Kap. 9 Språk og tenking Flashcards
Språk
Språk er et system av symboler og regler, hvor når man kombinerer kan lage uendelige antall meldinger og meninger.
Adaptive funksjoner
Adaptive funksjoner handler om hvordan språk har hjulpet mennesker å utvikle seg.
- Overleve og reprodusere.
- Større sosiale grupper; arbeidsdeling, samarbeidende sosiale systemer.
- Kommunisere tanker, følelser, mål, intensjoner, lyster og minner.
Mennesker kan også kommunisere gjennom tegn og sanser(touch).
Sociolinguists
En som studerer språk i sammenheng med sosiale faktorer(region, klasse, jobb, kjønn, tospråklighet).
Generativitet
Kombinert kan symboler lage uendelig antall beskjeder med ny mening
Displacement
Snakke om hendelser/objekter som ikke er fysisk tilstede
Fire egenskaper ved språk
- Symbol
- Struktur
- Mening
- Generativitet
- ( Displacement )
Når personen lærer strukturen og de reglene som følger til språket, kan personen forme og overføre mentale representasjoner.
Struktur
- Surface struktur
- Deep struktur
- Surface struktur: Symboler som brukes og deres rekkefølge. (Hvordan setningen er bygd opp)
- Deep struktur: Underliggende betydning av de kombinerte symbolene. (Hva setningen betyr)
Hierarki:
- Fonemer (minste lydenheter i et språk som kan skille betydninger)
- Morfemer (minste meningsbærende enhetene i et språk)
Bottom-up prosessering
Sensorisk informasjon kommer fra omgivelsene. Lyden av tale, formen på bokstaver… registreres av det sensoriske system.
Individuelle elementer av stimuli blir analysert og deretter kombinert for å skape en enhetlig oppfatning. Når man leser, ser man bokstaver og setter dem videre sammen til ord og deretter setninger.
Ingen tidligere kunnskap om lego, vi må bare bygge.
Top-down prosessering
Forhåndskunnskap, forventninger og erfaringer.
Tenk farmers market, vi har en idé om at vi skal kjøpe bread, og en grunnleggende erfaring. Bead = bread.
Informasjon blir tolket i lys av eksisterende kunnskap, konsepter, ideer og forventninger.
Top-down prosessering gjør at vi forstår sosiale kontekster. “Er Sofia der?”. Da henter man Sofia, man svarer ikke bare ja og står å venter på neste instruks.
Speech segmentation (taledeling).
Taledeling er prosessen med å identifisere grensene mellom ord, fraser eller setninger i talt språk, hvor det vanligvis ikke er klare pauser. Den er viktig fordi:
- Språkforståelse: Hjelper lyttere med å forstå meningen bak det som blir sagt.
- Språklæring: Viktig for barn når de lærer å gjenkjenne og forstå ord.
- Teknologisk anvendelse: Essensiell i talegjenkjenningssystemer, som må segmentere tale for korrekt analyse.
Ledetråder for taledeling inkluderer: fonetiske lyder, prosodi (rytme og intonasjon), kontekst og statistiske mønstre i språket.
Afasia
En svekkelse i tåleforståelse og/eller produksjon. (Tenk BPA)
Language acquistion device (LAD)
For og i mot
CHOMSKY
Biologisk mekanisme som inneholder generelle grammatiske regler(universelle regler) som er felles for alle språk.
Representerer utvikling av en biologisk forhåndsprogrammert prosess innenfor et sosialt læringsmiljø.
For:
- Observasjon foreslår at det er et biologisk grunnlag for språk, da barn lærer språk såpass tidlig.
- Alle språk inneholder et felles grunnlag på strukturerte karakteristikker, uansett fonemer.
- Pidgin; grupper uten et felles språk utvikler et forenklet felles språk. Barn lærer ofte pidgin-språket, og former etterhvert grammatiske former spontant. = Creole
- Creole: Språket deler ‘universale’ grammatiske funksjoner med andre språk.
Mot:
- Empirisme: Alle ideer og kunnskap oppnås empirisk, gjennom sansene. “Hva med språk-erfaring?”
- Connectionist models: Læring som en prosess der forbindelser mellom “nevroner” dannes og styrkes basert på erfaring. (Kunstige nevrale nettverk).
Lingvistisk determinisme
Benjamin Lee WHORF - Hypotese.
Språk påvirker ikke bare, men bestemmer også hva vi er i stand til å tenke.
Det har blitt gjort forskning som har bevist både for og i mot Whorfs teori om lingvistisk relativitet.
- De fleste forskere i dag vil si at språk ikke bestemmer hvordan vi tenker, men at språk kan påvirke hvordan vi tenker.
- Hvor effektivt vi kan kategorisere våre erfaringer, og muligens detaljer vi legger merke til i våre daglige opplevelser.
Tanker
Tenking er vårt ‘indre språk’, men krever flere mentale aktiviteter.
Tanker eksisterer som mønster av nevral aktivitet! Ulike signal = ulike mønster.
Proposisjonell tanke
Verbale setninger vi hører eller sier. Uttrykker en proposisjon eller uttalelse. “Jeg er sulten.”
