Le développement des compétences sociales + Mesure des habiletés sociales + Programmes des habiletés sociales

Question 1

Entre 12 et 18 ans, les _______ du milieu à l’égard des _________ à faire sont considérables.

Answer 1

Attentes, projets.

Question 2

Dû aux attentes considérables du milieu à l’égard des projets à faire, les ado établissent un nouveau _________ complexe de ________.

Answer 2

Répertoire, complexe

Question 3

L’établissement d’un nouveau répertoire complexe de comportements en vient à la substitutions des attitudes _______ aux attitudes ______.

Answer 3

Adultes, enfantines.

Question 4

Est-ce que les ados parviennent tous au même niveau de compétence sociale ?

Answer 4

Non.

Question 5

Pourquoi est-ce que les ados ne parviennent tous pas au même niveau de compétence sociale ?

Answer 5

Facteurs nombreux: aptitudes et apparence physique, sexe, tempérament, personnalité, rendement intellectuel, famille, école, amis, culture…

Question 6

Que sont les habiletés sociales ?

Answer 6

C’est la capacité de démontrer un comportement approprié dans une variété de contextes comme à la maison, à l’école ou au travail et dans la société en général.

Question 7

Les habiletés sociales comprennent des comportements _______ et ______, ______ et ________.

Answer 7

Spécifiques, discrets, verbaux et non verbaux.

Question 8

Les habiletés sociales se composent ________ et de ________ appropriées et efficaces.

Answer 8

D’initiations et de réponses.

Question 9

Les habiletés sociales sont de nature ______ et impliquent des _______ efficaces et appropriées.

Answer 9

Interactive

réponses

Question 10

Selon une typologie :
Les habiletés sont importantes pour entretenir de ______ ______ avec autrui et se comporter
de ________ ________ acceptable.

Answer 10

bonnes relations

manière socialement

Question 11

Quels sont les cinq types d’habiletés sociales ?

Answer 11

1. Interpersonnelles (permettent de créer des liens)
2. Utiles dans un contexte d’apprentissage/ou de travail (associées à l’acceptation des pairs)
3. Personnelles (permettent d’évaluer une situation sociale et de choisir une habileté appropriée)
4. À s’affirmer (cpts qui permettent d’exprimer ses besoins sans recourir à l’agressivité)
5. De communication (habilités à bien communiquer + capacité d’écouter)

Question 12

Donne un exemple pour chaque type d’habiletés.

Answer 12

1. Interpersonnelles = Se présenter
2. Utiles dans un contexte d’apprentissage (ou de travail) = Travailler en coopérant avec les autres
3. Personnelles = Comprendre les sentiments
4. À s’affirmer = Exprimer clairement ses besoins
5. De communication = Comprendre le tour de rôle.

Question 13

Quelle est une des mesures des habiletés sociale qui possèdent les meilleures qualités de fidélité et de validité pour évaluer les habiletés sociales ?

Answer 13

Le questionnaire d’habileté sociales de Greshman et Eliott.

Question 14

Le questionnaire d’habileté sociales de Greshman et Eliott est d’un grand intérêt pour la recherche fondamentale auprès des populations présentant des _______ ________ ou du _______.

Answer 14

difficultés d’apprentissage ou du comportement.

Question 15

Le questionnaire d’habileté sociales de Greshman et Eliott est aussi d’une très grande utilité pour les professionnels. Pourquoi ?

Answer 15

1 - Car il peut être employé, d’une part, pour planifier l’intervention, vu qu’il permet
de bien caractériser les problèmes des élèves.

2- D’autre part, pour évaluer les effets de l’intervention.

Question 16

Les différents items sont regroupés dans 3 sous-échelles d’habiletés sociales. Quelles sont ses 3 échelles ?

Answer 16

1- Coopération
2- Affirmation de soi
3- Contrôle de soi.

Question 17

Nomme quelques items pour chaque sous-échelles d’habiletés sociales du questionnaire de Greshman et Eliott.

Answer 17

Coopération : Travailler correctement - Utiliser son temps adéquat - Écouter les idées des pairs

Affirmation de soi : Défendre les pairs - Dire qu’il est traité injustement - Complimenter le sexe opposé - Amorcer les conversations

Contrôle de soi : Contrôler ses humeurs avec les pairs - Faire des compromis - Bien réagir à la critique - Être triste ou dépressif - Se sentir facilement gêné

Question 18

L’inventaire d’Habiletés sociales pour les adolescents québécois (IHSAQ) a trois objectifs. Quels sont-ils ?

