Selbstkonzept

Question 1

Umfasst vor allem die mentale Auseinandersetzung mit der Bewältigung einer, in der Zukunft liegenden, konkreten Aufgabe

Answer 1

Selbstwirksamkeit

Question 2

Umfasst eine Reihe an Bewertungen, die die eigene Person betreffen

Answer 2

Selbstkonzept

Question 3

Umfasst die Gesamtzufriedenheit mit sich selbst

Answer 3

Selbstkonzept

Question 4

Soziale Vergleichsprozesse spielen eine wichtige Rolle hinsichtlich der selbstbezogenen Einschätzungen

Answer 4

Selbstkonzept

Question 5

Welche Antworten sind richtig?

1. Das Selbstkonzept über die eigenen Fähigkeiten sinkt in der Regel im Verlauf der ersten Schuljahre ab.
2. Zu Beginn der Grundschulzeit entwickeln Kinder in der Regel ein realistisches Selbtkonzept über ihre Begabung und Fähigkeiten.
3. Zu 100% realistische Einschätzungen über die eigenen Fähigkeiten sind günstiger für die Leistungsentwicklung als leicht übertriebene Einschätzungen über die eigenen Fähigkeiten
4. Das leistungs- bzw. fähigkeitsbezogene Selbstkonzept stabilisiert sich im Jugendalter zunehmend.

Answer 5

1, 4

Question 6

Welche der Aussagen ist falsch?

1. Die Daten der Studie von Eckert et al. (2006) sprechen für den Self-Enhancement Ansatz, weil die Höhe des Fähigkeitsselbstkonzepts den effektiven Umgang mit Schwierigkeiten in der Leistungssituation (hier: unlösbaren Aufgaben) beeinflusste
2. Der Skill-Development Ansatz sieht die tatsächliche Leistung als ursächlich für das Selbstkonzept an
3. Laut Self-Enhancement Ansatz ist das Selbstkonzept Ursache für nachfolgend erbrachte Leistungen
4. Die Daten der Studie von Eckert et al. (2006) sprechen für den Skill-Development Ansatz, weil die Testleistung ursächlich für das Fähigkeitsselbstkonzept war

Answer 6

4

Question 7

“Wie viel traue ich mir zu?”

Answer 7

Planungsphase

Question 8

“Wie nehme ich meine Konzentration wieder auf?”

Answer 8

Handlungsphase

Question 9

“Was muss ich wann tun, um mich zu verbessern”?

Answer 9

Planungsphase

Question 10

“Bin ich zufrieden mit dem Ergebnis”?

Answer 10

Reflexionsphase

Question 11

Wie hängen Selbstwirksamkeit und Selbstkonzept zusammen?

Answer 11

Selbstwirksamkeit: eigene Überzeugung, konkrete Aufgaben durch eigene Fähigkeiten erfolgreich zu bewältigen.
Selbstkonzept: alle Überzeugungen und Bewertungen, die die eigene Person betreffen

Question 12

Welche Bereiche / Dimensionen des Selbstkonzepts werden unterschieden
(nach Shavelson)?

Answer 12

Fähigkeiten / Schulleistung, Soziales, Emotionales, Physisches, Gesamtbewertung

Question 13

Wodurch wird das Selbstkonzept beeinflusst?

Answer 13

Gute/ schlechte Leistungen

Question 14

Wie entwickelt sich das Selbstkonzept über die Schulzeit?

Answer 14

Kleinkindalter (ab 18 Monaten): „Ich“
Vor Schuleintritt (3 – 6 Jahre): Unrealistisch positive, situationsspezifische Beschreibungen der eigenen
körperlichen Fähigkeiten
Grundschuljahre (6 – 10 Jahre): Sinkendes Fähigkeitsselbstkonzept
Jugendalter (11 – 15 Jahre): Im Mittel weiteres Absinken des allgemeinen schulischen Selbstkonzepts
(aber große Bereichsunterschiede)

Question 15

Warum ist das Selbstkonzept kein 1:1 Abbild der gezeigten Leistung?

Answer 15

Ablenkung durch Sorgen

Question 16

Inwiefern sprechen die Ergebnisse von Eckert et al. (2006) für den Self- enhancement Ansatz?

Answer 16

“Ich weiß ich kann das und ich werde es zeigen”. Unlösbare Aufgaben haben einen negativen Einfluss auf das Selbstkonzept

Question 17

Welche Phasen des selbstregulierten Lernens unterscheidet man und wie lassen sie sich jeweils unterstützen?

Answer 17

Planungsphase (Ziele und Aufgabenanalyse, Selbstwirksamkeit, Emotionen), Handlungsphase (Lernzeit, Lernstrategien, Self-monitoring), Reflexionsphase (Lernergebnis, Vergleich, Emotionen)