Psychologie des dominés - Le rôle de l'identification au groupe dominé Flashcards
Selon Branscombe qu’entraîne la menace du groupe?
Elle augmente la cohésion et l’identification au groupe
Selon Branscombe qu’entraîne la reconnaissance de la discrimination?
Elle renforce l’identification au groupe
Est-il vrai que selon Branscombe la discrimination peut autant amener vers une diminution du bien-être qu’à une plus forte identification au groupe?
Oui
Pourquoi peut-on dire à la suite des recherches de Branscombe que le groupe a une position ambiguë?
Car il est à la fois:
- Source d’une estime de soi menacée
- Une ressource pour faire face à la discrimination
A la suite des recherches de Branscombe, est-il fonder d’avancer que l’identification au groupe peut contrecarrer les effets néfastes de la reconnaissance de la discrimination?
Oui
Quelles sont les 3 hypothèses du “modèle de rejet-identification” de Branscombe, Schmitt et Harvey?
- La reconnaissance de la discrimination produit des conséquences psychologiques négatives pour les membres des groupes discriminés
- La reconnaissance de la discrimination renforce l’identification au groupe discriminé
- L’identification au groupe a des conséquences positives sur le bien-être psychologique
Quelle conclusion peut-on tirer à la suite du “modèle de rejet-identification” de Branscombe, Schmitt & Harvey?
Que la reconnaissance de la discrimination a un double effet:
- détérioration du bien-être individuel et collectif
- augmentation de l’identification au groupe
Pourquoi peut-on dire que la conclusion du “modèle de rejet-identification” de Branscombe, Schmitt & Harvey est un paradoxe?
Car la minimisation de la discrimination permettrait de limiter les dégâts, mais la reconnaissance de la discrimination est une condition sine qua non pour mobiliser une action collective visant à diminuer les inégalités et la discrimination
Est-il justifié de penser qu’à la suite du “modèle de rejet-identification” de Branscombe, Schmitt & Harvey, il y a un conflit entre intérêt individuel et intérêt du groupe?
Oui
L’idéologie méritocratie encourage-t-elle l’identification aux groupes dominés?
Non
Quels sont les avantages d’une idéologie multiculturelle?
- Favoriserait l’identification aux groupes discriminés,
- Entraîne la mobilisation et l’action collective
Peut-on considérer qu’une idéologie multiculturelle constitue une stratégie d’augmentation des inégalités?
Non, au contraire, l’idéologie multiculturelle constitue une stratégie de réduction des inégalités
Quelle est l’idée de Kraus concernant les classes sociales?
Que les classes sociales auraient un impact socio-cognitif différents. Dès lors, les dominants penseraient différemment que les dominés
Quels sont les 2 critères de Kraus pour définir la classe sociale d’un individu?
- Les ressources objectives (ressources matérielles)
- La position ou perception subjective
Selon Kraus à quoi renvoie les ressources objectives (matérielles), un des 2 critères pour définir la classe sociale? (Donnez 2 exemples)
- Ressources financières
- Niveau d’études
- Prestige professionnel
Selon Kraus à quoi renvoie les position/perception subjective, un des 2 critères pour définir la classe sociale?
A un sentiment de classe sociale, à une perception de position au sein de la hiérarchie sociale
Selon Kraus, de quel type de comportement feraient preuve les gens de classe sociale supérieure?
De solipsisme
A quoi renvoie le solipsisme?
A une orientation principalement individuelle, une orientation libérale individualiste, qui met l’individu au centre de l’environnement social. L’individu renvoie tout à lui
Selon Kraus, de quel type de comportement feraient preuve les gens de classe sociale inférieure?
Ils seraient contextualistes
Pourquoi Kraus sous-entend que les individus de classe inférieure seraient contextualistes?
Car ils font preuve d’attribution externe et donc au contexte. Ils ont une façon de voir plus portée vers l’extérieur.