Answer 18

1. Discriminer parmi les adolescents
2. Poser un dx : trace un profil, traite la nature des capacités et déficits de l’ado.
3. Évaluer les effets d’un programme d’intervention

Question 19

Il existe un questionnaire de l’IHSAQ pour les garçons ainsi qu’un pour les filles de __ ans à __ ans

Answer 19

de 12 ans à 18 ans

Question 20

L’IHSAQ a 4 axes. Quels sont-ils ?

Answer 20

1. Habiletés de communication
2. Habiletés pou la régulation de la colère
3. Habiletés pour la gestion du stress
4. La démarche pour la résolution d’un problème

Question 21

Pour la plupart d’entre nous, l’apprentissage d’habiletés sociales peut sembler simple et naturel.

La situation est différente pour beaucoup de personnes qui ont des besoins particuliers.

Différentes clientèles en psychoéducation présentent des déficits des habiletés sociales. Nommes-en.

Answer 21

TC, TSA, DI.

Question 22

Soutenir l’acquisition des habiletés sociales.

Elles ont un impact direct sur le _________ en société et donc sur ______ _______.

Answer 22

fonctionnement

l’inclusion sociale

Question 23

De quoi la maîtrise de comportements sociaux de base est un des plus forts prédicteurs.

Answer 23

De l’adaptation sociale !

Question 24

De bonnes habiletés sociales sont associées à quoi ? (2)

Answer 24

À une meilleure performance dans le milieu scolaire, tout comme dans le milieu du travail.

Question 25

À l’opposé, le manque d’habiletés sociales peut entraîner …. (3)

Answer 25

1. De la difficulté à s’intégrer à l’école et à se faire des amis pour les enfants,
2. Des difficultés d’adaptation dans le milieu de travail pour les adultes.
3. Il faut aussi considérer qu’une vulnérabilité est généralement associée à l’isolement

Question 26

Quel manque et quelle difficulté provoquent souvent des comportements inadéquats ?

Answer 26

Le manque d’habiletés sociales et la difficulté à exprimer ses émotions.

C’est pourquoi il est possible de considérer les programmes d’entraînement aux habiletés sociales dans une perspective préventive.

Question 27

Différents programmes ont été développés pour application en milieu scolaire ou en milieu de réadaptation. À quoi sont-ils spécifiques ?

Answer 27

Spécifiques à certains groupes d’âge et différentes clientèles.

Question 28

De façon générale, l’acquisition des habiletés sociales peut s’effectuer par plusieurs façons. Donne quelques exemples.

Answer 28

• En observant les autres ;
• En ayant plusieurs opportunités d’interaction avec les pairs et les adultes ;
• En recevant une rétroaction sur l’usage approprié ou inapproprié des habiletés de
  la part des adultes et des pairs ;
• En utilisant souvent les habiletés et en les adaptant dans de nouveaux milieux et
  dans différentes situations.

Question 29

Que retrouve-t-on dans un programme de développement des habiletés sociales ?

Answer 29

Enseignement, présentation de modèle, mise en place d’exercices pour expérimenter, rétroaction et généralisation à différents contextes.

Question 30

Quelles sont les stratégies d’apprentissages fréquentes que l’on retrouve dans un programme de développement des habiletés sociales ?

Answer 30

Mises en situation, jeux de rôles, scénarios sociaux, jeux interactifs, présentations vidéos, discussion de dilemmes moraux…

Question 31

Qu’est-ce que ADOPRO ?

Answer 31

ADOPRO est un programme de développement des habiletés sociales destiné aux adolescents de 12 à 17 ans ayant une déficience intellectuelle légère ou moyenne.

Question 32

Le programme cible spécifiquement des adolescents présentant quels déficits ?

Answer 32

Des déficits sur le plan des habiletés sociales qui entravent leur participation dans les divers milieux qu’ils fréquentent.

Question 33

Quelle est l’idée maîtresse sur laquelle repose le programme ADOPRO ?

Answer 33

Le développement et l’adoption de comportements sociaux adaptés durant l’adolescence favoriseront la participation sociale et l’épanouissement de ces jeunes dans différentes sphères de leur vie (familiale, affective et sexuelle, relations interpersonnelles et d’amitié, éducation, travail, loisirs, etc.).

Question 34

ADOPRO est divisé en 3 volets distincts et complémentaires. Quels sont-ils ?

Answer 34

1. Régulation émotionnelle (4 émotions de base : joie, tristesse, colère et peur ainsi qu’une introduction à l’anxiété);
2. Communication pragmatique (ex. : politesse, se présenter à une nouvelle personne, faire des demandes adéquatement, converser, exprimer son opinion, faire des invitations);
3. Gestion des problèmes sociaux (ex. : consentements, se protéger des abus en société, comportements selon les niveaux relationnels, paiement prudent, personnes à contacter en situation d’urgence).