Lexique Grammatical + Initialisation Syntaxe Flashcards
CATÉGORIE grammatical
Ensemble DE MOT qui se comporte de manière similaire dans la structure de la phrase ( nom, verbe, adj, déterminant ,…)
Elles ont fes propriété spécifique
Propriété spécifique CGrammatical
Position dans la phrase
Fonction syntaxique distribution des mots grammaticaux
Morphème
= unité minimal du lexique
•m lexicaux ( DE contenu)
- classe ouverte, on peut créer de
New mots ( nm, adj, adverbe, ...)
•m grammaticaux ( fonctionnel )
- classe ferme, on ne peut pas en
créer de new
* libre
* lié ( affixe )
- derivationnel
Peut modifier CATÉGORIE
grammatical (adj-adv)
Modifie le SENS avec
préfixe
- flexionnelle
Préserve CATÉGORIE gram
Mais modifié un trait
syntaxique ( table - tableS)
Caractéristique des morphèmes grammaticaux (5)
Universelle
Frequent Court Syllabe faible VoYelle incomplète Structure syllabique simple
Grâce à ca on peut distinguée LES morphème grammaticaux des morphèmes lexicaux de n’importe quel langue ( >80%)
NN discrimine morphème grammaticaux - lexicaux ?
ETUDE
Bb 3j ang
• habituation :
Habituation liste MG OU ML ( jusqua diminution succion )
•TEST :
Expe : liste de MOT DE l’autre classe
Contrôle : autre MOT de meme CATÉGORIE
⚠️️ regain de succion augmenté SI on présente mot d’une autre liste
Meme si c est pas notre langue ( bb nn ang)
DISCRIMINATION MG/ML
💥 EFFET nn lier a INPUT LANGAGIER
Bb ont vrai representation DE MG ( stock LEXICAL )
ETUDE
Bb 8,11,3 mois ang
• habituation ( lg naturelle)
• TEST :
- MG avec nom BREEK ( his, its, her,…
- pseudo MG avec BREEK ( ris,RER,…
Prosodie identique
⚠️️11 mois petit diff, debut DE lexique
⚠️️13 mois regarde + longtemps haut parleur avec pseudo MG
CONFIRME SA REPRESENTATION LEXICAL !!! ( habitude ) 💥
Bb utilise son 1er stock MG pour segmenter signale Sonor via stratégie POST LEXICAL
ETUDE
Bb 8 mois FR
HPP
• familiarisation :
Presentation groupe nominal:Det +nom
G1 : des sangles (MG), kes preuve pseudo MG
G2 : kes sangle ( pseudo MG) , DES preuve (MG)
⚠️️préférence d’un nom vrai avec déterminent vrai ET lui permet de segmenter !!!!
• TEST :
Comment enfant acquiert CATÉGORIE grammatical (2)
• indices conceptuels : bootstrap semantique des CATÉGORIE grammaticale
le monde est découpé en CATÉGORIE conceptuelle qui correspond partiellement au CG
🔅SENS -> CATÉGORIE grammatical
• indice liguistiques :
Bootstrap syntaxique des CG, rôle MG
🔅CATÉGORIE GRAMMATICAL -> SENS
Differencie adj d’un nom ?
ETUDE
Nom : précéder d’un det
Ajd : termine PAS ish
Bb 14 mois ang , trmps DE regard
•habituation :
Apprentissage de pseudo mot avec image caractérise par BLICKET/BLICKISH
- CATÉGORIE ( animal )
- couleur ( rose )
• contraste
Pomme ( CATÉGORIE fruit + rouge )
• TEST
Généralisation du pseudo mot a new référent
- DE meme CATÉGORIE NOM
- DE meme propriété ADJ
⚠️️ LES enfants se servent sur déterminant THE or catégoriser a LA CATÉGORIE ANIMAL le nom
Mais n’utilise pas le ISH pour GÉNÉRALISER adj
Différencie un nom d’un verbe ?
ETUDE
Enf FR 23 mois
• familiarisation :
Apprentissage de depuis mor illustre par une video d’une pomme qui tourne sur elle meme
- regarde elle dase ( g verbe )
- regarde une dase (g nom )
• TEST :
Interprétation du pseudo mot
- video1 pomme qui tourne
- video2 pomme qui saute
Gv : montre celle qui dase ( 1)
Gn : montre moi LA dase (2)
⚠️️ distinction entre verbe ET nom
Exeption fes morphème grammaticaux
Modérément informatif de LA CATÉGORIE grammatical
- LA pomme verte
- LA petite pomme
- c la pomme
- JE LA mange
Qu est ce qui réduit l’ambiguïté quand au morphème grammaticaux dans langue
LES cadres fréquents réduisent ambiguïté
LA co occurence des 2 MG ( avant X apres ) encadrant le MOT réduit fortement mais PAS entièrement l’ambiguïté
Importance de ce qui entour le verbe
Bb capable d’identifier ces cadre fréquents
ETUDE
Bb ang 10 15 mois, écoute préférentiel
• habituation
- exposé A langue 1 ( cadre fréquent type 100%) avec phrase
💥aXc bXd
-exposé A langue 2 idem
💥aXd bXc
Pseudo MG + pseudo mot
• TEST :
Tester lautre langue
⚠️️12 nois PAS DE difficile entre 1-2
⚠️️15 mois différence : préférence pour new
💥bb DE 15 mois extrait association de 2 syllabe encadrant mot tant que l’intermédiaire est suffisamment variable
💥permet identifiée association MG DES CADRE FRÉQUENT dana lesquel s’insère CG
Genre grammatical ( masc feminin ) chez enfant
UN - LE = meme CATÉGORIE
UN - LA = PAS meme
BB 14 20 mois , hpp fr
• habituation : LM
• TEST :
UN ravole - LE ravole ( grammaticale )
UN ravole - LA ravole ( agrammatical )
⚠️️ 14 mois PAS discrimination
⚠️️ 20 mois : discrimine ( prefere LE grammatical )
Bb se servent des MG pour comprendre / inférer phrase
ETUDE
Bb 24 ans ang
•habituAtion : LM
•TEST :
Pointage d’image cible
- find THE BIRD for me
- find bird for me
- find was bird for me
- find gub bird for me
💥 SI enf utilise que N pour comprendre phrase, 4 condition seront idem
⚠️️LE THE permet de mieux comprendre ( correct grammaticalement ) DONC enfant se servent des MG pour comprendre
