Clinica Infantil Flashcards

1
Q

Tanto para el trastorno de tics motores o vocales persistentes como para el trastorno de tics transitorios se pide que nunca se hayan cumplido síntomas de

A

Tourette

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2
Q

En D.S.M. V Desaparece un criterio diagnóstico en el trastorno Por tics ¿cual?

A

El trastorno provoca un notable malestar o deterioro significativo social laboral o de otras areas importantes de la vida del individuo

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3
Q

En el D.S.M. cuatro Los síntomas de hiperactividad e impulsividad o desatención debían estar presentes antes de los siete años y en el de DSM cinco

A

12

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4
Q

El trastorno disocial en el de DSM cuatro pasa nombrarse en DSM cinco

A

Trastorno de la conducta

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5
Q

Las alteraciones del lenguaje Tales como la ecolalia demorada y la inversión pronominal es característico de

A

Autismo

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6
Q

En los años 80 comienza hablarse de trastorno del espectro autista a partir de los trabajos de

A

Lorna wing y judith gould

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7
Q

El trastorno autista es cuatro veces más probable en

A

Varones

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8
Q

En D.S.M. cuatro los trastornos del lenguaje expresivo y el trastorno mixto de lenguaje receptivo expresivo pasa llamarse el de DSM cinco

A

Trastorno del lenguaje

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9
Q

En D.S.M. cinco El tartamudeo pasa llamarse

A

Trastorno de la fluidez del inicio en la infancia

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10
Q

La fase adquirida con epilepsia se denomina

A

Sindrome de landau kleffner

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11
Q

El trastorno de fluidez de inicio en la infancia si se diagnostica o tiene un inicio más tardío se denomina

A

Trastorno de la fluidez de inicio en el adulto

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12
Q

En la teoría de la Dominancia cerebral de la tartamudez se defiende una lateralización de lenguaje a favor del hemisferio

A

Derecho

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13
Q

Dentro de la clasificación de las disfemias según la complicación tenemos el tipo uno y el tipo dos. ¿En qué tipo de disfemia los objetos no son conscientes no intentan solucionarlo y se observa una edad temprana mantenidos por reforzamiento positivo?

A

Tipo 1

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14
Q

Dentro de la clasificación de las disfemias según la complicación tenemos el tipo uno y el tipo dos. ¿En qué tipo de disfemia los sujetos Son conscientes del problema intentan evitar las situaciones se observa a niños mayores y se mantiene por reforzamiento negativo?

A

Tipo 2

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15
Q

Qué tipo de disfemia tiene o presenta pequeños espasmos o contracciones musculares que producen la repetición de determinados fonemas al comienzo en el curso de una frase

A

Clonica

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16
Q

En una dislexia superficial habrá dificultades para

A

Leer palabras irregulares

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17
Q

En una dislexia fonológica a la dificultad para leer

A

Pseudopalabras

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18
Q

En la dislexia profunda ahora la dificultad para

A

Leer palabras regulares

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19
Q

Si un niño se apoyan los Grafer más de manera global sin tener en cuenta los sonidos individuales de cada letra y reconoce palabras familiares está en la fase

A

Logografica

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20
Q

¿En qué fase se analizan las palabras de manera sintáctica y semántica?

A

Fase ortografica

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21
Q

Cuando no se pueden leer palabras irregulares hay confusión con homófonos y está dañada la vía visual estamos hablando de la dislexia…

A

Superficial

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22
Q

Cuando ella errores de lectura de palabras parecidas,Lexicalizada cione es no se pueden leer solo palabras y está dañada la vía auditiva estamos hablando de la dislexia…

A

Fonologica

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23
Q

Las sincinesias son

A

Movimientos involuntarios que acompaña a otro voluntario

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24
Q

¿Quien propuso Holding, handling y object presenting?

A

Winnicott

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25
Q

¿Quien propuso la terapia de juego?

