Devloppement De La Pragmatique Flashcards

1
Q

PRAGMATIQUE cognitive

A

Interpréter que dana UN cas particulier

ETUDE DE l’utilisation du langage en lien étroit avec SA STRUCTURE

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Q

Interface semantique - SYNTAXE

Liee A LA SYNTAXE

A

Ambiguïté semantique lie a la SYNTAXE
💥 l’interprétation de LA PHRASE depend de SA STRUCTURE hiérarchique

🔅Schtroumpftte n'a pas attrape 2 oiseau 
      • interprétation isomorphique 
Negation domine le Q 
      • interprétation nn isomorphique 
Q dominé négation
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3
Q

Interface semantique - SYNTAXE

Liee A LA PRAGMATIQUE

A

Ambiguïté semantique lie a la PRAGMATIQUE

🔅interprétation de LA PHRASE depend d’une inférence PRAGMATIQUE

  • inférence sur connecteur logique ( ET/ OU )
  • inférence sur quantifieur ( certain,tous…)
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4
Q

Inférence sur LES connecteur logique dans ambiguïté lie a PRAGMATIQUE

A

ET / OU

🔅TU peux avoir un chocolat OU UN biscuit

  • SENS semantique : signifie inclusive ( y+x)
  • SENS PRAGMATIQUE : signifie exclusive ( y ou x )
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Q

Inférence sur LES quantifieur dans ambiguïté lie a PRAGMATIQUE

A

Certain, tous, chaque

🔅certain étudiant on réussit l’évaluation

  • SENS semantique (logique) : compatible avec tous
  • SENS PRAGMATIQUE : incompatible avec tous
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6
Q

Inférence PRAGMATIQUE ( = implication conversationnelle )

A

Inférence qui consiste à attribuer au locuteur une signification implicite

QUI VA au delà de la signification linguistique, logique, explicite de l’énoncé

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7
Q

Maxime DE grice fonde sur UN principe de coopération dans la communication

A

• maxime de quantité :
Contribution doit apporter la quantité d’information exiger, elme JE doit être ni plus ni moins informative

• maxime de qualite :
Contribution doit être VRAI ( ne PAS affirmer des choses que l’on pense fausse )

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8
Q

Échelle de quantité

A

Terme scalaire

OU < ET
Certain < tous
Parfois < toujours
Pense < sait

SI elle fait toujours UN jogging LE matin c’est pas faut DE dirr quelle LE fair PARFOIS ( car sous ensemble)
MAIS DU coup c’est PAS coopérant ( PAS LE terme LE + juste )

• LE terme fort impliqué LE faible

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9
Q

Implication scalaire

A

Inférence PRAGMATIQUE DE LA coopération

SI locuteur utilise terme faible cest QUE LE terme fort ne s’applique pas
( LE locuteur est sensée utilise le terme LE + juste )

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10
Q

Expliquer pk inférence PRAGMATIQUE basee sur maxime de quantité

A

• négation ( interprétation logique )
🔅TU ne peux pas avoir X ou y ( ni x ET ni y)
🔺interprétation inclusive de la disjonction

• affirmation
🔅TU peux avoir x ou y ( OU)
🔺interprétation exclusive DE LA disjonction

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11
Q

ETUDE

Interprétation disjonction sous négation pour enfant

A

Enf 3-4 ans ang

🔺PHRASE négative avec disjonction sont très rare dans INPUT
Essentiellement exposé A PHRASE affirmative dont interprèt… EXCLUSIVE

🔅poupée annoncé prédiction : la fille qui se couche tArd ne recevra pss une pièce OU UN bijou

• scène : elle se couche tard + reçoit bijou maks las pièce

⚠️️>90% FAUSSE
• interprétation inclusive ( PAS DE bijou + pas de pièce ) = adulte

• interprétation de l’adulte malgré l’absence INPUT

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12
Q

Particularite DU japonais avec interpretAtion disjonction connecteur

A

P négative ne sont pas interpréter de maniere logique inclusive

🔅LE cochon LE poivron ou LA carotte a PAS mangee
= LE cochon na PAS mangee LE poivron ou LA carotte ( peut avoir mangee UN des 2)

🔺interpretAtion exclusive ( contrairement à francais)

ETUDE enf jap 4 ans
• scène mime cochon manger poivron mais PAS carotte

⚠️️ 100% adulte juge VRAI ( puisqu’interprete DE maniere exclusive )
⚠️️ >90% enfant juge FAUX
💥interpretAtion inclusive comme enf fr ET PAS conme adulte de chez eux

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13
Q

ETUDE
Interprétation disjonction sous affirmation pour enfant
Connecteur

A

🔺affirmation interpréter de maniere exclusive en FR

  • majorité fes disjonction sont dans P affirmative
    • pr lesquel interpretAtion logique = inclusive
    • pourtant interpretAtion adulte = exclusive ( PRAGMATIQUE )

