La Culture Flashcards

1
Q

Le mot culture à plusieurs sens

A

Universelle
Général
Individuel

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2
Q

Cense universelle

A

ce par quoi l’existence humaine c’est lève au-dessus de l’animalité opposé à la nature
Ce n’est pas innée
On devient humaniser

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3
Q

Sens général

A

Ensemble d’habitude de coutume de loi de croyances propre à une population modèle de pensée on spécifie la culture au sens universel on devient civilisé

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4
Q

Sens individuel

A

Le processus et son résultat par lequel l’individu se réalise
un homme qui exerce ses facultés intellectuelles, qui accumule des connaissances
–> sens morale de la culture sais être respectueux

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5
Q

Comment l’esprit s’élèvent-t-il

A

Par la culture et

par la maîtrise de sa langue maternelle : pour Platon sens péjoratif savoir manier la langue pour manipuler les esprits

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6
Q

Premier avoir établi un parallèle entre le corps et l’esprit

A

Cicéron: un champ si fertile soit-il ne peut être productif sans culture c’est pareil pour lame : un esprit ne peut pas créer à son tour sans avoir été cultivé, il devient productif par la culture
–>la culture active les talents

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7
Q

Ce qui caractérise notre humanité

A

Langage bipédie ne sont pas innée

se développe avec une éducation

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8
Q

Caractéristiques de l’homme à l’état de nature pour Rousseau

A

Amour de soi et pitié

pas d’instinct
perfectible car il n’a pas de qualité prédéfinis : il peut tous devenir –>capacité de l’homme a évolué

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9
Q

Rôle de l’éducation pour Fred

A

Tempérer le principe de plaisir par le principe de réalité

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10
Q

Principe de plaisir

A

Qui pousse l’enfant à cette six faire tous ses désirs par la voix la plus facile
menée par ses pulsions Il peut alors devenir un danger

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11
Q

Principe de réalité

A

L’enfant intègre les exigences de la réalité sociale morale esthétique tri entre les désirs
c’est confronter l’enfant au réel
Mise en place de la censure –> tri partition de l’esprit humain

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12
Q

Tri partition de l’esprit humain

A

Inconscient préconscient conscience

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13
Q

Inconscient

A

Refoulement de la censure par Fred maintenir loin de la conscience car dangereux car incompatible avec la réalité

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14
Q

Prêt conscient

A

Psychisme en sommeil en veille c’est la mémoire

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15
Q

Conscience

A

C’est la moins importante de l’éducation

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16
Q

Complexe dans l’éducation

A

Si tu as Sion impossible à vivre traumatisme complexe de castration complexe de DIP

17
Q

Culture pour froide

A

Domination des forces de la nature

fond intérieur pulsionnel

18
Q

Civilisation

A

Protège l’homme contre la nature intégration du principe de réalité développement du progrès technique

19
Q

But de la culture

A

Régler le rapport des hommes entre rassembler les individus développement individuel intégration du principe de réalité

20
Q

Moyen de transformer la culture en quelque chose de positif

A

Réussir l’éducation parvenir à la sublimation pour fraude

21
Q

Différence de l’homme avec l’animal pour Cassien

A

Notre réalité n’est pas que sensible il y a une grande part intellectuelle nous avons des fonctions symboliques

22
Q

Pour Cassien l’homme s’accomplit

A

Par le développement de systèmes symboliques qu’il arrache à l’univers purement matérielle exemple la beauté

23
Q

Éléments de l’univers symbolique

A

Langage à religion mythe

24
Q

Pour Arendt vie active

A

Œuvre travail activité politique

25
Q

Pour Arendt une éducation réussie

A

Autonomie penser par soi-même faire comprendre qu’on a la responsabilité du monde dans lequel on vit et qu’il faut l’entretenir l’innover

26
Q

L’action disparu à cause deux

A

La professionnalisation de la politique qui exclut les gens qui ne font pas de politique et qui subissent donc le monde

27
Q

Confusion des trois activités à cause de

A

La survalorisation du travail aujourd’hui tout est organisé autour du travail et du capital la puissance de plus d’un pays se fait par la production finale de notre existence