Neuropsychologie : l'attention Flashcards
Qu’est-ce que l’attention?
Base de toute activité consciente et dirigée du cerveau.
Sélection d’une info extérieure ou d’une pensée et maintien dans la conscience. (Impossible de traiter deux infos de haut niveau en même temps).
Quelles sont les différentes notions associées à l’attention?
Contrôle du comportement –> condition d’adaptation à une situation nouvelle.
Formation d’une représentation mentale –> activité réflexive.
Concentration –> nécessite un processus volitionnel
Décision d’une action –> intentionnalité
Sélection de l’objet de la conscience
Gestion des ressources mentales
Mémoire de travail.
Quels sont les deux processus entrant un jeu dans l’attention visuo-spatiale?
Les processus endogènes (volontaire, subjectifs) et exogènes (objectifs, réflexes).
L’attention exogène: définition + fonctionnement.
Attention attirée vers une info de l’environnement plus ou moins indépendamment de la volonté. Liée à des mécanismes automatiques de traitement.
Intégration de différentes structures cérébrales dans les processus attentionnels : aire V4, cortex pariétal postérieur, cortex inféro-temporal et plusieurs régions du cortex préfrontal.
Orientation de l’attention: tubercules quadrijumeux supérieures + pulvinar.
L’attention endogène: définition + fonctionnement.
Direction de l’attention vers un certain endroit ou un certain type d’info, en fonction de la motivation et du contenu de la MDT –> subjective et volontaire.
Processus mis en évidence grâce au protocole de Posner.
Pour certains auteurs: processus sous-jacents à l’attention exogène = processus pré-attentionnels.
Pour d’autres: attention = équilibre entre mécanismes endogènes (cohérence d’un comportement) et exogènes (flexibilité)
Qu’est-ce que le protocole de Posner?
Expérience type: fixer un point central sur un écran.
Stimuli présenté à droite ou à gauche du point de fixation –> appuyer sur un bouton dès la perception du stimulus.
Indice spacial préalable:
Condition neutre = double flèche : ~250-300ms.
Condition valide: flèche vers le côté où le stimulus va apparaître : ~ - 30ms
Condition non valide: flèche dans le sens opposé: ~ + 30ms.
Orientation de l’attention dans une direction de l’espace = processus précoce de nature endogène renforçant la représentation interne du stimuli dans l’espace, facilitant son traitement perceptif.
L’attention préparatoire : définition + onde de PE associée.
Manifeste quand un signal avertit le sujet qu’un stimulus appelant une réponse va être délivré. Rôle prédominant du lobe frontal.
Variation Contingente négative : onde de PE lente en région fronto-centrale.
Signal annonçant un stimulus n’appelant pas de réponse: pas VCN.
Qu’est-ce que l’attention séléctive (définition seulement)
Permet de sélectionner une information parmi un ensemble d’autres informations pour pouvoir la traiter plus profondément.
Portée sur un signal particulier parmi d’autres ou sur une entrée sensorielle plutôt qu’une autre.
Comment etudie-t-on l’attention sélective auditive?
Etudes du paradigme de l‘écoute dichotique développé par Cherry (1953) = présentation de messages auditifs différents délivrés simultanément à chaque oreille : focaliser l’attention sur une oreille.
Autre tâche : répartir l’attention sur les deux oreilles : situation d’ « attention divisée »
Geffen (1978, 79) : comparaison des performances dans une tâche d’attention divisée à celles dans une tâche d’attention sélective –> détection de cibles présentées soit dans l’OD soit dans l’OG parmi des mots présentés dichotiquement.
Attention focalisée : détection des cibles dans l’oreille attentive meilleure que celle dans les situations d’attention divisée (65%/45%). Performances de détection de cibles dans l’oreille inattentive en situation d’attention focalisée très faibles (environ 10% de cibles détectées).
Que nous apprennent l’étude des PE pour les tâches d’études dichotiques et les stimulations visuelles en situation d’attention sélective (ondes?
Déroulement successif de plusieurs processus: sélection et conservation en MDT de l’objet auditif ou visuel sur lequel est porté l’attention + inhibition des autres infos.
Tâche d’écoute dichotique: onde exogène négative (N100=N1) générée par le cortex auditif plus ample pour le son sur lequel l’attention est portée –> effet de l’attention sur les traitements perceptifs.
Stimulations visuelles: onde positive (P1, générée par les aires latérales du cortex occipital) ~ N1: attention –> modification des réponses visuelles = 1er effet de l’attention visuo-spatiale (75ms) suivi de l’effet de l’attention sélective P1.
Pulvinar du thalamus: rôle essentiel dans ces processus (+ influence top-down des cortex frontaux et pariétaux sur les cortex sensoriels.)
Orientation contrôlée de l’attention: quel est le protocole utilisé pour étudier l’attention dans la mémoire auditive?
Paradigme oddball : succession de deux types de stimuli selon une probabilité différente (33% / 66 %)
Le niveau général de l’attention : tests + affections neurologiques
Analyse par l’empan simple d’attention.
- Degré d’attention auditive : empan numérique en ordre direct (répétition un à un). Relativement stable dans le temps, test le plus utilisé.
- Empan d’attention visuelle: suite d’image –> reproduction spatiale à l’identique.
Affections cérébrales sévères –> réduction de l’empan normal d’attention. Analyse avec un test de répétition de phrase (si <20,26 syllabes, trouble probable).
Parfois, mémoire non déficiente, mais empan simple oui (ralentissement des processus mentaux)
Qu’est-ce que l’attention focalisée?
Base de la concentration mentale. Cibler des stimuli spécifique/éviter la distraction.
Analyse avec Stroop.
Qu’est-ce que l’attention soutenue? Comment la teste-t-on?
Maintenir l’attention sur une durée assez longue pour exécuter une tâche spécifique (MDT).
Ananlyse avec le Paced Auditory Serial Addition Test.
Qu’est-ce que l’attention divisée? Comment la teste-t–on?
Un modèle de la MDT. Elle permet de traiter plusieurs tâches à la fois.
Très sensible aux atteintes cérébrales.
Peut être évaluée grâce à des tests de doubles tâches tels que ceux d’Eustache et al. (1995) ou de Petersen et Petersen (1959) Epreuve: retenir une/plusieurs données+ soustraction de chiffres présentés par trois –> répétition de la liste.