A

Melanie Klein

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26
Q
  • Trastornos internalizantes
  • trastornos externalizantes
  • para padres de hijos 4-18 años
  • version niños y profesores
A

CBCL
TRF
YSR

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27
Q

Los TT internalizantes se dan en mayor medida

A

mujeres

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28
Q

Los TT externalizantes se dan en mayor medida

A

hombres

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29
Q

Primer test de inteligencia y acuño EM

A

Binet

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30
Q

Acuño cociente mental

A

stern

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31
Q

CI= EM/EC*100

A

Terman

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32
Q

Origen del concepto autismo

A

Blueler hablaba de esquizofrenia autista

y Kanner lo “descubre”

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33
Q

CI niveles

A

70-50 leve
50-35 moderado
35-20- grave
-20 profundo

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34
Q

Criterios retraso mental DSM IV –> Discapacidad intelectual DSM V

A

Inicio en el desarrollo (antes que fuera antes de los 18)

ci < 70 2 dt debajo de la media en DSM IV ahora especifican gravedad sin CI

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35
Q

Criterios Autismo DSM V

A

Alteracion Social, comunicacion y comportamientos
antes de los 3 años
no rett

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36
Q

desarrollo normal 2 primeros años

antes de los 10 años

A

Desintegrativo infantil

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37
Q

desarrollo normal 5 primeros meses

más en mujeres o casi excepcional

A

Rett (es condicion médica)

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38
Q

Criterios espectro autista DSM 5

A

Hay ejemplos ilustrativos pero no exhaustivos
hay especificador de la gravedad y acompañantes
-deficiencia social
- patron restrictivo y repetitivo intereses…
-primeras fases desarrollo (no edad)

necesita ayuda (comunicacion pero hace frases completas)
necesita ayuda notable (comunicacion)
necesita ayuda muy notable… (social y comunicacion)

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39
Q

Tt receptico y expresivo se une en …

A

TT del lenguaje

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40
Q

disglosia
disartria
dislalia

A
  • defecto articulacion por anomalia congenita
  • defecto articulacion por lesion SNC o SNP
  • defecto articulacion sin lesion orgánica
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41
Q

Disfemia tipo 1 y 2

A

1= inconscientes 2= Conscientes
no intentan solucionarlo evitan situaciones
edad temprana niños mayores
pocas manifestaciones multiples alteraciones
mantenido por R+ mantenido por R-

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42
Q

Teoria dominancia cerebral tartamudez

A

lateralizacion en el HD que causaria los problemas

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43
Q

Adquisicion de lectura de Uta Frith

A

superficial- alfabetica
fonologica- ortográfica
profunda- logografica

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44
Q

En DSM IV el negativista desafiente y tt de conducta estaba en deficit de atencion y comportamiento perturbador… En DSM 5 pasa a …

A

Tt destructivos del control de impulsos y de la conducta

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45
Q

prevalencia TDAH tipo:

  • inatento
  • impulsividad
  • combinado
A
  • chicas
  • chicos
  • igual
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46
Q

tdah tiene 90% comorbilidad con

A

tt de conducta

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47
Q

En tdah el problema para estos autores estaba en:

  • Barkley
  • Douglas
A
  • inhibicion comportamental

- deficit de atencion

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48
Q

Negativista desafiante

A
  • enfado o irritabilidad
  • discuciones o actitud desafiante
  • vengativo

rencoroso o vengativo 2 en los ultimos 6 meses
gravedad en funcion contextos

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49
Q

Eneuresis

A

mas % que se de la primaria tanto para niños como niñas, pero mas en niños
la secundaria es mas rara pero se da mas en niñas.

2 x 3 meses

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50
Q

enuresis diurna (mas en mujeres)

A
  • incontinencia por urgencia
  • aplazamiento de vaciado
  • vacio disfuncional
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51
Q

encopresis

A

la retentiva es mas frecuente
mas frecuente en hombres
1x 3 meses

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52
Q

Trastorno de apego reactivo

A

antes de los 5 años
desarrollo de al menos 9 meses
durante 1 año

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53
Q

En DSM IV los tt motores (coordinacion, motor, tourette, tics…) formaban parte de el capitulo de tt de inicio en la infancia y adolescencia, en DSM 5 en …

