Kap. 2 Studere atferd vitenskapelig

Question 1

God vitenskap er evidensbasert…
Beviser kommer fra?

Answer 1

Beviser kommer fra anvendelse av vitenskapelige prinsipper!

Question 2

Vitenskapelige prinsipper/steg.

Answer 2

1. Innledende observasjon eller spm.
2. Samle informasjon og formulere hypotese.
3. Teste hypotese (utføre forskning)
4. Analysere data og trekke en konklusjon.
5. Rapportere funn til det vitenskapelige fellesskapet.
6. Videre forskning og teoriutvikling.
7. Ny hypotese utledet fra teori.

Question 3

Hvorfor må man gå gjennom vitenskapelige prinsipper/steg?

Answer 3

Man må gå gjennom vitenskapelige prinsipper for å kunne utføre en målt vitenskapelig tilnærming, deretter kan man anvende resultatene gjennom evidensbasert tilnærming.

En målt vitenskapelig tilnærming, vil føre til at studier gir grunnlag for en evidensbasert tilnærming i praksis.
- Helsevesenet:
Målt vitenskapelig tilnærming: Hypotese, metode.. på ny medisin.
Evidensbasert tilnærming: En lege gir pasient ny medisin basert på vitenskapelig tilnærming.
Anvendelse av forskningen i praksis!

Question 4

Variabel

Answer 4

Enhver faktor som kan variere.

Question 5

Uavhengig og avhengig variabel.

Answer 5

Uavhengig variabel: Dette er variabelen som forskeren manipulerer for å observere effekten på en annen variabel.
Avhengig variabel: Dette er variabelen som måles eller observeres for å se hvordan den påvirkes av endringer i den uavhengige variabelen.

Question 6

Hva sikrer vitenskapelige prinsipper?

Answer 6

Sikrer at forskningen som kommer er reliabel og valid.
Reliabel: Konsistent og stabil som gjør at den mulig å replikeres.
Valid: Gir pålitelige resultater og et solidt grunnlag for videre forskning.

Question 7

After-The-Fact Understanding / Explanations

Answer 7

Innebærer at når en hendelse eller et utfall er kjent, virker det som om resultatet var forutsigbart, selv om det kanskje ikke var det på forhånd.

• Folk har en tendens til å se begge utsagn som fornuftige når de evaluerer dem etter at resultatene er kjent.
• Denne formen for etterpåklokskap kan gjøre det vanskeligere å se hvordan ting faktisk kunne ha utspilt seg før resultatet var kjent. Derfor er det viktig med forskning som viser et konkret og riktig resultat.

Question 8

Theory-Building

Answer 8

Prosessen med å utvikle og konstruere teorier basert på observasjoner, data og eksisterende kunnskap.

• Gode teorier generer et integrert nettverk av prediksjoner.

Question 9

Bystander-Effect

Answer 9

• Bystander-effekten: Jo flere mennesker som er til stede ved en nødsituasjon, desto mindre sannsynlig er det at noen griper inn for å hjelpe.
• Uavhengig variabel: Antall mennesker (tilskuere) som er til stede.
• Avhengig variabel: Om personen griper inn for å hjelpe, eller hvor raskt de gjør det.

UV: Antall tilskuere.
AV: Om hjelp tilbys / hvor raskt hjelp gis.

Question 10

Evidensbasert tilnærming

Answer 10

Anvendelse av forskning, i praksis.

Question 11

Heuristikk

Answer 11

Snarvei!

Question 12

Tyngdekraften er en teori, ikke fakta.

Answer 12

Sant!
Dersom bare én ting ikke kommer ned igjen når du kaster den, vil hypotesen og dermed teorien være falsifisert.

Question 13

• Operasjonell
• (en) Operasjonell definisjon

Answer 13

Operasjonell: Noe som er funksjonelt eller brukbart i praksis.

Operasjonell definisjon: Beskriver en variabel i form av de spesifikke prosedyrene eller metodene som brukes for å produsere eller måle den.
- Intelligens: IQ = IQ-test. EQ = EQ-test.

Question 14

Måle variabler gjennom?

Answer 14

• Selvrapporter
• Rapporter fra andre
• Observasjon av atferd

Question 15

Social desirability bias

Answer 15

Tendensen til å svare på en måte som er sosialt akseptert.
Løsning: Anonym studie eller bruke et annet design.

Question 16

Observasjon av atferd + coding systems
- Uforstyrrende mål
- Arkivmål

Answer 16

Observere atferd direkte, kodesystemer for å kunne kategorisere og dermed organisere og analysere de dataene som samles inn gjennom observasjoner. (Som Piaget om kognitiv utvikling).
- Uforstyrrende mål: Registrerer atferd på en måte som holder deltakerne uvitende om at de blir observert.
- Arkivmål: Registrering eller dokumentasjon som allerede eksisterer.

Question 17

Psykologiske tester

Answer 17

• Personlighetstest
• Intelligenstest
• Nevropsykologisk-test (normal og unormal hjerneaktivitet, kap. 10)

Question 18

Hvordan er nevropsykologiske tester en psykologisk test?

