Personalidad Flashcards
1
Q
Rogers
A
Clinico
Organismo y si-mismo (self o si mismo)
2
Q
Rogers y experiencias
A
Preconscientes o simbolizadas
inconscientes (no igual que freud)
3
Q
Rogers y objetivos
A
Reintegrar personalidad:
- reduciendo condiciones de valor
- autoconsideración positiva no condicionada
4
Q
Sullivan, personificaciones
A
Imagenes de uno mismo y los demas que se van adquiriendo a lo largo del desarrollo
5
Q
Jung y personas con alta puntuacion en SENSACIONES
A
Gente muy realista, observadores y praticos
6
Q
Freud: topografia y estructura
A
Topografia: consciente preconsciente e inconsciente
estructura: yo super yo ello
7
Q
Internalista
A
consistencia transituacional
estabilidad temporal
- estado o procesual (estado pro) = idiografico
- rasgo o estrustructual = nomotetico y correlacional
8
Q
Estado o procesual
A
idiografico
clinico
rogers o freud
9
Q
Estructural o rasgo
A
nomotetico
correlacional
eysenck o cattel
10
Q
hampson
A
perspectiva profana de la personalidad, interaccionista teorias implicitas de la personalidad
11
Q
rasgos de la conducta
A
amplios y generales
12
Q
modelo royce y powel
A
seis sistemas basicos: sensorial motor cognitivo afectivo estilo y valor
teoria individual basada en la teoria general de sistemas
13
Q
Galeno y humores
A
colerico= bilis amarilla (Inestable , extrovertido) melancolico= bilis negr (inestable, introvertido) sanguineo= sangre (estable extrovertido) flematico= flema (estable, introvertido)
14
Q
Sheldon
A
viscerotonia/co (krestmer= picnico)
somatotonia/co (krestmer=atletico)
cerebrotonia/co (krestmer=leptosomanico)
15
Q
Los tipos
A
son formas de agrupar individuos segun sus semenjanzas en comportamientos
16
Q
Allport
A
idiografico
rasgos como estables, predisposicion permanente a actuar de una forma determinada
- cardinal
- central
- secundario
17
Q
Cattel
A
hipotesis linguistica y nomotetica + AF
idea del rasgo (como predictor)
personalidad= criterios dimensionales
18
Q
Ergios (Innato) y sentimiento (ambiental) (Cattel)
A
rasgos dinamicos motivacionales
los temperamentales son mas estables que los motivacionales
19
Q
dimensiones de segundo orden de Cattel
A
extraversion dureza ansiedad independencia autocontrol
20
Q
Datos L,Q,T
A
L=12
Q= 4
T= 21
16 PRIMARIOS 4 SECUNDARIOS
21
Q
Extrovertidos
A
Mejor por la tarde mejor MCP Mejor en grupo mejor con alta activacion act SARA
22
Q
Introvertidos
A
Mejor por la mañana
mejor MLP
Mejor niveles bajos de act
baja tolerancia dolor
23
Q
Jung INTRO/EXTRA
A
Establecio diferentes fenomenos de conductas observados en situaciones personales patologicas
24
Q
eysek y temperamento
A
comportamiento afectivo
25
Neuroticismo
- respuestas rapidas al estres y dificultades para disminuir esa respuesta na vez pasada la situacion de peligro
- mayor inestbilidad entre lo que piensa y hace
- predisposicion y no alteracion psicologica
- sistema limbico
- afrontamiento centrado en la emocion
- afecto negativo
26
Modelo de gray
Inhibición conductual (BIS)
- Ansiedad
- NA
- Castigo, falta de recompensas
- introversión + neurot
27
Modelo de gray
Aproximación conductual (BAS)
- Impulsividad
- DA
- Premios, escape
- extraversión + neurot
28
Rasgos 5 grandes
```
Neuroticismo
Extraversión ( o surgencia)
Cordialidad
Responsabilidad
Apertura (o cultura)
```
(ARCEN)
29
Apertura/ cultura
```
estetica
sentimientos
valores
fantasia
ideas
```
30
Extraversión
```
Busqueda de emociones
Asertividad
Afecto
calidez
cordialidad (no en cordialidad?)
