module 5 système moteur et langagier Flashcards
Quelles sont les fonctions d’action du cerveau (façon que le cerveau peut agir) ?
le langage (le langage est une sorte de super fonction motrice) et la motricité = ce sont les voies de sortie du cerveau
Quelles parties est associées à quelles fonctions ?
partie postérieur : comprendre l’environnement
Partie du milieu : action
Partie antérieurs (préfrontal et frontal) : FE gestion du comportement
Comment est séparer l’organisation fonctionnelle générale des systèmes moteurs et langagier ?
Intention : determiner le but de l’action / motivation –> frontal et préfrontal + système limbique/noyaux de la base
Planification : déterminer les étapes de l’action –> prémoteur et moteur
Exécution : activer l’action –> tronc cérébral + moelle épinière
Composante modulatrices de coordination –> cervelet
et de tonus/activation –> noyaux de la base.
Où se situe l’aire de Broca ?
cortex premoteur (gyrus frontal inférieur gauche)
comment s’appel les neuronne qui assurent le contrôle spinal du mouvement ?
Motoneurones a
Quel est le rôle du cervelet ?
Compare l’intention avec l’exécution et apporte de fins ajustements au mouvement
- Boucle neuronale qui se nomme la voie cérébello-thalamo-corticale) = modulateur/coordinateur des mouvements
- impliqué dans l’exécution coordonnée de mouvements panifiés, volontaires, complexe (écriture, couture, etc)
PAS dans mouvement ballistiques (forts et rapides ) car exécutés trop vite pour recevoir feedback (bat de baseball)
Que cause une lésion au cervelet ?
lésions au cervelet sont associées à des perturbations motrices :
-ataxie : trouble de coordination
-dysarthrie: trouble de prononciation
- dysmétrie : déficit à juger les distances, dysfonction occulomotrice.
Marche et la parole = ressemble à des gens saouls.
Comment se nomment les neurones qui s’activent lors de l’observation ET l’exécution d’une action?
les neurones miroir –> s’active lors de l’exécution ET l’observation de l’action (doit être les deux)
Quelle est la fonction des neurones miroirs ?
ce qui nous aide à comprendre et à se représenter les actions des autres. (compréhension de l’action/intention des autres, empathie, imitation, traitement langagier)
Prédisposition génétique à leur développement –> Rôle évolutif (présence de structures miroir des la petite enfance (mouvements faciaux) = apprentissage des mouvements faciaux.
quelles sont les 2 zones miroirs principales ?
Frontal : perturbation de la capacité à imiter sur la stimulation magnétique transcrânienne (SMT ) est appliquée au GYRUS FRONTAL INFÉRIEUR.
Pariétal : prémoteur
+ réseau empathique élargi impliquant (insula et système limbique) = temporal supérieur.
Mouvement transitif vs Intransitif ?
transitif = utilise un objet
mouvement avec signification vs sans signification ?
signification = mouvement on un but
sans signification = faire des mouvement aléatoire
Mouvement appris vs non appris ?
non appris : si le mouvement n’est pas une technique
Mouvement simples vs complexes ?
quantité d’étapes dans le mouvement
complexe ; écrire
simple : dire au revoir de la main
Mouvement proximaux vs distaux ?
Proximaux ; proche du corps ; utiliser un ouvre-boite ou boire d’une paille.
Distaux : loin du corps –> dire aurevoir de la main
vrai ou faux le système langagier est fortement latéralisé et localisé dans le cerveau ?
vrai – coté gauche.
Quels sont les deux volets du langage ?
expressif : production des mots. (déterminer ce qu’on va dire ) –> langage expressif= programme cognitif qui se rend à la parole.
Distinct de la parole = motricité pour production de son
Réceptif : Compréhension (comprendre ce que l’on dit)
Qu’est-ce que la Dysarthrie ?
trouble de la phonation : est un trouble neurologique dans lequel la capacité à former les phonèmes (les sons qui compose les mots) est perturbée –> la personne à de la difficulté à former les sons/les bons sons.
