COURS 11 - LES AMOURS Flashcards

1
Q

Découverte d’un nouveau registre de relations.

Plus passion ou rêve romantique qu’attachement profond ou intimité. Vrai ou faux ?

Sentiment amoureux avec une ______ extrême.

A

Vrai !

Intensité

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2
Q

____ ans semble une année charnière sur le plan des fréquentations amoureuses.

A

15 ans !

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3
Q

Environ la ______ des jeunes ont déjà eu un partenaire. (Pica et al., 2013). Beaucoup de temps passé à le fréquenter ou à rêvasser.

A

Moitié

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4
Q

Les relations sont très ______.

Demi réussites et ____ présents.

A

Intenses

Échecs

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5
Q

Vrai ou faux

Peine d’amour peut causer de sérieuses dépressions chez les jeunes. Parfois, pas pris suffisamment au sérieux par les adultes.

A

Vrai.

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6
Q

Pour l’adolescent, un défi à relever est de …. (1)

A
  1. Trouver l’équilibre entre multiplier les relations et s’engager prématurément dans une vie de couple permanente ou contraignante.
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7
Q

Large éventail des cheminements amoureux possibles. Le portrait est loin d’être simple et uniforme.

De très précoce à ____. D’aucun partenaire à _____.

A

tardif

plusieurs

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8
Q

Quels sont les 5 types de parcours amoureux ?

A
  1. Entrée tardive (later involvement) : plus de temps à entamer une première relation amoureuse. Peu ou pas de partenaire.
  2. Relations sporadiques (sporadic involvement) : des partenaires de manière sporadique, de temps à autre, et dont la durée des relations varie.
  3. Engagement à long terme (long-term commited) : relation amoureuse dite à « long terme ». Environ 50 % des participants à l’étude font partie de cette catégorie, ce qui en fait la catégorie dite « normale ».
  4. Liaisons fréquentes (frequent involvement) : changements de partenaire fréquents
  5. Relation intense (intense involvement) : Précoces et changements fréquents
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9
Q

Quel groupe retrouve-t-on les jeunes qui éprouvent des difficultés à se faire des amis .

Ceux du _____ groupe ont beaucoup plus de facilité. Ces derniers ont aussi plus souvent vécu des tensions familiales à la préadolescence.

A
  1. Premier groupe (entrée tardive)

2. Cinquième (relation intense)

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10
Q

Quelles sont les différences entre les garçons et les filles ?

A

Garçons : surreprésentés dans la catégorie des entrées tardives (groupe 1) et des relations sporadiques (groupe 2)

Filles : en surnombre dans les catégories 4 et 5, et connaissent donc des parcours avec plus de partenaires.

Les auteurs associent cette tendance au fait que les filles sont habituellement plus précoces; elles entretiennent plus facilement des relations amicales avec des jeunes du sexe opposé, ce qui facilite le début des relations amoureuses.

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11
Q

L’évolution des relations amoureuses est en lien avec le modèle _______.

A

D’attachement

Modèle interne opérant

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12
Q

Continuité du lien établi avec les ______ dans l’évolution des relations amoureuses.

A

Parents

Persistance des représentations d’attachement tout au long de la vie.

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13
Q

Lié à _________ dans des relations intimes et interprétations des _______ relationnelles.

A

l’engagement

expériences

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14
Q

Lié à ______ en lien à la _____, la peur d’être ______, la capacité d’intimité et d’________.

A

l’anxiété

séparation

abandonné

d’autonomie

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15
Q

Au début, l’image de _______ puis l’image ______ priment la relation intime.

A

Soi , sociale

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16
Q

Si la relation n’est pas encore une relation qui a pour fonction de combler des besoins de soutien affectif et d’attachement, à quoi sert-elle ?

A

Avoir un « chum » ou une « blonde » importe plus que la nature de la relation elle- même.

17
Q

Qu’est-ce qui est au coeur des préoccupations quant au relations amoureuses à l’adolescence ?

A

Sentiment de compétence et d’être désiré au cœur des préoccupations.

Puis préoccupation pour l’image sociale et la popularité (statut).

18
Q

Quels sont les importances des relations amoureuses sur l’adaptation ? Nomme en quelques uns.

A

-􏰁 Déprime liée au fait d’être seul- pas de chum, blonde
􏰁
- Relation amoureuse occupe toutes les pensées
􏰁
- Favorise confiance en soi
􏰁
- Aide le jeune à se distancier de ses parents, à l’indépendance émotionnelle
􏰁- Développement identitaire favorisé.

  • Explore une nouvelle facette de lui-même.
    􏰁
  • Permet de gagner un statut social au sein de son groupe
    􏰁
  • Discussions sur les béguins, déceptions, peines… font parties des échanges entre amis et font parti du processus de socialisation.
    􏰂
    -Cependant, dangers : dépression, grossesse non-désirée, conflits, violence dans la relation , comportements non-désirables ….
19
Q

Tout au long de la vie, amour, désir et attachement sont liés à l’________.

A

l’adaptation