La Culture Flashcards
Le mot culture à plusieurs sens
Universelle
Général
Individuel
Cense universelle
ce par quoi l’existence humaine c’est lève au-dessus de l’animalité opposé à la nature
Ce n’est pas innée
On devient humaniser
Sens général
Ensemble d’habitude de coutume de loi de croyances propre à une population modèle de pensée on spécifie la culture au sens universel on devient civilisé
Sens individuel
Le processus et son résultat par lequel l’individu se réalise
un homme qui exerce ses facultés intellectuelles, qui accumule des connaissances
–> sens morale de la culture sais être respectueux
Comment l’esprit s’élèvent-t-il
Par la culture et
par la maîtrise de sa langue maternelle : pour Platon sens péjoratif savoir manier la langue pour manipuler les esprits
Premier avoir établi un parallèle entre le corps et l’esprit
Cicéron: un champ si fertile soit-il ne peut être productif sans culture c’est pareil pour lame : un esprit ne peut pas créer à son tour sans avoir été cultivé, il devient productif par la culture
–>la culture active les talents
Ce qui caractérise notre humanité
Langage bipédie ne sont pas innée
se développe avec une éducation
Caractéristiques de l’homme à l’état de nature pour Rousseau
Amour de soi et pitié
pas d’instinct
perfectible car il n’a pas de qualité prédéfinis : il peut tous devenir –>capacité de l’homme a évolué
Rôle de l’éducation pour Fred
Tempérer le principe de plaisir par le principe de réalité
Principe de plaisir
Qui pousse l’enfant à cette six faire tous ses désirs par la voix la plus facile
menée par ses pulsions Il peut alors devenir un danger
Principe de réalité
L’enfant intègre les exigences de la réalité sociale morale esthétique tri entre les désirs
c’est confronter l’enfant au réel
Mise en place de la censure –> tri partition de l’esprit humain
Tri partition de l’esprit humain
Inconscient préconscient conscience
Inconscient
Refoulement de la censure par Fred maintenir loin de la conscience car dangereux car incompatible avec la réalité
Prêt conscient
Psychisme en sommeil en veille c’est la mémoire
Conscience
C’est la moins importante de l’éducation
Complexe dans l’éducation
Si tu as Sion impossible à vivre traumatisme complexe de castration complexe de DIP
Culture pour froide
Domination des forces de la nature
fond intérieur pulsionnel
Civilisation
Protège l’homme contre la nature intégration du principe de réalité développement du progrès technique
But de la culture
Régler le rapport des hommes entre rassembler les individus développement individuel intégration du principe de réalité
Moyen de transformer la culture en quelque chose de positif
Réussir l’éducation parvenir à la sublimation pour fraude
Différence de l’homme avec l’animal pour Cassien
Notre réalité n’est pas que sensible il y a une grande part intellectuelle nous avons des fonctions symboliques
Pour Cassien l’homme s’accomplit
Par le développement de systèmes symboliques qu’il arrache à l’univers purement matérielle exemple la beauté
Éléments de l’univers symbolique
Langage à religion mythe
Pour Arendt vie active
Œuvre travail activité politique
