COURS 11 - LES AMOURS Flashcards
Découverte d’un nouveau registre de relations.
Plus passion ou rêve romantique qu’attachement profond ou intimité. Vrai ou faux ?
Sentiment amoureux avec une ______ extrême.
Vrai !
Intensité
____ ans semble une année charnière sur le plan des fréquentations amoureuses.
15 ans !
Environ la ______ des jeunes ont déjà eu un partenaire. (Pica et al., 2013). Beaucoup de temps passé à le fréquenter ou à rêvasser.
Moitié
Les relations sont très ______.
Demi réussites et ____ présents.
Intenses
Échecs
Vrai ou faux
Peine d’amour peut causer de sérieuses dépressions chez les jeunes. Parfois, pas pris suffisamment au sérieux par les adultes.
Vrai.
Pour l’adolescent, un défi à relever est de …. (1)
- Trouver l’équilibre entre multiplier les relations et s’engager prématurément dans une vie de couple permanente ou contraignante.
Large éventail des cheminements amoureux possibles. Le portrait est loin d’être simple et uniforme.
De très précoce à ____. D’aucun partenaire à _____.
tardif
plusieurs
Quels sont les 5 types de parcours amoureux ?
- Entrée tardive (later involvement) : plus de temps à entamer une première relation amoureuse. Peu ou pas de partenaire.
- Relations sporadiques (sporadic involvement) : des partenaires de manière sporadique, de temps à autre, et dont la durée des relations varie.
- Engagement à long terme (long-term commited) : relation amoureuse dite à « long terme ». Environ 50 % des participants à l’étude font partie de cette catégorie, ce qui en fait la catégorie dite « normale ».
- Liaisons fréquentes (frequent involvement) : changements de partenaire fréquents
- Relation intense (intense involvement) : Précoces et changements fréquents
Quel groupe retrouve-t-on les jeunes qui éprouvent des difficultés à se faire des amis .
Ceux du _____ groupe ont beaucoup plus de facilité. Ces derniers ont aussi plus souvent vécu des tensions familiales à la préadolescence.
- Premier groupe (entrée tardive)
2. Cinquième (relation intense)
Quelles sont les différences entre les garçons et les filles ?
Garçons : surreprésentés dans la catégorie des entrées tardives (groupe 1) et des relations sporadiques (groupe 2)
Filles : en surnombre dans les catégories 4 et 5, et connaissent donc des parcours avec plus de partenaires.
Les auteurs associent cette tendance au fait que les filles sont habituellement plus précoces; elles entretiennent plus facilement des relations amicales avec des jeunes du sexe opposé, ce qui facilite le début des relations amoureuses.
L’évolution des relations amoureuses est en lien avec le modèle _______.
D’attachement
Modèle interne opérant
Continuité du lien établi avec les ______ dans l’évolution des relations amoureuses.
Parents
Persistance des représentations d’attachement tout au long de la vie.
Lié à _________ dans des relations intimes et interprétations des _______ relationnelles.
l’engagement
expériences
Lié à ______ en lien à la _____, la peur d’être ______, la capacité d’intimité et d’________.
l’anxiété
séparation
abandonné
d’autonomie
Au début, l’image de _______ puis l’image ______ priment la relation intime.
Soi , sociale