Module 4 : Époque Moderne 2e partie : « Naissance de l'enfance » : apparition des âges de la vie

Question 1

À notre époque…

Answer 1

• À notre époque, il est commun de parler d’enfance, d’adolescence, d’âge adulte et de vieillissement
• Ces « âges » sont fréquemment subdivisés
• Il importe de savoir que cette subdivision du cycle de vie n’a pas toujours existée…
  
  • DIVISION CULTURELLE : S’EST CONSTRUIT ET CONTINUE À CHANGER. LA DIVISION DES CYCLES DE VIE N’EST PAS UNE DIVISION OBJECTIVE. On a choisi puberté comme point de démarcation par ex.
  • Dépende de la culture dominante.

Question 2

Antiquité grecque vs du Moyen-Âge à l’Âge classique

Answer 2

Antiquité grecque :

• Théorie de l’épigénèse
  
  • Conception défendue par Aristote
    
    • Compréhension qualitative du développement : organisme se transforme… = c’est une transformation
  • Transformation progressive de l’embryon
    
    • L’organisme est dans un processus de transformation perpétuelle
    • Embryon qui a des formes pour aller jusqu’à la forme continue de l’humain qui continue son dvp!
    • Être humain et autres organismes = sont dans une transformation perpétuelle…
    • Contexte culturel à l’époque d’Aristote a permis de comprendre cela

Du Moyen Âge à l’Âge classique :

• Préformationisme
  
  • Enfant = adulte… en plus petit
    
    • On voit un enfant qui n’a pas les proportions d’un enfant. La vision qu’on a détermine notre regard sur le monde. L’artiste dépeint l’Enfant comme un petit adulte.
    • L’Enfant est comme un adulte mais en plus petit
    • Vision purement quantitative
  • Augmentation en taille plutôt qu’une transformation
    
    • Vision comme poupée russe : on va désemboiter les générations : toute l’humanité a été créée : elle va être révélée progressivement : en accord avec croyances religieuses de l’époque.
    • **Raconté dans la bible :
      • Dieu a créé le monde = tt le monde est créé en 6 jours = mais humanité est déjà là - elle continue pas à se perpétuer !
      • Toutes les générations de l’humanité sont emboité = la reproduction = désemboiter les générations jusqu’à ce qu’il y en a plus… (similaires à la métaphore des poupées russes) = pas de création de nouveaux êtres…

Question 3

Antoni van Leeuwenhoek

Answer 3

Antoni van Leeuwenhoek (1632-1723) perfectionna le microscope et fut l’un des précurseurs de la biologie cellulaire et de la microbiologie

• Les croyances qu’on avait à une certaine époque orientait notre interpréation des faits observés. Les croyances qu’on a modifient notre interprétation des choses observées.
• Influence idéologique.

Il aurait été le premier à constater l’existence des spermatozoïdes

À l’époque, ceux-ci furent compris comme étant des organismes entiers « Illustration of homunculi in sperm » (1695), sketch de Nicolaas Hartsoeker

• = petit bonhomme renfermé et qui va se déposer dans le ventre pour croître
• Croyances de l’époque orientaient notre interprétation des faits observés…

Question 4

Lumières : Enfance comme âge distinct

• Selon Rousseau

Answer 4

Selon Rousseau, l’enfant naît « bon » ; l’enfance est un âge qualitativement distinct

• Vision en termes de stade de développement