Answer 18

Psykologiske tester måler mentale prosesser, kognitive evner og atferd.
En nevropsykologisk test kan for eksempel være kognitive oppgaver og atferdsmessige vurderinger, for å måle en persons mentale funksjoner uten å involvere direkte fysiologiske målinger som hjerneskanninger (fMRI, EEG, osv.).

Question 19

Tilfeldig utvalg

Answer 19

Tilfeldig utvalg er en metode hvor hver enkelt i populasjonen har lik sannsynlighet for å bli valgt, noe som reduserer systematiske skjevheter og gjør det mer sannsynlig at utvalget er representativt for populasjonen.

Question 20

Fysiologiske mål

Answer 20

Fysiologiske reaksjoner kan måles for å vurdere hva folk opplever.
- Hjertefrekvens
- Blodtrykk
- Svette
- Biokjemiske prosesser i hjernen.

Fysiologiske mål kan tolkes på flere måter, selv om det hovedsakelig er fra et biologisk perspektiv. For eksempel dersom en person får høyere hjertefrekvens og hjerneaktivitet i en viss situasjon, kan det også ha en forbindelse om hvilke emosjoner og tanker som blir uttrykt.

Question 21

Etiske prinsipper

Answer 21

• Satt av staten, inkluderer ikke-menneskelige dyr.
• Informert samtykke
• Deltakere skal IKKE kjenne på stress, stigma eller vondheter.
• Bedrag (Eks. Milgram = Obedience to Authority) KUN når det ikke er andre løsninger.
• Konfidensialtitet.
• Etteroppfølging.

Question 22

Ulike typer metode.

Answer 22

• Descriptive study (deskriptiv studie)
• Correlational Research (korrelasjonsforskning)
• Experiments (eksperimenter)
• Qualitative Research (kvalitativ forskning)
• Mixed-Method Designs (blandet metode-design)

Question 23

Metode: Descriptive study.
Hva er descriptive study og nevn tre typer.

Answer 23

Descriptive study forsøker å identifisere atferd uten å påvirke miljø.
- Case studies
- Naturalistisk observasjon
- Spørreundersøkelse

Question 24

Case studies

Answer 24

Undersøker individ/gruppe.. i detalj for å få god innsikt over komplekse fenomener.
- Kvalitativ

Question 25

Naturalistisk observasjon

Answer 25

Observere atferd i naturlige omgivelser, uten manipulering. Hvordan individer oppfører seg under normale forhold.
- Kvalitativ og kvantitativ

Question 26

Spørreundersøkelse

Answer 26

En spørreundersøkelse er en metode for å samle inn informasjon fra et utvalg personer ved hjelp av spørreskjemaer eller intervjuer. Målet er ofte å få innsikt i folks meninger, holdninger, erfaringer eller atferd.
- Kvalitativ og kvantitativ

Question 27

Populasjon og utvalg, randomisering/generalisering

Answer 27

For at deltakere innen et studie er fullstendig randomisert, må utvalget trekkes tilfeldig fra populasjonen.

Question 28

Representativt utvalg

Answer 28

Et representativt utvalg er en gruppe deltakere som på en nøyaktig måte reflekterer de viktige egenskapene til den større populasjonen, slik at resultatene kan generaliseres til hele populasjonen.

Question 29

Metode: Korrelasjonsstudier
- Korrelasjon
- Årsakssammenheng
- Tredje-variabel

Answer 29

MÅLE variabler. Måler to variabler (X og Y), og bestemmer statisk om X og Y er relatert.

Question 30

Korrelasjon

Answer 30

Samvariasjon mellom to variabler.
= Statisk sammenheng.

Bare fordi noe har en sammenheng, betyr ikke at det har en årsakssammenheng.

Konfounding(forveksling) er en viktig årsak til at årsakssammenhenger ikke kan trekkes fra korrelasjonsforskning.

Question 31

Årsakssammenheng

Answer 31

Den ene variablene DIREKTE påvirker eller fører til endringer i den andre variabelen.
- Krever mer enn bare en statistisk sammenheng. Må være bevis på at den ene variabelen har direkte effekt på den andre.

Question 32

Tredje-variabel

Answer 32

Variabel som kan påvirke både den uavhengige variabelen (X) og den avhengige variabelen (Y), som dermed kan skape en falsk eller misvisende korrelasjon mellom X og Y.
- Kan føre til feilaktige konklusjoner om årsakssammenheng.

Question 33

Korrelasjonskoeffisient (r)
- Negativ korrelasjon
- Positiv korrelasjon

Answer 33

Korrelasjonskoeffisient er et tall mellom -1 og 1 som kvantifiserer styrken og retningen av sammenhengen mellom to variabler, der 1 indikerer en perfekt positiv korrelasjon, -1 en perfekt negativ korrelasjon, og 0 ingen korrelasjon.
Korrelasjonskoeffsient = r

Question 34

Metode: Eksperiment
Eksperimentelle grupper og kontrollgrupper

Answer 34

Eksperimentell gruppe: Gruppen som mottar den uavhengige variabelen (får behandlingen eller intervensjonen).

