Jeux de lutte

Question 1

Traduction jeux de lutte au C1

Answer 1

Jeux d’opposition corps à corps

Question 2

5 compétences psycho-socio-affectives C1

Answer 2

Prendre plaisir à s’investir
Oser s’engager dans l’action
Prendre des risques mesurés
Respecter le partenaire ou l’adversaire
S’investir et s’approprier différents rôles

Question 3

4 compétences cognitives à construire C1

Answer 3

Construire des repères de causalité sur soi et l’autre
Reproduire un effet obtenu au hasard des tâtonnements
Explorer des actions
Elaborer des statégies individuelles ou collectives

Question 4

4 compétences motrices à construire C1

Answer 4

Produire des actions simples
Juxtaposer puis enchaîner des actions simples
Fournir des efforts prolongés
Prendre soin de l’intégrité et sécurité des autres

Question 5

8 axes de progrès

Answer 5

Espace / temps / relation aux autres / rôles moteurs / rôles sociaux / types d’activités / actions / règles

Question 6

8 variables didactiques

Answer 6

Espace / temps / matériel / consignes / nombre d’élèves / rôles / activités supports / degré d’opposition

Question 7

Progrès espace

Answer 7

D’un espace indifférencié et proche à un espace prenant en compte l’environnement

Question 8

Progrès temps

Answer 8

Engagment moteur sans relation au temps à un engagement moteur référé à objectif poursuivi

Question 9

Progrès relation aux autres

Answer 9

Corps à corps dédié par un objet à combats de corps à corps

Question 10

Progrès rôles moteurs

Answer 10

Tenue d’un seul rôle à réversibilité des rôles (attaquant / défenseur)

Question 11

Progrès rôles sociaux

Answer 11

Tenue d’un seul rôle à plusieurs rôles

Question 12

Progrès type d’activités

Answer 12

Activité de coopération à plusieurs à activités d’opposition collective puis individuelle

Question 13

Progrès actions

Answer 13

Actions simples et juxtaposées à des actions enchaînées

Question 14

Progès règle

Answer 14

Règles simples à règles complexes

Question 15

2 dispositifs

Answer 15

Combats 1 contre 1 / Jeux collectifs de coopération ou d’opposition

Question 16

2 dispositifs spécifiques C2 - C3

Answer 16

Mini-championnat / montante-descendante

Question 17

3 compétences psycho-socio-affectives à construire C2

Answer 17

Accepter opposition et coopération
Respecter les règles et sécurité
Tenir différents rôles sociaux

Question 18

5 compétences cognitives à construire C2

Answer 18

Comprendre but du jeu
Se reconnaître comme attaquant / défenseur
S’informer, prendre des repères pour agir
Développer des stratégies
En situation de réversibilité, comprendre qu’il faut attaquer tout en défendant

Question 19

4 compétences motrices à construire C2

Answer 19

Rechercher gain du jeu
S’adapter aux actions de l’adversaire
Varier les actions pour déséquilibrer, retourner etc
Coordonner des actions motrices simples

Question 20

2 compétences psycho-socio-affectives à construire C3

Answer 20

Tenir différents rôles sociaux
Respecter règles de sécurité

Question 21

3 compétences cognitives à construire C3

Answer 21

S’informer pour agir
Se reconnaître attaquant / défenseur
Connaître règles pour arbitrer

Question 22

3 compétences motrices à construire C3

Answer 22

Rechercher gain de l’affrontement
Coordonner actions motrices
Adapter ses actions à son adversaire

Question 23

3 règles d’or de la sécurité

Answer 23

Ne pas faire mal / ne pas se faire mal / ne pas se laisser faire mal