Kinder und Jugendliche A Flashcards
Warum Kinder separat?
– Pro-Separierung
- altersbezogene Stoerungen
- andere Verlaeufe (z.B. mehr Spontanerholung)
- staerkerer Setting-Einbezug (Familie)
- Voraussetzungen bzgl. Recht/Abrechnung mit der Krankenkasse
Nenne ein Beispiel fuer eine altersbezogene Stoerung`
Trennungsangst
Warum Kinder separat?
– Contra-Separierung
- aehnliche Stoerungsbilder (Angst, Depression)
- willkuerliche Trennung ab 18. Lebensjahr
- PT: aehnliche Arbeit bei aelteren Jugendlichen als bei Erwachsenen
Was fuer Relevanz hat die Kinder/Jugend Forschung fuer Erwachsene?
Onset vieler psych. Stoerungen im Kinder- oder Jugendalter
Kritik zur Forschung von dem K/J Bereich?
zuwenig Verstaendnis zur Aetiologie, PT Ansaetze
Wie kann man die Stoerungen im Kinder/Jugend Bereich unterteilen?
- psychische Stoerungen
- Stoerungen der neuronalen und mentalen Entwicklung
Nenne Beispiele von “Stoerungen der neuronalen und mentalen Entwicklung”.
- Kommunikationsstoerungen (z.B. Stottern)
- Autismus-Spektrum-Stoerung
- ADHS
- spez. Lernstoerung
- motorische Stoerungen (z.B. Tic-Stoerungen)
Nenne Subkategorien von psychische Stoerungen
- Impulskontroll- und Sozialverhaltensstoerungen
- Angststoerungen (z.B. Phobien, selektives Mutismus)
- Essstoerungen
Entwicklungspsychopathologie: Ziel
- interdisziplinaere und integrative Sicht
Entwicklungspsychopathologie: Aufgaben
- Suche nach Ursachen von Verhalten
- Vergleich auffaelliger und unauffaelliger Verlauf
- Untersuchung von Diskontinuitaet/Kontinuitaet
- Vorhersage
- Risikofaktoren untersuchen
- Resilienz/Vulnerabilitaet untersuchen
Entwicklungspsychopathologie: Forschungsmethoden
a) LAENGSSCHNITTSTUDIEN
b) QUERSCHNITTSTUDIEN
c) ZWILLINGSSTUDIEN
Laengsschnittstudien: Schwerpunkte
- Identifizierung von Praediktoren fuer psych. Stoerungen
- Schutzfaktoren
- normativer vs. nicht-normativer Verlauf
Querschnittstudien: Schwerpunkte
- Haeufigkeiten
- Klaerung von kausale Zusammenhaenge
Zwillingsstudien: Schwerpunkt
- Bedeutsamkeit von genetischen Faktoren/Umwelt
Entwicklungspsychopathologie: Relevanz fuer die Praxis
- WANN ein Interventionserfolg am effektivsten erzielt werden kann
- WER mit einbezogen werden soll
- unter WELCHEN Bedingungen eine Massnahme wiederholt werden soll
- WELCHE paedagogischen Angebote ein Kind fuer eine normale Entwicklung benoetigt —> Fruehwarnsystem
Erfassen Sie die Rolle von “Risikofaktoren”
- erhoehen die Wahrscheinlichkeit dass eine Stoerung entwickelt wird
Schutzfaktoren
- werden von Risikofaktoren aktiviert
- vermindern die Wirkung von Risikofaktoren
Wann werden Schutzfaktoren entwickelt?
- schon VOR dem Auftreten einer Stoerung
Was sind Kompensationsfaktoren?
Eigenschaften die zur Bewaeltigung von Stoerungen fuehren
Was wird mit “Resilienz” gemeint?
erworbene Wiederstandsfaehigkeit einer Person gegenueber belastenden Umstaenden
Wovon haengen Risikofaktoren ab?
vom Entwicklungsstand des Kindes
Risikofaktoren koennen ________ oder ________ sein.
Intern (kindbezogen)
Extern (Umgebungsbezogen)
Wie koennen interne Risikofaktoren unterteilt werden?
