tener un objetivo focal, con una finalidad muy concreta, en la que el entrevistado no va a proseguir con un trabajo clínico posterior.

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49
Q

DICA

A

Esquizofrenia infantil

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50
Q

característica de la SCID DSM-IV

A

La SCID-II está encaminada a valorar la presencia de trastornos de la personalidad

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51
Q

Cuando el entrevistado habla según sus necesidades y se formulan preguntas abiertas, se dice que es una entrevista

A

Libre.

En la entrevista no estructurada o libre el entrevistado habla según sus necesidades, se formulan preguntas abiertas, el entrevistador tiene que evitar ser directivo º

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52
Q

El modelo del atributo

A

considera la conducta en funcion de variables internas y usa cuestionarios escalas y test

uso de test psicometricos

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53
Q

el termino psicodiagnostico parte de

A

modelo medico

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54
Q

la fisiognomia influyo

A

a krestmer

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55
Q

woodwort

A

primer cuestionario colectivo de personalidad

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56
Q

termino test mental

A

galton

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57
Q

la tecnica mas usada en evaluacion conductual es

A

la observacion directa

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58
Q

criterio racional

A

basarse tanto en la observacion que sustenta las caracteristicas que se pretende evaluar

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59
Q

En toc a nivel observacional evaluamos

A

frecuenciay duración de obsesiones

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60
Q

los assessment center son

A

procedimientos que implican observación comportamental en situaciones laborales creadas al efecto.

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61
Q

a que se refiere el muestreo intersesional utilizado en las tecnicas de observación?

A

a la periodicidad numero y criterios de inicio y fin de sesiones

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62
Q

en la observación la garantía basica :

A

es la objetivida

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63
Q

sesgos del observador

A

la expectancia y los erroes mecanicos de registro

64
Q

la metodologia de observación

A

es una forma cualitativa de conseguir fiabilidad entre obsrvadores

65
Q

caracteristica del continuo de comportamiento como unidad de analisis

A

no se realiza una especificación previa de las conductas o atributos a observar

66
Q

las escalas de apreciación

A

pretende cuantificar, calificar o clasificar actividades de un sujeto

67
Q

metodo observacional

A

el que observa es un experto

se codifican conductas

68
Q

Para que un autoregistro sea una herramienta eficaz

A

debe ser sencillo sin sofisticación o complejidad y siempre acompañado de entrenamiento previo

69
Q

los autoregistos son

A

semiestructurados

70
Q

cuando se usa un autoinforme de forma indirecta o inferencialmente

A

de ellos se extrae algo distinto a lo expresado interpretandolo como un indicador de una construcción psicologica

71
Q

la tecnica de pensamiento en voz alta

A

es un autoinforme no estructurado en el que se pide que verbalice todo lo que se le pase por la cabeza

72
Q

cuando se da retroalimentación y refuerzo por cumplir objetivos

A

aumenta la reactividad

73
Q

lasescalas cuestionarios e inventarios son

A

autoinformes estructurados que se presentan de manera integrada y en forma de lista o formulación secuencial

74
Q

para mejorar autoinformes

A

que los evaluadores infieran lo menos posible de los datos dle autoinforme

75
Q

el autoregistro es una tecnica que es util para

A

tanto la evaluación como para fines terapeuticos

76
Q

la entrevista es un instrumento que es

A

puede ser un instrumento ni cuantificado ni tipificado

77
Q

las entrevistas clinicas estructuradas y semiestructuradas

A

se basan en categorias y criterios diagnosticos

78
Q

efecto greenspoon

A

se puede manipular la tasa de una determinada clase de resuestas a traves del refuerzo diferencial por medio de comunicación verbal y no verbal

79
Q

el test de pardue

A

mide habilidad visiomotora

80
Q

la evaluación de la actividad electrodermica permite una medida de

A

activación general del sistema nervioso autonomo

81
Q

la lista de adjetivos para evaluar depresión

A

se caracteriza por evaluar estador de animo transitorios

82
Q

la fiabilidad interjueces o interevaluadores se mide con

A

el indice de kappa de hoen

83
Q

Strong y KUDER-C

A

intereses ocupacionales

84
Q

LOT

A

Expectativas generales relacionadas con el optimismo

85
Q

WHOQOL

A

calidad de vida, espiritualidad

86
Q

Lenguaje espontaneo, prosodia, praxia, dictado (cosas concretas)

A

Barcelona

87
Q

funcion motora, lenguaje perceptivo… (funciones amplias)

A

Luria

88
Q

Test de categorias, test de golpeteo (test-test)

A

halstead retain

89
Q

piaget head

A

6-14 años

esquema corporal

90
Q

indispensable para valoración del esquema corporal

A

el control postural

91
Q

escala denver

A

0-6 años

92
Q

batelle

A

0-8 años

93
Q

escala gessel

A

grado de desarrollo en niños pequeños

94
Q

escala brazelton

A

Suele aplicarse a los 3 o 4 días después del nacimiento del niño, comportamiento neonatal

95
Q

ITPA

A 
consta de diez subtest y dos suplementarios en tres dimensiones: NIVEL, PROCESO Y CANAL
3-10 años
-canales de comunicación
-procesos psicolinguisticos
-niveles de organización

se basa en el modelo de comunicación de osgood

96
Q

Psicodiagnostico

A

modelo medico, rorschah

97
Q

evaluación dinamica cognitiva

A

vygotsky

98
Q

informe psicologico

A

replicado y contrastado

99
Q

Modelo psicometrico, atributo o correlacional

A

describir comparar y predecir

consideran la conducta en funcion de variables internas y usar cuestionarios, escalas y st de recogidas de datos

