cours 1 examen intra Flashcards
quelle est l’étymologie de motivation(2) et à quoi cela réfère
vient de motivus (motif) et movere (se déplacer, mouvoir)
réfère aux raisons qui poussent à agir
qu’est ce qu’est à la base du comportement humain
la motivation et cest un continuum entre inaction et action (impossible d’être zéro motivé sinon mort)
quelles sont les 2 questions éternelles
1) Qu’est-ce qui provoque le comportement?
2) Pourquoi le comportement varie-t-il dans son intensité?
1) Qu’est-ce qui provoque le comportement? (5)
(1ere question éternelle)
- INITIATION : pourquoi le comportement se déclenche
- PERSISTANCE : pourquoi comportement se maintient
- DIRECTION VERS DES BUTS : pourquoi comportement orienté vers certains buts plutôt que d’autres
- CHANGEMENT : pourquoi comportement change (ex : je vais à mes cours, puis je manque un cours, mais je continue après d’y aller)
- FIN ÉVENTUELLE : pourquoi le comportement s’arrête (ex : ca arrête pcq t’as finis le BAC ou sinon pourquoi as-tu arrêté en chemin)
Pourquoi le comportement varie-t-il dans son intensité ? (2)
(2eme question éternelle)
- Variations intra-individuelles (comparaison avec une seule personne)
- Variations interindividuelles (comparaison entre personne)
quest ce que l’énergie, la direction et la persistance de la motivation
énergie : force du comportement
direction : le but du comportement
persistance : durée du comportement
cest cela qu’on étudie pour trouver degré de motivation
qu’est ce qui provoque l’énergie, la direction et la persistance d’un comportement (5)
événements externes et les contextes sociaux provoquent des motifs internes = besoins, cognitions, émotions et ceux-ci vont influencer l’énergie, la direction et la persistance du comportement
quelle est la différence entre événements externes et contextes sociaux et la similitude
événements externes : événement se produit et la motivation en réponse augmente ou diminue (se faire critiquer)
contextes sociaux : situations générales (env de travail)
les deux sont des conditions qui encouragent ou inhibent les motifs internes
que sont les besoins(3) (motifs internes)
- Besoins = conditions essentielles et nécessaires à survie, croissance ou bien-être
1. Physiologique (biologiques) ; faim, sexualité
2. Psychologiques
3. Implicites (besoins sociaux)
que sont les cognitions (1)
événements mentaux (pensées, croyances, attentes, objectifs, concept de soi)
Ex : on s’attribue des causes qui altère notre motivation (jai 90% pcq je suis intelligente ou jai 90% pcq cetait facile)
que sont les émotions (4)
réactions rapides, automatiques et coordonnées aux événements significatifs de la vie (diff selon la personne) (4 étapes qui s’activent)
1. Sentiments (descriptions sub et verbales de l’expérience émotionnelle) (ex la peur)
2. Activation physiologique (ex : rythme cardiaque accélère)
3. Expression (communication non-verbale de l’expérience ex :le corps dit quand il est triste)
4. Tendance à l’action (ex : la peur : fight, flight, freeze)
par quel moyen peut-on observer les manifestations comportementales de la motivation (5)
- Comportement
- Engagement
- Psychophysiologie
- Activation cérébrale
- Informations auto-rapportés
dans le comportement, qu’est-ce qu’on peut mesurer (7)
- Effort (+ niveau effort élevé + niveau motivationnel élevé)
- Latence (temps qu’on met avant de faire une tâche, + temps long + motivation faible)
- Persévérance (temps entre déclenchement et cessation (+temps long +motivation élevée)
- Choix (faire un choix entre 2, celui qu’on choisit = motivation + élevée pour ce choix)
- Probabilité de réponse (faire le même choix à pls reprises)
- Expressions faciales (mouvement du témoignent de la motivation)
- Gestes corporels
dans l’engagement, qu’est-ce qu’on peut mesurer (4)
- Engagement comportemental (quel point qqun s’implique en termes d’effort et de persévérance)
- Engagement émotionnel (présence émotions positives et absence émotions négatives durant activité)
- Engagement cognitif (a quel point qqun a un approche stratégique (pas passive))
- Engagement agentique (degré de contribution de manière proactive et constructive (rétroaction))
dans la psychophysiologie, qu’est-ce qu’on peut mesurer (5)
- Activité hormonale (substances chimiques ex cortisol)
- Activité cardiovasculaire (+élevé +motivé)
- Activité oculaire (+mouvements +motivé)
- Activité électrodermale (changements électriques surface peau en réaction événement significatif ou menace)
- Activité musculaire (comme expression faciales et gestes du corps, déplacer son poids à gauche car prêt à partir)