A

Trastornos del neurodesarrollo

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54
Q

El trastorno de movimientos estereotipados DSM IV debe persistir

A

4 semanas, interfiere y no se debe a un tic o compulsion, autismo o tricotilomania

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55
Q

Terapia de juego

A

Melanie Klein

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56
Q

winnicot

A

holding
handling
object presenting

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57
Q

programa de economia de fichas

A

azrin y ayllon

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58
Q

mary cover jones

A

primera en eliminar una respuesta fobica

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59
Q

Protocolo aseba

A

CBCL (para padres)
TRF (profesores)
YSR (11-18 años)

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60
Q

pionero en sistematizar la psicoterapia grupal para niños

A

Slavson

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61
Q

DSM y discapacidad intelectual (antes retraso mental)

A
  • en dsm5 se elimina el criterio del CI, sino a que haya problemas cognitivos y funcionamiento adaptativo (no pruebas estandarizadas sino adaptación)
  • niños que no cumplen hitos del desarrollo

prevalencia 1% mas clase bajas (no razas)

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62
Q

Los trastornos generalizados del desarrollo del DSM4 se unifican en un unico dx

A

Trastorno del espectro autista

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63
Q

Deficiencias notables de comunicación social que no cumplen criterios del espectro autista debe ser evaluado diferencialmente con

A

trastorno de la comunicación social (pragmatico)

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64
Q

autismo atipico

A

no cumplen criterios del tt autista por una edad de inicio posterios, sintomatologia atipica o subliminal.

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65
Q

Autismo mas prevalente en

A

hombres

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66
Q

autismo se suele detectar

A

primeros años de vida. Sobre los 2 años, pero se pueden observar a los 12 meses

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67
Q

el asperger se diferencia del autismo en

A

las alteraciones del lenguaje y del desarrollo

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68
Q

En desintegrativo infantil hay desarrollo normal hasta los

A

primeros 2 años y perdida de habilidades antes de los 10

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69
Q

en rett

A

hay desarrollo aparentemente normal en los 5 primeros meses seguido de una deceleracion

70
Q

Escalas evaluación autismo

A

CARS
ABC
CHAT
IDEA

Le mande por el chat el abc de los coches

ADOS, ADI-R

71
Q

Baron cohen

A

problemas sociales y de comunicación por problemas metarrepresentacional TEORIA DE LA MENTE (Se establece a los 4-5 años)

ceguera mental

72
Q

Utah fritch

A

Teoria de la coherencia central

falta de coherencia central en el procesamiento de la información

73
Q

Kanner

A

Teoria socioafectiva

retomada por hobson
deficit en el proceso de vinculación afectiva en las primeras fases del desarrollo
empatia no inferencial

74
Q

Especificadores de Trastornos del espectro autista DSM5

A
  • deficit intelectual
  • deterioro del lenguaje acompañante
  • condicion medica ( rett)
  • trastorno del neurodesarrollo, mental o comportamiento
  • con catatonia
75
Q

Esquizofrenia infantil

A
  • se usan los mismos criterios que en adultos
  • > niños
  • se usa el K-SADS
  • Ideas delirantes menos elaboradas
  • desorganizacion del habla y comportamiento
  • delirios persecutorios o de grandeza
76
Q

En DSM5 el trastorno del aprendizaje (capitulo neurodesarrollo) agrupa a

A

tt lectura, calculo y expresión escrita

77
Q

Los TICS

A

Suelen comenzar 4-6 años
mejoran en adolescencia
los tics motores empiezan antes

principal comorbilidad son sx obsesivos-compulsivos (no toc)
exceso de DA

78
Q

El trastorno de la coordinación

A

adquisición y ejecución motora muy por debajo de lo esperado para su edad

no hay criterio temporal

comorbilidad TDAH

79
Q

Trastorno movimiento estereotipados

A

en dsm4 se pedian 4 semanas y ahora nada (primeras fases del desarrollo)

asociado a discapacidad intelectual

se especifica si hay comportamiento autolesivo, si hay afección medica y gravedad

