Cours 15 Flashcards
De nombreux aspects fondamentaux se modifient tout au long de la vie de la personne adulte. Nommes-en quelques-un.
- les objectifs de vie
- la façon de donner sens aux événements
- les relations aux parents et aux enfants
- le rôle social
- la perception du temps
De nombreux modèles ont été développés en fonction de … (3)
- tâches développementales
- adaptation aux événements
- séquences par stades
Selon de modèle de Bühler, les objectifs de vie jouent quel genre de rôle ?
Un rôle prépondérant.
Sur quoi Bülher met l’accent ?
L’importance de se fixer des objectifs de vie.
Bülher divise le cycle de vie en 5 phases en fonction de l’élaboration, la réalisation et
l’évaluation des buts. Quelles sont ces 5 phases ?
- 0-15 ans : précède la détermination des buts
- 16-25 ans : Expansion
- Désir d’être en contact avec la réalité adulte
- Acquisition d’expérience de travail et auprès des gens Principale tâche : déterminer des objectifs de vie - 26 à 40 ans : Culmination
- Phase sommet dans la détermination des objectifs de vie
- Vitalité à son plus haut point
- Pleine possession de ses moyens
- Détermine des buts et passe à leur réalisation
Période la plus active pour la majorité
- 40 à 65 ans : Auto-évaluation
- Auto-évaluation souvent suite à une crise qui amène une remise en question des objectifs
- Bilan, réajustement du tir
- Certaines possibilités peuvent atteindre un sommet - Après 65 ans : Expérience de satisfaction ou échec
- Pour certains, encore des projets
- Sentiment de satisfaction ou d’échec par rapport à l’ensemble de sa vie
Selon le mode de Bülher, les hommes et les femmes sont en 4 catégories. Quelles sont-elles ?
Hommes et femmes en 4 catégories :
o Sentiment d’avoir atteint leurs objectifs et se laissent vivre
o Continuent de se battre jusqu’au bout
o Insatisfaits et se résignent
o Culpabilité et regret, impression que leur vie n’a pas beaucoup de sens
Modèle de Bühler
Les changements dans les objectifs de vie sont considérés comme un des facteurs qui contribuent à ce que le niveau de bonheur des individus est ____________ en vieillissant.
plus élevé
Qu’est-ce que le « paradoxe du vieillissement » ? Et comment l’expliquer ?
Le fait que l’on sache qu’on ne vit pas éternellement nous fait voir nos priorité plus clairement. On est plus ouvert à la réconciliation, nous nous fixons nos objectifs…. On est donc plus heureux.
Le modèle de Neugarten est un modèle psychologique, humaniste ou psychodynamique ?
Psychologique
Le modèle de Neugarten est un modèle psychologique selon quelle perspective ?
Développementale
Le modèle de Neugarten
Explique la perspective développementale.
o Processus au moyen des quels l’organisme, par une interaction avec l’environnement, est changé et transformé.
o Base changeante par laquelle la personne perçoit les événements et y répond– résultat de l’histoire de vie. (Encore une fois … la « mise en sens »)
Le modèle de Neugarten
À quoi réfère l’idée d’adaptation au biologique et au social ?
Biologique (chgmt du corps)
Social (événement vécus)
Histoire de vie comme moyen d’analyse – expérience accumulée. - Changements ordonnés et réversibles reliés à …
L’âge, autres variables (sexe, santé, ethnie, éducation, classe sociale)
Le modèle de Neugarten
Changement s’inscrit dans une perspective temporelle où l’ ____________ devient un indicateur approximatif.
l’âge
Le modèle de Neugarten
Les changements portent sur les aspects subjectifs de l’expérience individuelle. Donne des exemples.
- La façon d’utiliser son expérience
- La façon de structurer son environnement social
- Manière de percevoir le temps
- Façon de composer avec les thèmes majeurs de la vie ; travail, amour, temps, mort
- Changement dans le concept de soi et dans l’identité; vie de couple, parentalité, carrière, déclin, retraite, veuvage, maladie
Le modèle de Neugarten
Quels sont les 5 changements caractéristiques du mitan de la vie ?
- Intériorité croissante
- CHangement dans l’interprétation de son expérience dû à l’accumulation de son expérience
- Changement dans la perspective temporelle
- Changement de modalité de maitrise de son environnement : du mode actif au mode passer
Le modèle de Neugarten
Explique en quelques mots chaque changement caractéristiques du mitan de la vie.
- Intériorité croissante : Vers 50 ans, plus préoccupé par la vie intérieure, plus attention à ses sentiments, attachement matériel diminue
- Changements dans l’interprétation de son expérience dû à l’accumulation de son expérience : Plus préoccupé d’interpréter son expérience
- Changement dans la perspective temporelle : Réinterprétation de son passé, événements passés prennent un nouveau sens.
- Changement de modalité de maitrise de son environnement :
40 ans : ressources et nrj pour faire face au monde
60 ans : monde perçu plus complexe et dangereux - Changement dans les attitudes liées aux rôles sexuelles : Femmes plus affectives et expressives et hommes plus cognitifs.
Le modèle de Neugarten
Concernant l’horloge sociale, qu’est-ce qui indique l’ordre habituel des événements de vie selon les sociétés ?
Donne des exemples.
Carte du temps
Âge du mariage, âge avoir enfants, la retraite….
Le modèle de Neugarten
Est-ce que l’horloge sociale est moins ou plus stricte et contraignant qu’autrefois
Moins stricte.
Le modèle de Neugarten
Quel énoncé est vrai ?
a) Histoire sociale plus souple que les générations précédentes, plus de différences individuelles
b) Histoire sociale plus rigide que les générations précédentes, plus de similitudes individuelles
c) Histoire sociale plus souple que les générations précédentes, plus de différences de groupe
A
Le modèle de Neugarten
Explique le cycle de vie normal et prévisible.
Personnes se font une idée des événements qui vont se produire dans leur vie et à quel moment – décodent leur vie en fonction de cela.
C’est l’événement imprévu qui déclenche la crise et le traumatisme – non anticipé ou prévu qui demande adaptation.
Le modèle de d’Havighurst
Explique ce modèle.
À l’origine de la notion de tâche développementale concept central en développement adulte
Le modèle de d’Havighurst
Explique la tâche développementale.
- Ensemble d’apprentissages à faire, d’habiletés et compétences à acquérir à différentes étapes
- Résolution ou non de tâches influence les résolutions des tâches de la phase suivante
- Pour lui, cycle de vie en 7 phases dont 3 de la vie adulte
Nomme quelques tâches de la phase du jeune adulte (18-30 ans).
- Choisir un partenaire de vie
- Apprendre à vivre avec lui
- Fonder une famille
- Élever des enfants
- Être responsable d’un foyer
- Commencer à travailler
- Être un citoyen responsable
- Trouver un groupe d’appartenance
Le modèle d’Havighurst
Un des premiers à avoir décrit le rôle des ____ _____ sur les tâches développementales et les rôles sociaux.
Changements basés sur les événements sociaux plutôt que ________ ___ ___ ________.
classes sociales
réorganisation de la personnalité
