module 5 système moteur et langagier Flashcards

1
Q

Quelles sont les fonctions d’action du cerveau (façon que le cerveau peut agir) ?

A

le langage (le langage est une sorte de super fonction motrice) et la motricité = ce sont les voies de sortie du cerveau

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2
Q

Quelles parties est associées à quelles fonctions ?

A

partie postérieur : comprendre l’environnement
Partie du milieu : action
Partie antérieurs (préfrontal et frontal) : FE gestion du comportement

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3
Q

Comment est séparer l’organisation fonctionnelle générale des systèmes moteurs et langagier ?

A

Intention : determiner le but de l’action / motivation –> frontal et préfrontal + système limbique/noyaux de la base

Planification : déterminer les étapes de l’action –> prémoteur et moteur

Exécution : activer l’action –> tronc cérébral + moelle épinière

Composante modulatrices de coordination –> cervelet
et de tonus/activation –> noyaux de la base.

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4
Q

Où se situe l’aire de Broca ?

A

cortex premoteur (gyrus frontal inférieur gauche)

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5
Q

comment s’appel les neuronne qui assurent le contrôle spinal du mouvement ?

A

Motoneurones a

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6
Q

Quel est le rôle du cervelet ?

A

Compare l’intention avec l’exécution et apporte de fins ajustements au mouvement
- Boucle neuronale qui se nomme la voie cérébello-thalamo-corticale) = modulateur/coordinateur des mouvements
- impliqué dans l’exécution coordonnée de mouvements panifiés, volontaires, complexe (écriture, couture, etc)
PAS dans mouvement ballistiques (forts et rapides ) car exécutés trop vite pour recevoir feedback (bat de baseball)

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7
Q

Que cause une lésion au cervelet ?

A

lésions au cervelet sont associées à des perturbations motrices :
-ataxie : trouble de coordination
-dysarthrie: trouble de prononciation
- dysmétrie : déficit à juger les distances, dysfonction occulomotrice.

Marche et la parole = ressemble à des gens saouls.

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8
Q

Comment se nomment les neurones qui s’activent lors de l’observation ET l’exécution d’une action?

A

les neurones miroir –> s’active lors de l’exécution ET l’observation de l’action (doit être les deux)

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9
Q

Quelle est la fonction des neurones miroirs ?

A

ce qui nous aide à comprendre et à se représenter les actions des autres. (compréhension de l’action/intention des autres, empathie, imitation, traitement langagier)

Prédisposition génétique à leur développement –> Rôle évolutif (présence de structures miroir des la petite enfance (mouvements faciaux) = apprentissage des mouvements faciaux.

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10
Q

quelles sont les 2 zones miroirs principales ?

A

Frontal : perturbation de la capacité à imiter sur la stimulation magnétique transcrânienne (SMT ) est appliquée au GYRUS FRONTAL INFÉRIEUR.
Pariétal : prémoteur

+ réseau empathique élargi impliquant (insula et système limbique) = temporal supérieur.

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11
Q

Mouvement transitif vs Intransitif ?

A

transitif = utilise un objet

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12
Q

mouvement avec signification vs sans signification ?

A

signification = mouvement on un but
sans signification = faire des mouvement aléatoire

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13
Q

Mouvement appris vs non appris ?

A

non appris : si le mouvement n’est pas une technique

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14
Q

Mouvement simples vs complexes ?

A

quantité d’étapes dans le mouvement
complexe ; écrire
simple : dire au revoir de la main

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15
Q

Mouvement proximaux vs distaux ?

A

Proximaux ; proche du corps ; utiliser un ouvre-boite ou boire d’une paille.
Distaux : loin du corps –> dire aurevoir de la main

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16
Q

vrai ou faux le système langagier est fortement latéralisé et localisé dans le cerveau ?

A

vrai – coté gauche.

17
Q

Quels sont les deux volets du langage ?

A

expressif : production des mots. (déterminer ce qu’on va dire ) –> langage expressif= programme cognitif qui se rend à la parole.
Distinct de la parole = motricité pour production de son

Réceptif : Compréhension (comprendre ce que l’on dit)

18
Q

Qu’est-ce que la Dysarthrie ?

A

trouble de la phonation : est un trouble neurologique dans lequel la capacité à former les phonèmes (les sons qui compose les mots) est perturbée –> la personne à de la difficulté à former les sons/les bons sons.