80
Q

En TDAH el omega 3 mejoraba ligeramente

A

la impulsividad

81
Q

Criterios TDAH

A

6 MESES
6 criterios (5 adultos)
>2 contextos

82
Q

Subtipos TDAH y prevalencia

A
combinado= igual
inatento= chicas
83
Q

demora de evacuación de orina hasta que se produce episodio de incontinencia

A

emisión postpuesta

84
Q

prevalencia enuresis

A

mas las nocturnas en ambos sexos
dentro de las diurnas hay mas chicas que chicos
dentro de las nocturnas mas chicos que chcas

las primarias son frecuentes en ambos
las primarias se dan mas en chicos que en chicas
las secundarias mas en chicas que en chicos

85
Q

prevalencia encopresis

A

más la retentiva diurna (asociado a estreñimientoto)

86
Q

criterio discontinnuidad pis y caca

A

pis 6 meses

caca 12 meses

87
Q

ansiedad por separación

A

4 semanas en niños

6 meses en adultos o adolescents

88
Q

en menores de 12 años es mas prevalente

A

ansiedad por separación

89
Q

en mayores 12 años es mas prevalente

A

fobia especifica

90
Q

factor de riesgo mutismo selectivo

A

Neuroticismo
aislamieto
inhibición conductual

(ahi esta el mudo neurotico aislandose to inhibido)

91
Q

comorbilidad TAG <12 años

A

T. ansiedad por separación y TDAH

92
Q

comorbilidad TAG >12 años

A

Fobia especifica

93
Q

Fobia más prevalente en niños

A

oscuridad

en PG= animales

94
Q

Terapia de juego

A

Melanie Klein

95
Q

winnicot

A

holding
handling
object presenting

96
Q

programa de economia de fichas

A

azrin y ayllon

97
Q

mary cover jones

A

primera en eliminar una respuesta fobica

98
Q

Protocolo aseba

A

CBCL (para padres)
TRF (profesores)
YSR (11-18 años)

99
Q

pionero en sistematizar la psicoterapia grupal para niños

A

Slavson

100
Q

DSM y discapacidad intelectual (antes retraso mental)

A
  • en dsm5 se elimina el criterio del CI, sino a que haya problemas cognitivos y funcionamiento adaptativo (no pruebas estandarizadas sino adaptación)
  • niños que no cumplen hitos del desarrollo

prevalencia 1% mas clase bajas (no razas)

101
Q

Los trastornos generalizados del desarrollo del DSM4 se unifican en un unico dx

A

Trastorno del espectro autista

102
Q

Deficiencias notables de comunicación social que no cumplen criterios del espectro autista debe ser evaluado diferencialmente con

A

trastorno de la comunicación social (pragmatico)

103
Q

autismo atipico

A

no cumplen criterios del tt autista por una edad de inicio posterios, sintomatologia atipica o subliminal.

104
Q

Autismo mas prevalente en

A

hombres

105
Q

autismo se suele detectar

A

primeros años de vida. Sobre los 2 años, pero se pueden observar a los 12 meses

106
Q

el asperger se diferencia del autismo en

A

las alteraciones del lenguaje y del desarrollo

107
Q

En desintegrativo infantil hay desarrollo normal hasta los

A

primeros 2 años y perdida de habilidades antes de los 10

108
Q

en rett

A

hay desarrollo aparentemente normal en los 5 primeros meses seguido de una deceleracion

109
Q

Escalas evaluación autismo

A

CARS
ABC
CHAT
IDEA

Le mande por el chat el abc de los coches

ADOS, ADI-R

110
Q

Baron cohen

A

problemas sociales y de comunicación por problemas metarrepresentacional TEORIA DE LA MENTE (Se establece a los 4-5 años)

ceguera mental

111
Q

Utah fritch

A

Teoria de la coherencia central

falta de coherencia central en el procesamiento de la información

112
Q

Kanner

A

Teoria socioafectiva

retomada por hobson
deficit en el proceso de vinculación afectiva en las primeras fases del desarrollo
empatia no inferencial

113
Q

Especificadores de Trastornos del espectro autista DSM5

A
  • deficit intelectual
  • deterioro del lenguaje acompañante
  • condicion medica ( rett)
  • trastorno del neurodesarrollo, mental o comportamiento
  • con catatonia
114
Q

