Méthodologie disciplinaire: TD

Question 1

Normalisation (Sherif, 1935)

Answer 1

Établissement d’une échelle ou d’une norme de référence par un groupe dans une situation ambiguë où aucun cadre de référence objectif n’est disponible.

Question 2

Norme de groupe

Answer 2

Norme ou règle partagée développée au sein d’un groupe qui régit le comportement individuel, en particulier dans des situations ambiguës.

Question 3

Hypothèse

Answer 3

Énoncé prédictif dans une expérience qui établit une relation de cause à effet entre la situation d’un individu et son comportement.

Question 4

Situation ambiguë

Answer 4

Scénario dans lequel aucune référence claire ou prédéfinie n’existe, obligeant les individus à créer leurs propres points de référence.

Question 5

Estimation Individuelle

Answer 5

Évaluation personnelle d’une situation avant toute discussion de groupe.

Question 6

Estimation collective

Answer 6

Consensus d’un groupe sur une estimation après discussion.

Question 7

Test d’hypothèse

Answer 7

Processus consistant à tester une hypothèse théorique dans une expérience contrôlée.

Question 8

Variable Dépendante (VD)

Answer 8

Variable dépendante dans une expérience, qui change en réponse aux variables manipulées.

Question 9

Variable Indépendante (VI)

Answer 9

Variable indépendante dans une expérience, qui est manipulée pour observer les changements dans la variable dépendante.

Question 10

Ambiguïté

Answer 10

Caractéristique d’une situation dans laquelle aucune référence objective n’existe, conduisant à une incertitude dans la prise de décision.

Question 11

Hypothèse opérationnelle

Answer 11

Version concrète et testable de l’hypothèse théorique.

Question 12

Écart-type

Answer 12

Mesure statistique de la variation des estimations des participants.

Question 13

Muzafer Sherif

Answer 13

Pionnier de la psychologie sociale, connu pour ses travaux sur les normes de groupe et l’influence sociale dans des situations ambiguës.

Question 14

Expérience de Leavitt et Mueller (1951)

Answer 14

Centrée sur le rôle du feedback visuel et auditif dans la communication verbale.

Question 15

Variables indépendantes (VI)

Answer 15

Facteurs contrôlés par l’expérimentateur:
-Feedback auditif (présence ou absence)
-Visibilité (totale ou aucune)

Question 16

Variables dépendantes (VD)

Answer 16

Résultats mesurés en réponse aux VI :
-Précision : nombre de formes placées avec précision.
-Vitesse : Temps nécessaire pour accomplir la tâche.

Question 17

Factorial Design (2x2)

Answer 17

Combine les niveaux de chaque VI pour créer quatre conditions :
Visibilité + Retour
Visibilité + Pas de retour
Pas de visibilité + Retour
Pas de visibilité + Pas de retour.

Question 18

Résumé des résultats

Answer 18

-Visibilité améliorée, précision (hypothèse A confirmée).
-Rétroaction auditive a augmenté à la fois la précision et le temps (hypothèse B confirmée).
-Conditions combinées ont conduit à la plus grande précision sans augmenter significativement le temps (hypothèse C partiellement confirmée).

Question 19

Rétroaction auditive (F)

Answer 19

-Présent: les participants pouvaient poser des questions et recevoir des commentaires en temps réel.
-Absent: les participants ne pouvaient pas poser de questions, ce qui limitait le flux d’informations.

Question 20

Visibilité (V)

Answer 20

-Total: les participants pouvaient voir l’expérimentateur, ce qui permettait d’obtenir des repères visuels.
-Aucune: les participants ne pouvaient pas voir l’expérimentateur, supprimant ainsi toute interaction visuelle.

Question 21

Effet Stroop

Answer 21

Interférence cognitive se produisant lorsque le traitement d’un attribut spécifique d’un stimulus (par exemple, la couleur de l’encre) entre en conflit avec le traitement automatique d’un autre attribut (par exemple, la lecture du mot lui-même).

Question 22

Condition congruente

Answer 22

Condition dans laquelle la couleur de l’encre et le mot de couleur correspondent, par exemple, le mot “rouge” imprimé à l’encre rouge.