100
Q

Modelo constructivista

A

pruebas subjetivos

101
Q

woodworth

A

primer cuestionario colectivo

102
Q

test mental

A

acuñado por cattel

piensa, cattel primer test 16pf

103
Q

Galton

A

interes en el estudio de las diferencias individuales

principal responsable del inicio del movimiento psicometrico

104
Q

Criterio racional

A

se basa tanto en la observación como en a teoria que sustenta las caracteristicas que se pretende evaluar

105
Q

evaluación psicologica caracterizada por reflejar un acercamiento cuantitativo nomotetico

A

testologia (mental testing)

106
Q

Instrumento criterial

A

diseño curricular

permiten interpretar las puntuacuines en sentido absoluto sin referirse a ningun grupo

107
Q

Validez de contenido

A

el contenido del test reflea una muestra representativa del universo posible de las conductas que se pretende evaluar

es la relevancia y representatividad de los items

prueba psicologica que cubre una muestra representativa del area de conducta que debe medir

108
Q

puntuación referida al criterio

A

procedimiento para interpretar puntuaciones directas de los test sin transofrmarlas en puntuaciones normativas

109
Q

para inteligencia** y personalidad usamos referencia medidas de tipo

A

de rendimiento TIPICO

110
Q

en el test de ejecución

A

atención al proceso

la observación de la respuesta a una tarea estandarizada con el fin de obtener evidencias sobre una deerminada característica

111
Q

proceso por el cual una tecnica de evaluación determina cierto conjunto de normas a fin de hacer que su uso sea constante a traves de distintas mediciones se denimoina

A

estandaricación

112
Q

cuando podemos afirmar que una prueba de personalidad mide neuroticismo hace referencia a la

A

validez de constructo

113
Q

grado en el cual lo obtenido por un observador es semejante a lo obtenido por otros

A

objetividad de la prueba

114
Q

tipo de fiabilidad mas relevante

A

fiabilidad inter jueces

115
Q

para inteligencia usamos

A

procedimientos de ejecución máxima

116
Q

validez conceptual

A

grado en el cual una tecnica mide un determinado constructo hipotetico

117
Q

assesment center

A

procedimientos que implican la observación comportamental en situaciones laborales creadas al efecto

118
Q

escalas de apreciacion y protocolos de conducta

A

recogen una conducta previamente especificada en un tiempo establecido antemano

119
Q

muestreo intersesional

A

periodicidad, numero y criterios de inicio fin de las sesiones

120
Q

para medir conductas breves y de alta frecuencia

A

intervalo parcial

121
Q

intervalo total

A

implica que no se registra la conducta si no se produce en el total de intervalo fijado

122
Q

garantia basica en observación

A

obetividad

123
Q

test situacional

A

observacion en situación analoga

124
Q

metodologia observacional

A

forma cualitativa de conseguir fiabilidad entre observadores

125
Q

continuos de comportamiento

A

no se realiza una especificación de la conducta a observar

126
Q

objetivo metodologia observacional

A

codificar conductas

127
Q

el role playing se utiliza mucho en

A

tecnicas de observacion

128
Q

intervalo momentaneo

A

solo se registran conductas que aparecen en un momento predeterminado del intervalo de observación

129
Q

autoregistros y estructuración

A

semiestructurado

130
Q

podemos decir que un evaluador psicologico utiliza indirecta o inferencialmente autoinforme de una persona cuando

A

de ellos se extra algo distinto de lo expresado interpretandolo como un indicador de una construccion psicologico

131
Q

informe tipo verbal se denomina

A

entrevista de devolución

132
Q

cuando se da refuerzo y retroalimentación y refuerzo por cumplir los objetivos

A

aumenta la reactividad

133
Q

los cuestionarios inventarios y escalas se caracterizan por ser

A

autoinformes estructurados

se presentan de manera integrada y en forma de lista o formulación secuenciad

134
Q

el autoregistro

A

es util tanto para la evaluación como para fines terapeuticos

135
Q

entrevistas semiestructuradas o estructuradas

A

se basan en categorias diagnosticas

136
Q

en la entrevita es mejor la información

A

cualitativa

137
Q

empatia

A

responsividad

facilitar expresión del probblema

138
Q

hh del flujo de comunicación

A

eco o reflejo

clarificar

139
Q

hh de pericia

A

respuestas acertadas

preguntas oportunas

140
Q

PRIME HD

A

estructurada de screening

141
Q

CHIPS

A

estructurada, psiquiatria infantil

142
Q

sistema de expertos

A

basado en inteligencia artificial

DAI

DYSLEX

143
Q

Test adaptativos

A

se basan en la TRI (trasi)

144
Q

test basados en realidad virtual

A

Rmind

145
Q

tiempo observar y registrar

A

10 segundos

146
Q

cuantificar calificar atributos y conducta

A

escala de apreciacion

triste: nunca, a veces…

147
Q

cuantificar frecuencia conducta

A

analisis de signos de conducta (registros de conducta)

limpiar el lunes (2 veces…)

148
Q

intervalo total

A

no sabemos cuando empieza o termina o acaba

la concentración

149
Q

intervalo parcial

A

para registrar conducta debe aparecer en algun momento del intervalo

se da a veces la conducta visiblemente (tics, mirar el movil)

150
Q

muestras momentaneas

A

una conducta se da en un momento concreto

5 mint antes de clase o dspues

151
Q

topografia

A

ocurrencia
orden
frecuencia
duracion dimensiones cualitativas

152
Q

fiabilidad interjueces

A

grado de acuerdo y consistencia

kappa de hoen

153
Q

consitencia interna

A

hasta que punto los items son homogeneos entre si

metodo dos mitades

154
Q

fiabilidad test retest o estabilidad del test

A

estabilidad de la prueba

155
Q

tecnicas de rendimiento tipico

A

manera habitual de comportarse

ces (26 decks)

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