Esquizofrenia infantil

A
  • se usan los mismos criterios que en adultos
  • > niños
  • se usa el K-SADS
  • Ideas delirantes menos elaboradas
  • desorganizacion del habla y comportamiento
  • delirios persecutorios o de grandeza
115
Q

En DSM5 el trastorno del aprendizaje (capitulo neurodesarrollo) agrupa a

A

tt lectura, calculo y expresión escrita

116
Q

Los TICS

A

Suelen comenzar 4-6 años
mejoran en adolescencia
los tics motores empiezan antes

principal comorbilidad son sx obsesivos-compulsivos (no toc)
exceso de DA

117
Q

El trastorno de la coordinación

A

adquisición y ejecución motora muy por debajo de lo esperado para su edad

no hay criterio temporal

comorbilidad TDAH

118
Q

Trastorno movimiento estereotipados

A

en dsm4 se pedian 4 semanas y ahora nada (primeras fases del desarrollo)

asociado a discapacidad intelectual

se especifica si hay comportamiento autolesivo, si hay afección medica y gravedad

119
Q

En TDAH el omega 3 mejoraba ligeramente

A

la impulsividad

120
Q

Criterios TDAH

A

6 MESES
6 criterios (5 adultos)
>2 contextos

121
Q

Subtipos TDAH y prevalencia

A
combinado= igual
inatento= chicas
122
Q

demora de evacuación de orina hasta que se produce episodio de incontinencia

A

emisión postpuesta

123
Q

prevalencia enuresis

A

mas las nocturnas en ambos sexos
dentro de las diurnas hay mas chicas que chicos
dentro de las nocturnas mas chicos que chcas

las primarias son frecuentes en ambos
las primarias se dan mas en chicos que en chicas
las secundarias mas en chicas que en chicos

124
Q

prevalencia encopresis

A

más la retentiva diurna (asociado a estreñimientoto)

125
Q

criterio discontinnuidad pis y caca

A

pis 6 meses

caca 12 meses

126
Q

ansiedad por separación

A

4 semanas en niños

6 meses en adultos o adolescents

127
Q

en menores de 12 años es mas prevalente

A

ansiedad por separación

128
Q

en mayores 12 años es mas prevalente

A

fobia especifica

129
Q

factor de riesgo mutismo selectivo

A

Neuroticismo
aislamieto
inhibición conductual

(ahi esta el mudo neurotico aislandose to inhibido)

130
Q

comorbilidad TAG <12 años

A

T. ansiedad por separación y TDAH

131
Q

comorbilidad TAG >12 años

A

Fobia especifica

132
Q

Fobia más prevalente en niños

A

oscuridad

en PG= animales

133
Q

Terapia de juego

A

Melanie Klein

134
Q

winnicot

A

holding
handling
object presenting

135
Q

programa de economia de fichas

A

azrin y ayllon

136
Q

mary cover jones

A

primera en eliminar una respuesta fobica

137
Q

Protocolo aseba

A

CBCL (para padres)
TRF (profesores)
YSR (11-18 años)

138
Q

pionero en sistematizar la psicoterapia grupal para niños

A

Slavson

139
Q

DSM y discapacidad intelectual (antes retraso mental)

A
  • en dsm5 se elimina el criterio del CI, sino a que haya problemas cognitivos y funcionamiento adaptativo (no pruebas estandarizadas sino adaptación)
  • niños que no cumplen hitos del desarrollo

prevalencia 1% mas clase bajas (no razas)

140
Q

Los trastornos generalizados del desarrollo del DSM4 se unifican en un unico dx

A

Trastorno del espectro autista

141
Q

Deficiencias notables de comunicación social que no cumplen criterios del espectro autista debe ser evaluado diferencialmente con

A

trastorno de la comunicación social (pragmatico)

142
Q

autismo atipico

A

no cumplen criterios del tt autista por una edad de inicio posterios, sintomatologia atipica o subliminal.

