Devloppement De La Pragmatique Flashcards
PRAGMATIQUE cognitive
Interpréter que dana UN cas particulier
ETUDE DE l’utilisation du langage en lien étroit avec SA STRUCTURE
Interface semantique - SYNTAXE
Liee A LA SYNTAXE
Ambiguïté semantique lie a la SYNTAXE
💥 l’interprétation de LA PHRASE depend de SA STRUCTURE hiérarchique
🔅Schtroumpftte n'a pas attrape 2 oiseau
• interprétation isomorphique
Negation domine le Q
• interprétation nn isomorphique
Q dominé négation
Interface semantique - SYNTAXE
Liee A LA PRAGMATIQUE
Ambiguïté semantique lie a la PRAGMATIQUE
🔅interprétation de LA PHRASE depend d’une inférence PRAGMATIQUE
- inférence sur connecteur logique ( ET/ OU )
- inférence sur quantifieur ( certain,tous…)
Inférence sur LES connecteur logique dans ambiguïté lie a PRAGMATIQUE
ET / OU
🔅TU peux avoir un chocolat OU UN biscuit
- SENS semantique : signifie inclusive ( y+x)
- SENS PRAGMATIQUE : signifie exclusive ( y ou x )
Inférence sur LES quantifieur dans ambiguïté lie a PRAGMATIQUE
Certain, tous, chaque
🔅certain étudiant on réussit l’évaluation
- SENS semantique (logique) : compatible avec tous
- SENS PRAGMATIQUE : incompatible avec tous
Inférence PRAGMATIQUE ( = implication conversationnelle )
Inférence qui consiste à attribuer au locuteur une signification implicite
QUI VA au delà de la signification linguistique, logique, explicite de l’énoncé
Maxime DE grice fonde sur UN principe de coopération dans la communication
• maxime de quantité :
Contribution doit apporter la quantité d’information exiger, elme JE doit être ni plus ni moins informative
• maxime de qualite :
Contribution doit être VRAI ( ne PAS affirmer des choses que l’on pense fausse )
Échelle de quantité
Terme scalaire
OU < ET
Certain < tous
Parfois < toujours
Pense < sait
SI elle fait toujours UN jogging LE matin c’est pas faut DE dirr quelle LE fair PARFOIS ( car sous ensemble)
MAIS DU coup c’est PAS coopérant ( PAS LE terme LE + juste )
• LE terme fort impliqué LE faible
Implication scalaire
Inférence PRAGMATIQUE DE LA coopération
SI locuteur utilise terme faible cest QUE LE terme fort ne s’applique pas
( LE locuteur est sensée utilise le terme LE + juste )
Expliquer pk inférence PRAGMATIQUE basee sur maxime de quantité
• négation ( interprétation logique )
🔅TU ne peux pas avoir X ou y ( ni x ET ni y)
🔺interprétation inclusive de la disjonction
• affirmation
🔅TU peux avoir x ou y ( OU)
🔺interprétation exclusive DE LA disjonction
ETUDE
Interprétation disjonction sous négation pour enfant
Enf 3-4 ans ang
🔺PHRASE négative avec disjonction sont très rare dans INPUT
Essentiellement exposé A PHRASE affirmative dont interprèt… EXCLUSIVE
🔅poupée annoncé prédiction : la fille qui se couche tArd ne recevra pss une pièce OU UN bijou
• scène : elle se couche tard + reçoit bijou maks las pièce
⚠️️>90% FAUSSE
• interprétation inclusive ( PAS DE bijou + pas de pièce ) = adulte
• interprétation de l’adulte malgré l’absence INPUT
Particularite DU japonais avec interpretAtion disjonction connecteur
P négative ne sont pas interpréter de maniere logique inclusive
🔅LE cochon LE poivron ou LA carotte a PAS mangee
= LE cochon na PAS mangee LE poivron ou LA carotte ( peut avoir mangee UN des 2)
🔺interpretAtion exclusive ( contrairement à francais)
ETUDE enf jap 4 ans
• scène mime cochon manger poivron mais PAS carotte
⚠️️ 100% adulte juge VRAI ( puisqu’interprete DE maniere exclusive )
⚠️️ >90% enfant juge FAUX
💥interpretAtion inclusive comme enf fr ET PAS conme adulte de chez eux
ETUDE
Interprétation disjonction sous affirmation pour enfant
Connecteur
🔺affirmation interpréter de maniere exclusive en FR
- majorité fes disjonction sont dans P affirmative
• pr lesquel interpretAtion logique = inclusive
• pourtant interpretAtion adulte = exclusive ( PRAGMATIQUE )
