motivation intrinsèque et extrinsèque (cours4) examen intra Flashcards
quelles est la similitude entre motivation intrinsèque et extrinsèque
comportements observés
quelles sont les différences entre intrinsèque et extrinsèque (2)
la source de l’énergie
-intrinsèque : la source est l’activité
-extrinsèque : source autre que activité en elle-même
quelle est la définition de la motivation intrinsèque
action conduite par intérêt et plaisir sans attentes de récompenses externes
la motivation intrinsèque satisfaits quels besoins
besoins psychologiques : autonomie, compétence et affiliation
quels sont les bénéfices de la motivation intrinsèque (4)
+ engagement, + créativité,
+ compréhension conceptuelle (pas par coeur), + fonctionnement optimal et bien-être
quelle est la définition motivation extrinsèque
action provoqué par circonstance extérieure
quel est le fonctionnement de la motivation extrinsèque
S : R = C environnement (S) crée un endroit favorable ou défavorable à R. R est influencé par S et C.
quelles sont les caractéristiques d’une incitation (S) (4)
-Précède tjrs le comportement
-Crée une attente chez l’individu (conséquences attrayantes ou non)
-Valeur incitative s’apprend par l’expérience
-Incitations peut etre négatives ou positives
donner les différentes combinaisons des conséquences (4)
agents renforçateurs et positifs (donner) = +comportements
agents renforçateurs et négatifs (enlever) = + comportements
agents punitifs et positifs (donner) = - comportements
agents punitifs et négatifs (enlever)= - comportements
nommer les différences entre S et C B (2)
différents moments :
S =avant, C = après
manière de motiver comportement :
S : affecte probabilité que comportement se produise (inhibe ou encourage)
C : affecte persistance du comportement dans le temps
les agents renforçateurs dépendent de (5)
- valeur et qualité perçue
- Correspondance entre individu et renforçateur
- Caractère immédiat
- Besoins que possède individu dépend du moment
- Intensité (quantité) (certain seuil atteint)
quelle est la différence entre agents renforçateurs et récompenses
pas toutes recompenses qui vont augmenter la persistance du comportement (diff pour tout le monde)
les récompenses fonctionnent -elles pour la motivation?
oui
la récompense fonctionne-t-elle pour la motivation intrinsèque ?
NON, va diminuer
quels sont les effets secondaires non désirés si on donne récompense à motivation intrinsèque (3)
- Impact sur locus de causalité perçu (interne à externe)
- Impact sur besoin psycho d’autonomie (autonomie à dépendance à la récompense)
- «jouer» devient «travail»
comment bien récompenser sans changer motivation (3)
- Attente : donner de manière inattendue
- Tangibilité : récompense verbale plutôt que matérielle
- Limiter utilisation de motivateurs extrinsèques aux tâches qui ont importance élevé mais peu d’intérêt intrinsèque (ex recycler)
pourquoi l’on punit? (4)
1) Pour décourager les comportements indésirables (futur)
2) Pour obtenir la conformité immédiate et faire cesser le
comportement indésirable
3) Pour exprimer un état émotionnel négatif
4) Pour faire quelque chose au sujet du comportement indésirable (en l’absence de stratégie plus efficace)
quels sont les effets secondaires de la punition? (3)
1) Émotions négatives (pleurer, crier, avoir peur)
2) Relation punisseur-personne punie affectée négativement
3) Exemple négatif de comment gérer les comportements indésirables
chez les autres
qu’est ce que le continuum de l’autodétermination
motivation à motivation extrinsèque (externe, introjectée, identifiée, intégrée) à motivation intrinsèque
quel type de motivation entre dans régulation contrôlée
motivation extrinsèque (externe et introjectée)
quel type de motivation entre dans la régulation autonome?
motivation extrinsèque (identifiée et intégrée) et motivation intrinsèque
quelles sont les caractéristiques de l’amotivation? (4)
- faible capacité (perception d’incompétence)
2.effort faible - valeur peu élevée (perception d’Inutilité de la tâche)
- tâche non attrayante (pas conséquences positives pour individu)
qu’est-ce que la régulation externe?
def initiale de motivation extrinsèque : JE LE FAIS POUR UNE CONSÉQUENCE
qu’est-ce que la régulation introjectée ?
individu agit pour éviter conséquence qu’il s’impose en se culpabilisant (ego) : JE LE FAIS PARCE QUE JE DEVRAIS
qu’est ce que la régulation identifiée ?
activité est faite à des fins externes , mais très valorisé (importance de l’action pour l’Individu) : JE LE FAIS PARCE QUE C’EST IMPORTANT
qu’est ce que la régulation intégrée ?
activité est cohérente avec le soi : JE LE FAIS PARCE QUE ÇA REFLÈTE MES VALEURS
qu’est ce que la régulation intrinsèque?
def initiale motivation intrinsèque ; action conduite par plaisir
comment promouvoir autonomie avec une ME (avec activité inintéressante) (2 (3))
- Expliquer le rationnel (pourquoi l’activité est utile et importante au lieu de dire fais le pcq je te le demande)
- Suggérer des stratégies qui augmentent l’Intérêt (3)
1. Établir un but à atteindre
2. Inclure activité dans un contexte de plaisir
3. Inclure une source de stimulation supplémentaire à la tâche
pourquoi les façons de promouvoir l’autonomie avec ME fonctionne ? (2)
1.Augmente le sens de la valeur, l’internalisation
2.Transformer prescription extérieure en un prescription endossée par le soi = ++ autonomie
qu’est ce que la théorie de l’évaluation cognitive?
théorie qui explique les effets des facteurs sociaux et environnementaux sur la motivation intrinsèque
quels sont les 2 composantes de la théorie de l’évaluation cognitive qui affectent le besoin d’autonomie?
- controler le comportement de qqun
- informer la personne au sujet de ses compétence
qu’est ce qui ce passe avec la motivation intrinsèque et extrinsèque si on controle ou non qqun ?
control : baisse d’autonomie et MI / augmentation ME
pas de control : autonomie et MI reste élevée / ME non affectée
qu’est ce qui ce passe si on informe positivement ou négativement qqun au sujet de sa compétence
positif : augmentation compétence et MI
négatif : diminution compétence et MI
pourquoi cela une influence sur notre MI (2)
- impact sur le locus de causalité perçu (autonomie)
- impact sur la compétence perçue
donne un exemple avec l’aspect de controle et informatif qui inclu le LOCP et la compétence perçue ? (3)
Aspect de contrôle: locus de causalité perçu externe et ↓ autonomie = diminue la MI
Aspect informatif: locus de causalité perçu interne et compétence perçue = augmente la MI
aspect informatif : rétroaction diminue compétence perçue = diminue MI