Actividad
gregarismo
```
31
Neuroticismo vs estabilidad emocional
```
ansiedad
depresión
hostilidad
impulsividad
timidez
vulnerabilidad
```
32
Busqueda de sensaciones
dopamina
33
Cloninguer
evitacion del dolor (5ht)
busqueda de novedades ( baja DA)
Dependencia de la recompensa ( baja NA)
SE SUMA PERSISTENCIA
TEMPERAMENTO + CARACTER
TCI
34
Teson
relacionado con rendimiento laboral
35
Dimensiones mas estudiadas de personalidad
Neuroticismo y extraversión
36
Locus de control
expectativa
| tiende a internalizarse con la edad
37
Autoeficacia de bandura
percepcion y expectativa de que uno puede afrontar problemas de manera satisfactoria
-exitos de ejecucion y persuasion verbal
38
aprendizaje social de bandura
la personalidad se aprende en un marco social observando modelos
39
reciprocidad triadica, bandura
factores personales, ambiente, comportamiento
40
interaccionismo pertenece a
magnusson y allen
41
(mischel) competencias
formas de organizar info que desarrolla al indiv
42
(mischel) constructos
codificacion sobre el mundo los otros y uno mismo
43
(mischel) expectativas
comportamientos que elige el sujeto
44
(mischel) sistema de autoregulación psicologica
objetivos que el sujeto se marca, guiones y estrategias para organizar la accion
45
epstein
las inconsistencias en perso es por problemas de medida
46
autocontrol y skinner
conduct susceptible de aprendizaje y de ser influido externamente
47
tipos de autocontrol de mischel
prolongado y decisional
| ambas suelen estar presentes en casi todas las situaciones
48
autoverbalizaciones
tecnica mas util para autocontrol
49
expectativas y bandra
experiencia personal
experiencia vicaria
influencia social o persuasion verbal
indicadores de la activación fisica y emocional
50
elemento con mayor prediccion sobre conducta futura que el nivel ejecutivo real
autoeficacia percibida
51
necesidad de autodeterminación
se ha relacionado con la reactancia
52
pautas omportamentales de la indefension
deficit motivacional
deficit cognitivo
deficit emocional
53
Paradigma R-R
Descriptivo
| agrupa respuestas en funcion de las cuales discriminar individuos o conjuntos de individuos (ci)
54
Paradigma E-O-R
Explicativo
| busca la razon de la existencia de variables del organismo o intermedias entre E-R
55
El primer cuerpo sistematico de datos sobre diferencias individuales en los procesos psicologicos simples realizados por galton incluia datos
antropometricos y funciones sensoriomotoras
es fundador de ps diferencial
56
Los modelos psicometrico de psicologia diferencial
tiene caracter descriptivo y clasificatorio de las diferencias individuales
57
etapas psicologia diferencial
1- clasico, geneticista, internalista
2- ambientalista
3-psicometria
genes (cuestiones internas), ambiente y psicometria
58
genetica de la conducta
estudio causal de las bases hereditarias de la conducta en los organismos vivos
la influencia de la herencia es mas patente para las habilidades cognitivas que para las variables de personalidad.
59
genetica de poblaciones= monogeneticas
genetica cuantitativa= poligenetica
limitacion de representacion de la muestra en genetica cuantitativa
60
VD y VI genetica
VD= diferencias
```
VI= ambiente
VI= genes
```
61
Correlación ambiente y genotipo
Pasivo= facilitado por predisposicion genetica + influencia del ambiente
Reactivo= reaccion al genotipo, ambiente adecuado
Activo= el sueto busca de froma activa el entorno adecuado a su contenido genetico
62
Heredabilidad
se estudia desde la genetica molecular
se refiere a la proporcion de varianza fenotipica debida a la variacion genetica
se hereda mas la inteligencia que la personalidad
63
la preponderancia de factores hereditarios sobre los ambientales en las diferencias individuales es formulado por primera vez por
galton
64
varianza de homogamia
variabilidad fenotipica de los padres
65
indice de heredabilidad amplia
explica parte del fenotipo que proviene del genotipo
66
coeficiente de determinacion de gen
varianza genotipo que explica contribucion de los genes aportado por el padre
67
estudios de adopciones
diseño de la genetica de la conducta que permite aislar de forma mas precisa los efectos ambientales de los geneticos
68
en psicologia diferencial para estudiar la variabilidad comportamental ha usado diseños...
transversales
69
en los estudios con gemelos se usan
gemelos homocigoticos y dicigoticos
70
vernon y tipos de inteligencia
A= Genotipo (natural)
-Eysenk y hebb
B= Fenotipo
C= rendimiento obtenido en los test de inteligencia, puntuación CI
71
Inteligencia y Eysenck
el sustrato biologico o correlatios psicofisiologicos como origen de las diferencias individuales halladas.
72
```
Inteligencia Fluida
(la estructura)
```
```
Mayor peso FG
test velocidad y rapidez
tareas nuevas
tareas simples
razonamiento
mayor componente genetico, heredable
declive con la edad
memoria, analogias, relaciones figurales...
```
73
Inteligencia Cristalizada
| software
```
importante el aprendizaje anterior de la fluida
verbal, semantica, mecanica
tareas cognitivas complejas
crece con la edad
test de potencia
max a los 20 años
2 estrato de carrol
```
74
```
Inteligencia Fluida
(la estructura) - cattel
```
```
Mayor peso FG
test velocidad y rapidez
tareas nuevas
tareas simples
razonamiento
mayor componente genetico, heredable
declive con la edad
memoria, analogias, relaciones figurales...