Selon Kraus quelles sont les implications sociocognitives propre aux classes inférieures? (Citez-en au moins 4)
Ces dernières seraient:
- Plus vigilantes à l’égard des menaces
- Ils ressentent moins de contrôle sur leurs vies
- Expriment d’avantage d’empathie
- Ils croient que les catégories sociales sont socialement construites
- Ils développent des concepts de soi plus “communautaires”
- Privilégient des attributions externes - situations
Pourquoi le statut social bas favorise-t-il des explications contextuelles concernant les inégalités sociales?
A un moindre sentiment de contrôle
Est-il vrai que les classes sociales supérieures n’ont pas l’impression d’être maîtres de leurs vies?
Faux, elles ont tendance à justement à être maître de leur vie
Qui a un plus grand sens du contrôle entre classe supérieure et inférieure?
Les classes supérieures
Quel type d’explications favorise un statut social bas selon Kraus?
Une explication contextuelle des inégalités sociales
Quelle est l’hypothèse générale de Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”?
Que tout le monde peut se comporter de façon malhonnête, mais pour des raisons différentes entre individus de haut statut et de bas statuts
Selon Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”, pourquoi les individus de haut statut s’engageraient dans des comportements malhonnêtes?
Pour leurs propres intérêts
Selon Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”, pourquoi les individus de bas statut s’engageraient dans des comportements malhonnêtes?
Pour le bénéfice d’autrui
Décrivez très brièvement l’étude 1 propre au paradigme de Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”
- Les participants jettent (électroniquement) cinq fois un dé, sur un écran d’ordinateur.
- Pour participer à une loterie pour gagner 50$, la somme devait atteindre au moins 14
Mais: - L’expérimentateur ne pouvait pas connaître le résultat, donc les participants devaient leur indiquer la somme cependant, le jeu est truqué, on atteint toujours 12, dès lors indiquer 14 c’est de la tricherie
Quelles sont les 2 conditions expérimentales de l’étude 1 propre au paradigme de Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”?
Condition Soi-Autrui:
- Les gains de la loterie étaient soit pour soi-même, soit pour quelqu’un d’autre de leur choix
Mesure de classe sociale
- Autoplacement sur une échelle de hiérarchie sociale
A quels résultats arrive l’étude 1 propre au paradigme de Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”?
Que les individus de bas statut trichent principalement pour autrui alors que les individus de haut statut trichent principalement pour eux-mêmes.
Décrivez très brièvement l’étude 3 propre au paradigme de Dubois, Rucker et Galinsky dans “Social Class, Power, and Selfishness: When and Why upper and Lower Class Individuals Behave Unethically”
Scénarios de comportements malhonnêtes pour soi ou autrui
– Par ex. mentir pour protéger soi-même ou un-e ami-e, voler du papier d’imprimante pour soi ou autrui, ne pas restituer le trop d’argent rendu pour soi ou autrui, etc.
Echelle de sentiment de pouvoir (sur autrui)
– Par ex. “I can get others to do what I want”, “I think I have a great
deal of power”
Echelle de sentiment de statut (respect par autrui)
– Par ex. “People have a great deal of respect for me, “People
generally admire me”
Mesure de classe sociale
– Autoplacement sur une échelle de hiérarchie sociale
Selon Dubois, Rucker et Galinsky, à la suite de leur étude n°3, qu’est-ce qui explique que les classes sociales élevées sont amenées à tricheur pour elles-mêmes?
Leur sentiment de pouvoir élevé
Selon Dubois, Rucker et Galinsky, à la suite de leur étude n°3, qu’est-ce qui explique que les classes sociales basses sont amenées à tricheur pour autrui?
Un sentiment de pouvoir plus bas que celui des classes sociales hautes
Est-il vrai qu’à la suite des recherches de Dubois, Rucker et Galinsky, c’est le sentiment de statut qui explique les effets différents concernant la triche entre classe sociale haute et basse?
Non