19
Q

Qu’est-ce que la prosodie ?

A

réfère à la valence émotionnelle communiquée par l’intensité, le rythme, le timbre (parler sur un ton facher vs triste)

20
Q

Quelles sont les interventions pour la dysarthrie ?

A

orthophonie, ou traiter la cause sous-jacente.

Le bégaiement peut être une façon que la dysarthrie se manifeste. (apparait habituellement entre 2 et 4 ans (affecte 5% des enfants) et 60-80% de ceux-ci récupèrent sans traitement)

21
Q

Pourquoi la dysarthrie à l’age adulte est plus troublante ?

A

Car ca peut être amener par un lésion de nerf craniens (qui peut être amener par une tumeur) - compression des nerfs craniens qui peut affecter la façon de controler le larinx ou la langue, etc. Qui peut amener difficulté à prononcer les sons.

Lorsque l’enfant commence sa vie avec = plus de chance d’être bénin

22
Q

Vrai ou faux, la parole est le langage

A

FAUX

23
Q

Qu’est-ce qui est nécessaire pour une diagnostique de dysarthrie ?

A

il faut qu’il y ait assez de problèmes dans la production des phonimes pour que cela ait un impact développemental.

24
Q

Quelle est la première région cérébrale qui présente des activations spécifiques au langage?

A

Planum temporale (PT) ou il y a déja une différenciation latéralisée des stimuli auditifs langagiers (gauche) et non-langagiers (droit)
- région postérieur du cortex auditif

25
Q

comment fonctionne le système langagier ?

A

1- traitement auditif: différentiation latéralisée des stimuli auditifs langagiers (gauche) et non-langagier (droit) dès le planum temporale (PT) .

2- traitement langagier (parole): Spécialisation hémisphère gauche. Analyse des stimuli langagiers (temporal gauche ) selon complexe (antérieur) et familiers (postérieur).
- Antérieur : doivent être décortiquer par mémoire de travail
- Postérieur : mémoire

3- Compréhension du sens (sémantique) : association des éléments de langage connu avec leur sens en temporal (simple = antérieur, complexes = postérieur)
pSTS ( sulcus temporal supérieur postérieur) = zone de Wernicke
- sens complexe = Association multimodal de sens –> en postérieur on peut associer auditif, visuel et spatial
- sens simple = antérieur –> association seulement auditif.

4- Production : superposition avec les réseaux sémantiques (temporal) et articulatoires (moteur et prémoteur): planification verbale dans le parsopercularis (aide de Broca) et cortex prémoteur.
- Feedback lors de la production motrice = processus de contrôle de la qualité. –> le degré de correspondance entre l’imagerie + stimuli auditif est associé avec le degré de suppression du stimuli auditif (imagerie inhibe activité analogue (ce qu’on s’entend dire )

Facteurs exécutifs : attention auditive, la mémoire de travail, l’inhibition et la flexibilité.

26
Q

Quel principe du traitement de l’information sensorielle sous-tend la latéralisation du langage?

A

la spécialisation de l’hémisphère gauche pour le langage serait sous-tendue par l’analyse de sons variant rapidement en fréquence

  • le planum temporale bilatéral présente activations lors de tonalité
  • Le planum temporale gauche est également activée lors d’imagerie mental auditive (quand on se parle à nous-même)
  • Le planum temporale droit est activé lors de sons environnementaux et non-linguistiques comme le rire (les sons continus comme le vent ou bruit de moteur = varie pas en fréquence)
    –> Cela supporte la théorie que l’hémisphère droit est spécialisé dans la prosodie du langage / éléments non-verbaux.( ton, volume, musicaité etc. )
27
Q

En ce qui concerne le lange écrit, quelles sont les deux voies de la lecture ?

A

1- voie d’assemble ou phonologique : voie souslexicale (dorsale) décode les phonèmes. –> permet la lecture des nouveaux mots ou pseudomots
- Implique temporal supérieur et pariétal inférieur (demande de travail)

2- Voie d’adressage: voie lexicale (ventral) va chercher la phonologie directement de l’orthographe du mot entier. –> lecture des mots irréguliers et lecture rapide.
-Implique occipitotemporal gauche ventral. (reconnaissance rapide)

28
Q

Quelle région cérébrale correspond à la voie lexicale de la lecture qui serait atteinte dans la dyslexie d’addressage?

A

région occipitotemporal gauche ventral