Kontrollgruppe: Gruppen som ikke mottar den uavhengige variabelen (får ingen behandling eller en placebo), og brukes som sammenligningsgrunnlag.

Question 35

To måter å designe et eksperiment

Answer 35

Randomisert design: Deltakere blir tilfeldig fordelt i eksperimentelle eller kontrollgrupper, noe som minimerer skjevheter og øker troverdigheten til resultatene.

Ikke-randomisert design: Deltakere blir ikke tilfeldig fordelt i grupper, noe som kan føre til skjevheter og mindre kontroll over andre variabler som kan påvirke resultatene.

Question 36

Metode: Kvalitativ forskning

Answer 36

Data som samles via intervjuer, observasjoner eller tekstanalyse. Fokus på innhold og mening fremfor tall og statistikk.

Question 37

Metode: Mixed-method design

Answer 37

Kombinerer både kvantitative (numeriske data) og kvalitative (innholdsrike, tekstbaserte data) metoder for å gi en mer helhetlig forståelse av et forskningsspørsmål.
- Spørreundersøkelse (kvantitativ) + intervju (kvalitativ)

Question 38

Intern(indre) validitet

Answer 38

I hvilken grad et eksperiment støtter klare årsakssammenhenger.
- Være skråsikker på at det er den uavhengige variabelen som forårsaker endringene i den avhengige variablen.

Question 39

Confounding of Variables (forveksling)

Answer 39

To variabler er så tett forbundet at det er vanskelig å skille hvilken som faktisk har forårsaket en endring i den avhengige variabelen.
( Var det den uavhengige, eller var det en tredje-variabel(konfounding) som påvirket? )
- Føre til lav indre validitet.

Konfounding er en viktig årsak til at årsakssammenhenger ikke kan trekkes fra korrelasjonsforskning.

Question 40

Demand characteristics

Answer 40

Signaler eller hint deltakere plukker opp om hypotesen i et studie om hvordan de kommer til å oppføre seg. Deltakere kan dermed tilpasse sin atferd i tråd med hva de tror forskeren ønsker eller forventer.
- Vil føre til lav indre validitet, da det ødelegger deltakerens ekte respons.

Question 41

Placebo
Placebo effekt

Answer 41

Placebo: En substans som ikke har en farmakologisk effekt.
Placebo effekt: Mennesker som får en placebo behandling, endrer årsak på grunn av forventning og ikke på grunn av selve behandlingseffekten.
- Reduserer indre validitet ved å gi en alternativ forklaring på hvorfor responsene endres etter eksponering for en behandling.

Question 42

Experimenter expectancy effects

Answer 42

Forskerens forventninger eller antagelser om utfallet av et eksperiment påvirker deltakerens atferd eller resultatene av studien.

Question 43

Double-blinded procedure

Answer 43

Tilnærming hvor både deltakere og forsker er blinde for hvilke eksperimentelle betingelser deltakerene er i.
- Motvirker experimenter expectancy effects

Question 44

Ekstern validitet

Answer 44

Hvorvidt et resultat fra et studie kan generaliseres ut i andre populasjoner, settinger og betingelser.
- Populasjon > Utvalg. Representativt utvalg.

Question 45

Replikasjon

Answer 45

Prosess hvor man gjentar et studie for å bestemme hvorvidt de originale funnene kan bli duplisert.

Question 46

Beskrivende statistikk
- Tre typer

Answer 46

Statistikk som gjør det mulig for oss å oppsummere og beskrive egenskapene til et sett (eller fordeling) av data.

• Korrelasjonskoeffisient
• Sentraltendens
• Variabilitetsmål (mål på variasjon)

Question 47

Sentraltendens
- Modus
- Median
- Gjennomsnitt

Answer 47

Modus: Mest hyppig score.
2 + 2 + 3 + 4 + 9 = 2.

Median: Midten, i stigende rekkefølge.
2 + 2 + 3 + 4 + 9 = 3.

Gjennomsnitt: Alle tallene plusset / antall tall.
2 + 2 + 3 + 4 + 9 = 20 / 5 = 4

Question 48

Variabilitetsmål
- Range / rekkevidde
- Standardavvik

Answer 48

Grad av variasjon i en fordeling av poengsummene.
- Range: Forskjellen mellom den høyeste og den laveste verdien i et datasett.
- Standardavvik: Gjennomsnittlig avvik fra gjennomsnitt. Jo høyere standardavvik, desto mer spredning i data.

Question 49

Inferens-statistikk

Answer 49

Inferens: Trekke konklusjoner basert på dataen man har. (Konklusjon)
Inferens-statistikk: Lar oss gjøre inferenser om en populasjon basert på data fra et utvalg av den fordelingen.

Question 50

Statisk signifikans

Answer 50

Når vi sier at et funn er statistisk signifikant, indikerer det at resultatet er så tydelig at det er usannsynlig at det ville ha oppstått tilfeldig.

Question 51

Meta-analyse

Answer 51

Metode som brukes i forskning for å oppsummere og analysere data fra flere studier for å trekke mer omfattende konklusjoner om et bestemt tema.
- Vurdere konsistens
- Identifisere mønstre