Le développement cognitif selon Piaget Flashcards
Comment l’adaptation est-elle définie?
L’organisme tend biologiquement à s’adapter a son environnement. Les structures mentale se développent parallèlement.
Pourquoi dans la théorie de Piaget se rattache a une perspective constructiviste ?
Car l’enfant construit sa pensée et ses habiletés a travers l’interaction avec l’environnement social (personne) et physique (objet) sont des sources d’information par lequel l’enfant développe ses structures mentales.
Est-ce vrai d’affirmer que Piaget voit le développement comme un processus passif?
Faux. Il est actif
Qu’est-ce qu’un schéme?
Une structure mentale que l’enfant crée et utilise pour représenter et interpréter le monde.
Les shemes sont-ils pareil d’une periode a une autre de la vie de l’enfant ?
Non. Ils se développent au cours de son développement.
Par quel processus l’adaptation des shèmes se fait elle?
- Assimilation 2. Accommodation 3. Equilibration
Qu’est-ce que l’assimilation? Donne 2 exemples.
Tendance inée de l’organisme a INTERPRETER le monde par le biais des shèmes existants. (PAS DE MODIFICATION)(assimilé puis reconnaît) ex: shème de préhension =prend l’objet sans savoir c’est quoi. shème de chat = reconnaît un chat
Qu’est-ce l’accommodation? Donne un exemple.
Elles permettent de préciser les shèmes. Créer de nouveaux shèmes ou modifier ceux déjà existant quand ceux-ci sont inadéquat pour comprendre l’environnement. Ex: shème de préhension, ouvre la main a différentes ouverture pour adapter sa main a l’objet qu’il tient.
Qu’est-ce l’équilibration?
Tendance inée a rechercher un équilibre de l’environnement. Structure mentale parfois en équilibre (assimilation) et Schème pas efficace= en déséquilibre (accommodation).
Schème sont efficace=équilibre (assimilation)
Que permet l’alternance entre l’assimilation et l’accommodation?
Évite la stagnation grâce aux processus d’équilibration
Est-ce vrai de dire que l’équilibration correspond a une restructuration périodique de l’ensemble des shèmes? (3 restructuration entre les 4 stades)
Vrai
Quels sont les 4 stades de développement cognitif de l’enfant?
- S. Sensori- moteur 2. S. Pré-operatoire 3. S opératoire concret 4. S operatoire formel
Dans le stade 1 (stade Sensori- moteur) qu’est-ce que l’intelligence sensori-moteur ? Entre quel âges? Donne des exemples.
De 0 a 2 ans. Intelligence s = intelligence d’action. Ex: touche les objets et apprend (chaud /froid etc) la pensée est basée sur action vs effet : pousse la balle sphèrique et elle roule.
Quel sont le sous-stades du stade 1?
1.exercice des reflexes (0 a 1 mois) 2. réactions circulaires primaires (1 a 4 mois) 3. réactions circulaires secondaires (4 a 8 mois) 4. coordination des shèmes secondaires (8 a 12 mois) 5. Réactions circulaires tertiaires (12 a 18 mois) 6.representations symboliques (18 a 24 mois)
Quel sont les 4 premiers schèmes réflexe de l’enfant ?
-Réflexe de succion -Réflexe de préhension -Vision -Audition
Entre les sous stade de réactions circulaires primaires et réaction circulaires secondaire qu’est ce qui les distingue au niveau du centre d’intérêt des gestes posés pas l’enfant ?
centre d’intérêt réactions circulaires primaires = reste en lui-même vs centre d’intérêt réactions circulaires secondaires = conséquence de l’action sur l’objet
Dans le stade sensorimoteur, Qu’elles sont les 3 différences su sous stade 2 réactions circulaires primaires avec le sous stade 1 exercice des réflexes ?
1- accommodation des schèmes réflexes 2- contrôle volontaire sur les actions 3- Répétition des actions
Lors du stade sensorimoteur, lequel des sous stade est associé au développement de la permanence de l’objet ?
sous stade 4 Coordination des schèmes secondaires
Lors du stade sensorimoteur, lequel des sous stade est associé à l’enfant qui varie ses actions pour atteindre un but ?
sous stade 5 - réaction circulaires tertiaires
Au stade sensorimoteur, À quoi correspond le sous stade 6 Représentation symbolique ?
INVENTION de nouveaux moyens par des représentations symbolique, début de la conscience des symbole et exercice du jeu symbolique (ex faire boire une poupée)
Par quoi est caractérisé le stade préopératoire ? Donne 2 exemples
Par une augmentation de l’activité des schèmes symboliques préopératoire
(Boite de carton= voiture/ je pense au film que je vais regarder plus tard avec papa)
Quels sont les 5 RÉALISATIONS du stade préopératoire ?
1- enfant peut penser à des choses en leur absences(monstre, père noel..)
2-Peut maintenant penser à des choses passées (raconter la journée à l’école)
3- Peut penser à des événement futurs (voir mamie dans 2 jours)
4- Peut faire des jugements/comparaisons sur des notions comme la quantité, le poid, la taille ou la vitesse (pas juste, ma soeur a plus de bonbon que moi !)
5-Peut faire des liens de causes à effet en diff. événements (la fds on ne va pas à la garderie)
Quelle sont les 4 limites de la pensée préopératoire ?
1- Pensée est rigide, pas flexible
2-Limite à un seul aspect de la situation à la fois
3-Très influencé par les apparences, victime de sa perception
4-Difficulté à faire la distinction entre la fiction et le réel (clown qui prend ton nez)
Quels sont les 5 CARACTÉRISTIQUE de la pensée préopératoire ?
Égocentrisme Centration Non-réversibilité Animisme Raisonnement transductif