⚠️️ ang + chinois enf interprète de maniere logique LES disjonction sous la négation
• contrairement majorité de l’input + jap contrairement au adulte

⚠️️enf interprète de maniere logique inclusive dans disjonction des P affirmative

💥 enfant ont une forte propension a interpréter de maniere logique LES connecteur en dépit de l’impôt auquel ils sont exposée
❌il ne font pas d’inference PRAGMATIQUE

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14
Q

Quel interpretation font toujours LES enfants

Connecteur

A

Interpretation logique exclusive
• dans négation
• dans affirmation

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15
Q

Enf fait il implication scalaire

Quantifieur

ETUDE

A

Enf 8 ET 11 ans + adulte fr

🔺procédure de vérification ( connaissance du monde)

🔅certain girafe on UN long coup : inappropriée mais VRAI (oui pour enf, nn pr adulte )

⚠️️enf + logique qu’adulte , PAS d’inference PRAGMATIQUE

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16
Q

Inférence PRAGMATIQUE chez enfant :

3 variables

A

Contexte visuel ( PAS influence )

Pertinence ( influence )

Gout cognitive ( influence )

17
Q

Rôle du contexte visuel dans inférence pragmatique

ETUDE

A

Enf 5 ans + adulte grec
🔅 jugement de verite sur 3 type de terme scalaire selon image

  • CERTAINS chevaux ont sauté au dessus de la barrière
  • DEUX chevaux ont sauté au dessus de la barrière
  • La fille a COMMENCER LE puzzle

🔅image
• tous > certain
• 3 > 2
• finir > commencer

🔺certain chevaux … IMAGE = tous
SENS logique : VRAI
SENS PRAGMATIQUE : FAUX

⚠️️peu de rejet de PHRASE car tout est logiquement acceptable
enf 5 ans ne fait pas d’implication scalaire meme lorsqu’un contexte visuelle est donne

18
Q

Qu’est ce quil est nécessaire d’avoir dana LES tache de type jugement de la verite

A

Condition contrôle
OU il fait dirr FAUX
pour etre sure QUE l’enfant est capable de LE faire

19
Q

Rôle de la pertinence dans inférence PRAGMATIQUE fes quantifieur

A

Mickey en compétition avec autre personnage

  • verite : ol met tout LES balle dans trou
  • minnie : ol met certain boule dans le trou

⚠️️enfant juge FAUX 90% (100%adulte)
Pertinence peut pousser LES enfants à faire inférence PRAGMATIQUE ( exclusive, implication scalaire )

20
Q

Rôle du coût cognitif dans interpretation PRAGMATIQUE

Quantifieur
ETUDE

A

LES enf font inférence PRAGMATIQUE SI pertinent MAIS MOINS
H: moins car mobilise ressource co qu’ils ont PAS OU peu

Enf 4,5,7 ans + adulte fr
5 boite et 5 jeton

Enf doit ajuster scénario initial pour rendre compatible avec énoncé présente

A) 2 boite contienne 1 jeton
B) toute les boite contienne 1 jeton
C) toute les boite sont vide

1) JE voudrais que toute les boite contienne un jeton
2) JE voudrais que qlq boite contienne un jeton

B2 : SI l’enfant laisse : interpretation logique ( JUSTE MAIS PAS approprié )
S’il change : interpretation PRAGMATIQUE
⚠️68% des enf enlève -> interpretation PRAGMATIQUE 💥

Enf fait implication scalaire si LA tache est simplifiée au max
DONC LES inférence PRAGMATIQUE impliqué un coût cognitif partiellement responsable fes difficulté de l’enfant

QUE vers 7 ans QUE se comporte comme un adulte

21
Q

Comment TESTER interpretation PRAGMATIQUE avec implication scalaire en réduisant coût co

A
Simplification de la tache 
•PAS DE référence à connaissance du monde 
• contexte minimal : boite + jeton 
•reponse nn verbal ( action) 
• quantificateur QUELQUE car + fréquent
22
Q

Pourquoi inférence PRAGMATIQUE se développe + tard

7 ans

A

•Signification logique repose sur la STRUCTURE DE LA P

Elle vient gratuitement avec LA competence langagière

•signification PRAGMATIQUE repose sur un mécanisme d’ingérence additionnel qui :
- A lieu apres l’accès à la signification logique de l’adulte ( coût)

  • mobile LE contrôle exécutif ( inhibe interprétation logique )
  • mobilise la théorie de l’esprit ( inférer l’intention communicazionel de l’interlocuteur)

⚠️️ contrôle exécutif et théorie de l’esprit DE développe lentement chez l’enfant ce qui pourrait expliquer LS lenteur du développement PRAGMATIQUE