- vor der Geburt (Drogen, Infektionen)
- Waehrend der Geburt (Fruehgeburt, Komplikationen)
- nach Geburt (Misshandlung)
wie koennen externe Risikofaktoren unterteilt werden?
proximal (direkt)
distal (indirekt)
Nenne ein Beispiel von einen distalen Risikofaktor.
geringer Bildungsstand der Eltern
Nenne Beispiele von internen Schutzfaktoren.
guenstiges Temperament; Intelligenz
Nenne ein Beispiel von externen Schutzfaktoren
positive Bindungserfahrungen
Nenne ein Beispiel von ein Kompensationsfaktor.
Entspannungsuebungen
Risikofaktoren —> a) ________
Schutzfaktoren —> b) ________
a) Belastungen
b) Ressourcen
Entwicklungsperspektive: wichtige Punkte
- Alter des Kinds –> unterschiedliche Symptomatik
- viele Verhaltensweisen sind Teil einer ganz “normalen” Entwicklung
z. B. motorische Unruhe, Wutanfaelle, Rebellieren
Kriterien fuer eine psych. Stoerung im Kindesalter
- zeitliche Stabilitaet ueber das Entwicklungsalter hinaus
- nicht-altersentsprechender Auftritt der Verhaltensweisen
- ungewoehnliche Intensitaet
Entwicklungsuebergaenge: Was sind normative Lebensereignisse?
Kindergarten, Schulung, weiterfuehrende Schule, Pubertaet, Abloesung von den Eltern, Studium
–> soziale Aengste, depressive Tendenzen, Suchtmittelkonsum
wenn Entwicklungsuebergaenge nicht gelingen …
—> psych. Stoerung
Entwicklungsstoerungen werden erfasst durch…
das Erreichen von bestimmten Faehigkeiten in bestimmten Zeitfenstern
z.B. Sprechen
Entwicklungsstoerungen –>
psychische Symptomatik
Psychotherapie mit Kindern und Jugendliche
- multimodal
- Einbezug von Bezugspersonen (Lehrer, Eltern)
Aufbau von Psychotherapie: welche Aspekte sind analog zur PT mit Erwachsenen?
- psychoedukation
- kog. Verfahren
- verhaltensbezogene Interventionen
- emotionsbezogene Interventionen
- Entspannungsuebeungen
Aufbau von Psychotherapie: welche Aspekte sind “speziell” fuer Kinder und Jugendliche?
- Operante Methoden
- Elterntrainings
- Spieltherapie
Erfasse den Unterschied zwischen primaere Verstaerker und sekundaere Verstaerker
primaere Verstaerker: wirken naturgemaess bei allen Menschen z.B. Nahrung
sekundaere Verstaerker: Enstehen ueber Lernerfahrungen z.B. Geld
Verstaerkerplaene
- spezifisches Zielverhalten
- Verlaufsplanung
- Form der Verstaerkung (kontinuierlich/intermittierend)
- Verstaerkungsrate (Zeitintervall?)
- Konsequenzen? (z.B. Tokens)
Elterntrainings: Ziele?
Foerderung…
- einer positiven Eltern-Kind-Beziehung
- emotionalen Kommunikationsfaehigkeiten
- konsequentes Erziehungsverhalten
Schulung in…
- Auszeitprozeduren
- praktischer Umgang mit dem Kind
Warum sind die Eltern wichtig?
- Infos von Eltern –> wertvoll fuer Diagnostik
- eigene Stoerung eines Elternteils?
- Teufelskreis bei Kind und Eltern
- Interventionen nur effektiv wen Eltern die vorgeschriebenen Aenderungen im Alltag umsetzen
z. B. Punkteplaene
Spieltherapie: Idee?
durch Spiel Heilung an zu regen
- Bearbeitung von Problemen
- Staerkung von Ressourcen
Wo ist Spieltherapie verbreitet?
psychodynamischen Ansaetzen
humanistische Ansaetzen
Evidenz fuer effektive Spieltherapie?
schwach