⚠️️ ang + chinois enf interprète de maniere logique LES disjonction sous la négation
• contrairement majorité de l’input + jap contrairement au adulte
⚠️️enf interprète de maniere logique inclusive dans disjonction des P affirmative
💥 enfant ont une forte propension a interpréter de maniere logique LES connecteur en dépit de l’impôt auquel ils sont exposée
❌il ne font pas d’inference PRAGMATIQUE
Quel interpretation font toujours LES enfants
Connecteur
Interpretation logique exclusive
• dans négation
• dans affirmation
Enf fait il implication scalaire
Quantifieur
ETUDE
Enf 8 ET 11 ans + adulte fr
🔺procédure de vérification ( connaissance du monde)
🔅certain girafe on UN long coup : inappropriée mais VRAI (oui pour enf, nn pr adulte )
⚠️️enf + logique qu’adulte , PAS d’inference PRAGMATIQUE
Inférence PRAGMATIQUE chez enfant :
3 variables
Contexte visuel ( PAS influence )
Pertinence ( influence )
Gout cognitive ( influence )
Rôle du contexte visuel dans inférence pragmatique
ETUDE
Enf 5 ans + adulte grec
🔅 jugement de verite sur 3 type de terme scalaire selon image
- CERTAINS chevaux ont sauté au dessus de la barrière
- DEUX chevaux ont sauté au dessus de la barrière
- La fille a COMMENCER LE puzzle
🔅image
• tous > certain
• 3 > 2
• finir > commencer
🔺certain chevaux … IMAGE = tous
SENS logique : VRAI
SENS PRAGMATIQUE : FAUX
⚠️️peu de rejet de PHRASE car tout est logiquement acceptable
enf 5 ans ne fait pas d’implication scalaire meme lorsqu’un contexte visuelle est donne
Qu’est ce quil est nécessaire d’avoir dana LES tache de type jugement de la verite
Condition contrôle
OU il fait dirr FAUX
pour etre sure QUE l’enfant est capable de LE faire
Rôle de la pertinence dans inférence PRAGMATIQUE fes quantifieur
Mickey en compétition avec autre personnage
- verite : ol met tout LES balle dans trou
- minnie : ol met certain boule dans le trou
⚠️️enfant juge FAUX 90% (100%adulte)
Pertinence peut pousser LES enfants à faire inférence PRAGMATIQUE ( exclusive, implication scalaire )
Rôle du coût cognitif dans interpretation PRAGMATIQUE
Quantifieur
ETUDE
LES enf font inférence PRAGMATIQUE SI pertinent MAIS MOINS
H: moins car mobilise ressource co qu’ils ont PAS OU peu
Enf 4,5,7 ans + adulte fr
5 boite et 5 jeton
Enf doit ajuster scénario initial pour rendre compatible avec énoncé présente
A) 2 boite contienne 1 jeton
B) toute les boite contienne 1 jeton
C) toute les boite sont vide
1) JE voudrais que toute les boite contienne un jeton
2) JE voudrais que qlq boite contienne un jeton
B2 : SI l’enfant laisse : interpretation logique ( JUSTE MAIS PAS approprié )
S’il change : interpretation PRAGMATIQUE
⚠️68% des enf enlève -> interpretation PRAGMATIQUE 💥
Enf fait implication scalaire si LA tache est simplifiée au max
DONC LES inférence PRAGMATIQUE impliqué un coût cognitif partiellement responsable fes difficulté de l’enfant
QUE vers 7 ans QUE se comporte comme un adulte
Comment TESTER interpretation PRAGMATIQUE avec implication scalaire en réduisant coût co
Simplification de la tache •PAS DE référence à connaissance du monde • contexte minimal : boite + jeton •reponse nn verbal ( action) • quantificateur QUELQUE car + fréquent
Pourquoi inférence PRAGMATIQUE se développe + tard
7 ans
•Signification logique repose sur la STRUCTURE DE LA P
Elle vient gratuitement avec LA competence langagière
•signification PRAGMATIQUE repose sur un mécanisme d’ingérence additionnel qui :
- A lieu apres l’accès à la signification logique de l’adulte ( coût)
- mobile LE contrôle exécutif ( inhibe interprétation logique )
- mobilise la théorie de l’esprit ( inférer l’intention communicazionel de l’interlocuteur)
⚠️️ contrôle exécutif et théorie de l’esprit DE développe lentement chez l’enfant ce qui pourrait expliquer LS lenteur du développement PRAGMATIQUE