```
75
Inteligencia Cristalizada
| (software)- cattel
```
importante el aprendizaje anterior de la fluida
verbal, semantica, mecanica
tareas cognitivas complejas
crece con la edad
test de potencia
max a los 20 años
2 estrato de carrol
```
76
Modelo cubico de Guilford
Contenidos
Operaciones
Productos
77
Contenidos (guilford)
material sobre el que se aplican las operaciones
- figurativo
- semantico
- simbolico
- conductual
78
Operaciones (guilford)
formas habituales de pensar
- cognición
- memoria
- produccion divergente (creatividad)
- produccion convergente (logica)
79
Productos (guilford)
resultado de la aplicacion
-relaciones
sistemas
-transformaciones
80
inteligencia fluida historica
similar al factor G (cattel)
81
Sternberg (teoria triarquica)
paradigma de procesamiento de la informacion
inteligencia: practica, analitica y creativa
relacion inteligencia y el mundo interno del sujeto
unidad de analisis los componentes
82
inteligencia (sternberg)
capacidad de adaptarse al medio
- proceso de seleccion
- proceso de moldeamiento
83
inteligencia biologica
transmision neural sin errores y uso eficiente de recursos del cerebro.
84
regulcion externa- contingencias externas
regulacion introyectada- internalizacion partcial
Regulacion identificada- relativa autonomia pero no del todo identificada
Regulacion integrada- motivacion autonoma y autorregulada
regulcion externa- estudiar para aprobar
regulacion introyectada- iestudiar para evitar la culpa y disgusto de padres
Regulacion identificada-estudiar porque es bueno para uno
Regulacion integrada- estudiar porque se valora lo que implica estudiar
85
TEORIA AUTODISCREPANCIA
yo real- autoconcepto
yo ideal- primera guia del yo (deseos y metas)
yo deberia- potencialidades que el sujeto cree que puede alzanzar
discrepancias entre yoes guias dan lugar a confusion inseguridad y vulnerabilidad
Multiples yoes hacen referencia a que en cada persona hay actualizados o posibles varios sistemas de uno mismo, relacionados, por ejemplo con ambitos distintos de comportamiento (casa, trabajo...)
estructuras se rigen por principio de accesibilidad, por la facilidad que son activadas durante el procesamiento
86
las actitudes, valores y los intereses son rasgos
motivacionales
87
discrepancias del yo ideal y yo deberia
yo ideal- sx depresivos
| yo deberia- sx ansiedad
88
modelo dramaturgico o escenico
persona y su conducta pueden verse bajo la metafora del actor actuando en escena
89
identidad narrativa
la persona formula narraciones acerca de ellas mismas para dar sentido a sus vidas
90
mc adams propone que la personalidad se organiza en
```
rasgos disposicionales (estable)
intereses o preocupaciones personales (hay cambios)
historia de vida (fenomenologico)
```
91
mc adams propone que la personalidad se organiza en
```
rasgos disposicionales (estable)
intereses o preocupaciones personales (hay cambios)
historia de vida (fenomenologico)
```
92
factor de creatividad de sternberg
```
integracion
ausencia de convencionalismos
perspicacia
motivacion por el reconocimiento de los demas
flexibilidad y decision
gusto estetico e imaginacion
```
(no hay originalidad)
93
test de torrance
sugerir ideas para mejorar objetos de uso cotidiano
94
Rasgos vs estilos
RASGOS:
- Conjunto de dimensiones
- muchos componentes
- espectro de conductas restringido
- descriptivo y discontinuo
Rasgo extrovertivo, amplio (social, elocuente, atrevido...) conducta restringido a lo que se esper de un extrovertido.
describe al ser amplio
ESTILOS:
- Una sola dimension
- causa unica
- espectro conductual mas amplio
- explicativo y continuo
Estilo moderno, uno solo, mas amplio, hay diferentes estilos de modernas.
Explican que tipo de persona es de forma continua
95
La dependencia e independencia de campo es
un estilo cognitivo
96
DEPENDIENTE DE CAMPO
- Depresivos, alcoholismo
- problemas de identidad
- bosque en vez de arbol
- intuitivos
- enseñanza psicologia
- Exrovertidos
INDEPENDENCIA DE CAMPO
- Analiticos
- hipotetico deductivo
- menos uso de referentes socaeles
- manias, delirios toc, autismo, paranoides
97
Variaciones edad y sexo y dependencia/independencia de campo
La independencia de campo aumenta con la edad hasta los 25 años.
Luego se mantiene estable
Decrece a partir de los 50 y 60 años
a los 8 años mayor independencia en chicas
98
para medir dependencia e independencia de campo
test de figuras enmascaradas
rod and frame test
99
Estilos psicologicos
se refiere a diferencias en la forma de la actividad mental
integran aspectos cognitivos y no cognitivos
no son observables
sirven para predecir
investigacion experimental
100
perspectiva maximalista o sesgo alfa
minimalista sesgo beta
alfa= establecer diferencias grandes entre sexos
beta= quirar diferencias
101
hipotesis de variabilidad
mayor dispersion en hombres que en mujeres, mujeres mas hacia la media