143
Q

Autismo mas prevalente en

A

hombres

144
Q

autismo se suele detectar

A

primeros años de vida. Sobre los 2 años, pero se pueden observar a los 12 meses

145
Q

el asperger se diferencia del autismo en

A

las alteraciones del lenguaje y del desarrollo

146
Q

En desintegrativo infantil hay desarrollo normal hasta los

A

primeros 2 años y perdida de habilidades antes de los 10

147
Q

en rett

A

hay desarrollo aparentemente normal en los 5 primeros meses seguido de una deceleracion

148
Q

Escalas evaluación autismo

A

CARS
ABC
CHAT
IDEA

Le mande por el chat el abc de los coches

ADOS, ADI-R

149
Q

Baron cohen

A

problemas sociales y de comunicación por problemas metarrepresentacional TEORIA DE LA MENTE (Se establece a los 4-5 años)

ceguera mental

150
Q

Utah fritch

A

Teoria de la coherencia central

falta de coherencia central en el procesamiento de la información

151
Q

Kanner

A

Teoria socioafectiva

retomada por hobson
deficit en el proceso de vinculación afectiva en las primeras fases del desarrollo
empatia no inferencial

152
Q

Especificadores de Trastornos del espectro autista DSM5

A
  • deficit intelectual
  • deterioro del lenguaje acompañante
  • condicion medica ( rett)
  • trastorno del neurodesarrollo, mental o comportamiento
  • con catatonia
153
Q

Esquizofrenia infantil

A
  • se usan los mismos criterios que en adultos
  • > niños
  • se usa el K-SADS
  • Ideas delirantes menos elaboradas
  • desorganizacion del habla y comportamiento
  • delirios persecutorios o de grandeza
154
Q

En DSM5 el trastorno del aprendizaje (capitulo neurodesarrollo) agrupa a

A

tt lectura, calculo y expresión escrita

155
Q

Los TICS

A

Suelen comenzar 4-6 años
mejoran en adolescencia
los tics motores empiezan antes

principal comorbilidad son sx obsesivos-compulsivos (no toc)
exceso de DA

156
Q

El trastorno de la coordinación

A

adquisición y ejecución motora muy por debajo de lo esperado para su edad

no hay criterio temporal

comorbilidad TDAH

157
Q

Trastorno movimiento estereotipados

A

en dsm4 se pedian 4 semanas y ahora nada (primeras fases del desarrollo)

asociado a discapacidad intelectual

se especifica si hay comportamiento autolesivo, si hay afección medica y gravedad

158
Q

En TDAH el omega 3 mejoraba ligeramente

A

la impulsividad

159
Q

Criterios TDAH

A

6 MESES
6 criterios (5 adultos)
>2 contextos

160
Q

Subtipos TDAH y prevalencia

A
combinado= igual
inatento= chicas
161
Q

demora de evacuación de orina hasta que se produce episodio de incontinencia

A

emisión postpuesta

162
Q

prevalencia enuresis

A

mas las nocturnas en ambos sexos
dentro de las diurnas hay mas chicas que chicos
dentro de las nocturnas mas chicos que chcas

las primarias son frecuentes en ambos
las primarias se dan mas en chicos que en chicas
las secundarias mas en chicas que en chicos

163
Q

prevalencia encopresis

A

más la retentiva diurna (asociado a estreñimientoto)

164
Q

criterio discontinnuidad pis y caca

A

pis 6 meses

caca 12 meses

165
Q

ansiedad por separación

A

4 semanas en niños

6 meses en adultos o adolescents

166
Q

en menores de 12 años es mas prevalente

A

ansiedad por separación

167
Q

en mayores 12 años es mas prevalente

A

fobia especifica

168
Q

factor de riesgo mutismo selectivo

A

Neuroticismo
aislamieto
inhibición conductual

(ahi esta el mudo neurotico aislandose to inhibido)

169
Q

comorbilidad TAG <12 años

A

T. ansiedad por separación y TDAH

170
Q

comorbilidad TAG >12 años

A

Fobia especifica

171
Q

Fobia más prevalente en niños

A

oscuridad

en PG= animales