Qu’est-ce que la prosodie ?
réfère à la valence émotionnelle communiquée par l’intensité, le rythme, le timbre (parler sur un ton facher vs triste)
Quelles sont les interventions pour la dysarthrie ?
orthophonie, ou traiter la cause sous-jacente.
Le bégaiement peut être une façon que la dysarthrie se manifeste. (apparait habituellement entre 2 et 4 ans (affecte 5% des enfants) et 60-80% de ceux-ci récupèrent sans traitement)
Pourquoi la dysarthrie à l’age adulte est plus troublante ?
Car ca peut être amener par un lésion de nerf craniens (qui peut être amener par une tumeur) - compression des nerfs craniens qui peut affecter la façon de controler le larinx ou la langue, etc. Qui peut amener difficulté à prononcer les sons.
Lorsque l’enfant commence sa vie avec = plus de chance d’être bénin
Vrai ou faux, la parole est le langage
FAUX
Qu’est-ce qui est nécessaire pour une diagnostique de dysarthrie ?
il faut qu’il y ait assez de problèmes dans la production des phonimes pour que cela ait un impact développemental.
Quelle est la première région cérébrale qui présente des activations spécifiques au langage?
Planum temporale (PT) ou il y a déja une différenciation latéralisée des stimuli auditifs langagiers (gauche) et non-langagiers (droit)
- région postérieur du cortex auditif
comment fonctionne le système langagier ?
1- traitement auditif: différentiation latéralisée des stimuli auditifs langagiers (gauche) et non-langagier (droit) dès le planum temporale (PT) .
2- traitement langagier (parole): Spécialisation hémisphère gauche. Analyse des stimuli langagiers (temporal gauche ) selon complexe (antérieur) et familiers (postérieur).
- Antérieur : doivent être décortiquer par mémoire de travail
- Postérieur : mémoire
3- Compréhension du sens (sémantique) : association des éléments de langage connu avec leur sens en temporal (simple = antérieur, complexes = postérieur)
pSTS ( sulcus temporal supérieur postérieur) = zone de Wernicke
- sens complexe = Association multimodal de sens –> en postérieur on peut associer auditif, visuel et spatial
- sens simple = antérieur –> association seulement auditif.
4- Production : superposition avec les réseaux sémantiques (temporal) et articulatoires (moteur et prémoteur): planification verbale dans le parsopercularis (aide de Broca) et cortex prémoteur.
- Feedback lors de la production motrice = processus de contrôle de la qualité. –> le degré de correspondance entre l’imagerie + stimuli auditif est associé avec le degré de suppression du stimuli auditif (imagerie inhibe activité analogue (ce qu’on s’entend dire )
Facteurs exécutifs : attention auditive, la mémoire de travail, l’inhibition et la flexibilité.
Quel principe du traitement de l’information sensorielle sous-tend la latéralisation du langage?
la spécialisation de l’hémisphère gauche pour le langage serait sous-tendue par l’analyse de sons variant rapidement en fréquence
- le planum temporale bilatéral présente activations lors de tonalité
- Le planum temporale gauche est également activée lors d’imagerie mental auditive (quand on se parle à nous-même)
- Le planum temporale droit est activé lors de sons environnementaux et non-linguistiques comme le rire (les sons continus comme le vent ou bruit de moteur = varie pas en fréquence)
–> Cela supporte la théorie que l’hémisphère droit est spécialisé dans la prosodie du langage / éléments non-verbaux.( ton, volume, musicaité etc. )
En ce qui concerne le lange écrit, quelles sont les deux voies de la lecture ?
1- voie d’assemble ou phonologique : voie souslexicale (dorsale) décode les phonèmes. –> permet la lecture des nouveaux mots ou pseudomots
- Implique temporal supérieur et pariétal inférieur (demande de travail)
2- Voie d’adressage: voie lexicale (ventral) va chercher la phonologie directement de l’orthographe du mot entier. –> lecture des mots irréguliers et lecture rapide.
-Implique occipitotemporal gauche ventral. (reconnaissance rapide)
Quelle région cérébrale correspond à la voie lexicale de la lecture qui serait atteinte dans la dyslexie d’addressage?
région occipitotemporal gauche ventral