Question 23

Condition incongrue

Answer 23

Condition dans laquelle la couleur de l’encre et le mot de couleur ne correspondent pas, par exemple, le mot «bleu» imprimé à l’encre verte. Cela crée des interférences, augmentant le temps de réponse et les erreurs.

Question 24

Plan factoriel (2x2)

Answer 24

Plan expérimental testant toutes les combinaisons possibles de variables indépendantes, résultant en quatre conditions: contrôle de lecture, incongruité de lecture, contrôle de dénomination et incongruité de dénomination.

Question 25

Inhibition cognitive

Answer 25

Capacité à supprimer les réponses automatiques ou dominantes (comme lire le mot au lieu de nommer la couleur de l’encre). Utilisé dans les tests neuropsychologiques pour évaluer la fonction exécutive.

Question 26

Fonction exécutive (FE)

Answer 26

Processus cognitifs comprenant l’inhibition, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive, principalement gérés par le cortex préfrontal. La fonction exécutive est sensible au vieillissement et aux maladies neurodégénératives.

Question 27

Interférence cognitive

Answer 27

Retard ou erreurs dus à des tâches de traitement automatiques et contrôlées contradictoires.

Question 28

Traitement automatique

Answer 28

Traitement cognitif se produisant sans contrôle intentionnel, comme la lecture de mots; souvent plus rapide mais plus difficile à inhiber.

Question 29

Traitement contrôlé

Answer 29

Traitement délibéré et fastidieux (par exemple, nommer la couleur de l’encre) qui nécessite de l’attention et est plus lent que le traitement automatique.

Question 30

Effet d’interférence

Answer 30

Impact de stimuli incongrus sur l’exécution d’une tâche, en particulier l’augmentation des temps de réaction et des taux d’erreur.

Question 31

Effet de facilitation

Answer 31

Amélioration des performances observée dans des conditions congruentes où les processus automatiques s’alignent sur la tâche.

Question 32

Paradigme expérimental

Answer 32

Approche/cadre structuré utilisé dans des expériences psychologiques pour tester des hypothèses.

Question 33

Réactions verbales en série

Answer 33

Réponses séquentielles des participants, telles que nommer ou lire des mots dans la tâche Stroop.

Question 34

Test neuropsychologique

Answer 34

Évaluations utilisées pour évaluer les fonctions cognitives et les déficiences potentielles.

Question 35

Inhibition des réponses

Answer 35

Capacité cognitive à supprimer les réponses automatiques, cruciale dans les tâches qui nécessitent un traitement contrôlé sur des tendances automatiques.

Question 36

Vieillissement et déclin cognitif

Answer 36

Réduction naturelle des capacités cognitives, y compris des fonctions exécutives, souvent évaluée à l’aide de tâches d’interférence comme le test de Stroop.

Question 37

Cortex Préfrontal

Answer 37

Région cérébrale associée aux fonctions exécutives, fortement impliquée dans les tâches nécessitant une inhibition et affectée par le vieillissement et les maladies neurodégénératives.

Question 38

Flexibilité cognitive

Answer 38

Capacité à adapter son comportement et sa pensée en réponse à des demandes changeantes ou à de nouveaux stimuli, évaluée dans des tâches.

Question 39

Habitude

Answer 39

Diminution de l’effet d’interférence avec la pratique, montrant une amélioration de l’inhibition de la réponse au cours d’essais répétés.

Question 40

Ordre des conditions aléatoires

Answer 40

Méthode d’expérimentation dans laquelle les conditions sont présentées dans un ordre aléatoire pour minimiser les biais et garantir la validité.

Question 41

Condition de contrôle

Answer 41

Condition de base dans les expériences, utilisée pour comparer avec la condition incongrue.

Question 42

Surveillance des erreurs

Answer 42

Comptage et l’enregistrement des erreurs commises par les participants comme indicateur d’interférence et de contrôle cognitif.

Question 43

Groupe de mesure (GM)

Answer 43

Groupes formés en fonction de conditions (par exemple, congruents ou incongrus) pour l’analyse dans les plans factoriels.

Question 44

Statut situationnel

Answer 44

Contexte/cadre, tel que des conditions congruentes ou incongrues, affectant les réponses des participants.

Question 45

Processus psychologiques

Answer 45

Mécanismes mentaux sous-jacents impliqués dans les tâches, tels que les processus automatiques et contrôlés dans l’effet Stroop.