Kurzzeitgedächtnis

Question 1

Welche beiden Antworten stimmen?

1. Das KZG speichert eine begrenzte Menge an Informationen kurzzeitig
2. Es existieren die Vorstellungen des KZG und AG unabhängig voneinander
3. Das KZG kann als Teil des AG betrachtet werden
4. Das AG kann als Teil des KZG betrachtet werden

Answer 1

1, 2

Question 2

Stellen Sie sich vor, Sie lesen ein klassisches Sachbuch im Bereich Geschichte. Jeder Satz des Buches enthält eine Fußnote, deren Inhalt jeweils unten auf der Seite zu finden ist. In der Fußnote befindet sich jeweils die Quelleninformation, die man sich auch anschauen sollte, weil sie wichtig ist, um das Gelesene richtig einordnen zu können. Wenn Sie nicht allzu hohes (…) für das Thema besitzen, dann könnte diese Buchgestaltung (mit vielen Fußnoten) zu einer erhöhten (…) Belastung führen, sodass weniger (…) für die Bearbeitung der eigentlichen Aufgabe zur Verfügung steht und daher lernhinderlich ist.

Answer 2

Stellen Sie sich vor, Sie lesen ein klassisches Sachbuch im Bereich Geschichte. Jeder Satz des Buches enthält eine Fußnote, deren Inhalt jeweils unten auf der Seite zu finden ist. In der Fußnote befindet sich jeweils die Quelleninformation, die man sich auch anschauen sollte, weil sie wichtig ist, um das Gelesene richtig einordnen zu können. Wenn Sie nicht allzu hohes Vorwissen für das Thema besitzen, dann könnte diese Buchgestaltung (mit vielen Fußnoten) zu einer erhöhten aufgabenirrelevanten oder extrinsischen oder extrinsischen kognitiven Belastung führen, sodass weniger Arbeitsgedächtniskapazität für die Bearbeitung der eigentlichen Aufgabe zur Verfügung steht und daher lernhinderlich ist.

Question 3

Welche Rolle spielen KZG/ AG im Dreispeichermodell des Gedächtnisses?

Answer 3

Rehearsal, Elaboration, Re-Aktivierung, Organisation, Integration, Inhibition

Question 4

Welche Kontrollprozesse finden im KZG statt und warum sind sie wichtig?

Answer 4

KZG: Rehearsal, chunking

AG: Re-Aktivierung, Aufrechterhaltung, Unterdrückung, Elaboration, Modifikation, Integration, Organisation

Question 5

Wie unterscheiden sich KZG und AG in ihrer Funktionalität?

Answer 5

KZG: Speichert Infos kurzfristig
AG: Fokus= Verarbeitung/ Aufbau/ Modifikation mentaler Repräsentationen

(Das AG koordiniert das KZG)

Question 6

Warum wird das AG als zentraler Flaschenhals für bedeutungshaltiges Lernen angesehen?

Answer 6

Große Kapazität auf sensorischer Ebene (Trichter), aber nur ein kleiner Teil aus der Umwelt beachtet (daher: Löcher); beschränkte Ressourcen
für die bewusste Verarbeitung neuer Informationen (Flaschenhals); Langzeitgedächtnis mit sehr großer Kapazität (Rest der Flasche)

Question 7

Wie belastet und entlastet man das Arbeitsgedächtnis?

Answer 7

Aufgabenbezogene Belastung: Pausen, Gruppierung, Bilder, Elaboration
Aufgabenirrelevante Belastung: soll verringert werden

Question 8

Welche Konsequenzen ergeben sich für die Gestaltung von Lernaufgaben und -materialien?

Answer 8

Rehearsal und chunking ermöglichen

AG-Kapazität richtig nutzen (Produktive Prozesse, unnötige Suchprozesse vermeiden)