Introduction à la recherche Flashcards
Quels sont les différents modes pour acquérir des connaissances?
- Tenacité: Idées acceptées comme valides parce qu’elles existent depuis très longtemps ou répétées souvent
- Intuition: Idées acceptées comme valides parce qu’elles semblent “intuitivement” vraies
- Autorité: Idées acceptées comme valides parce qu”elles sont déclarées vraies par une personne respectée (d’autorité)
- Rationalité: Développer des idées valides sur les bases d’idées déjà existantes et du principe de la logique
- Empirisme: Acquérir des connaissances sur la base de l’expérience
- Science:Processus qui combine les principes de la rationalité (développement de théories) et de l’empirisme (tester des théories)
Qu’est-ce que la recherche scientifique?
- Démarche logique ou processus rationnel qui vise l’acquisition des connaissances
- Collige (réuni) et analyse de façon systémique des données empiriques
-
Objectifs;
-Décrire, expliquer, prédire et/ou contrôler des phénomènes
Quels sont les quatre buts de la recherche?
- Décrire (description/découverte)
- Expliquer (exploration/explication)
- Prédire
- Contrôler
La description/découverte
Les buts de la recherche
* En recherche qualitative;
- Comprendre les états d’âme des gens pour comprendre comment ils ont vécu le phénomène
-Ex: Comment les gens réagissent-ils suite à une catastrophe naturelle?
* En recherche quantitative;
- Production de statistiques descriptives
- Ex: Prévalence ou proportion de Canadiens atant déjè eu une maladie cardiovasculaire
Exploration/explication
Les buts de la recherche
Exploration: Décrit des relations entre des concepts, mais souvent de nature descriptive corrélationnelle
Explication: Plus loin que la simple description en ce qui établit des relations entre les concepts, les phénomènes et en détermine la raison d’être avec des tests statistiques avancés
Prédiction et contrôle
Les buts de la recherche
- Surtout liés à l’expérimentation (études expérimentales), qui a pour but d’évaluer la probabilité qu’un résultat déterminé se produise dans une situation provoquée
Prédiction: Réfère à des relations causales entre des variables
Contrôle: Consiste à faire varier les conditions dans une situation de recherche en vue de produire un résultat déterminé
**
Qu’est-ce qu’un scientifique?
- En recherche, personne qui fait preuve de curiosité et qui éprouve des doutes sur différents sujets
- Vérifie si les résultats présentés dans les études sont réplicables
- Objectif et impartial
Qu’est-ce qu’une théorie?
- Explication abstraite des relations qui unit des faits, des concepts et des propositions
- Sert à organiser les connaissances et à guider la recherche
- Compréhensivité
Exemple de la théorie des humeurs d’Hippocrates:
-4 éléments (air, terre, eau, feu)
-4 qualités (chaud, froid, sec, humide)
-4 types d’humeur (sang, phlegme, bile jaune, bile noire)
L’équilibre = santé
Dyscrasie = maladie
**
Exemple: Théorie de l’action raisonnée (Ajzen et Fishbein)
Croyances et évaluation–> Attitudes envers le comportement–> Intention d’effectuer le comportement–> Comportement
Croyances normatives et motivation à se plier aux normes–> Normes subjectives–> Intention d’effectuer le comportement–> Comportement
**
Qu’est-ce qu’un modèle? Nommez les deux définitions
- Ensemble organisé de concepts ou de variables et de leurs interrelations
-Sert à organiser les connaissances et à guider la recherche
-Moins exhaustif - Façon de représenter une théorie ou plusieurs théories ensemble
-Sert à organiser les connaissances et à guider la recherche
-Plus détaillé
-Moins exhaustif (??)
**
Qu’est-ce qui est scientifique?
- Un fait est reconnu scientifique s’il peut être démontré par la répétition d’observations ou d’expériences (principe de réplicabilité), MAIS, “la vérité est dans le faux et non dans le vrai selon Popper” (principe de réfutabilité)
Principe de réfutabilité: une théorie n’est “scientifique” que si les principes qui la constituent conduisent à au moins une prédiction suffisamment précise pour pouvoir être testée par une expérience ou une mesure susceptible de la réfuter
Formes générales de la recherche
Fondamentale vs appliquée
Fondamentale:
* Produire de nouvelles connaissances
* Ex: Comprendre un phénomène naturel, développer une théorie ou un modèle
Appliquée:
* Trouver des solutions à des problèmes pratiques
* Ex: Vérifier l’efficacité d’un service
–> Elles se distinguent par le but
Formes générales de la recherche
Quantitative vs qualitative
Quantitative:
* Paradigme postpositiviste
* Raisonnement déductif
* Processus formel, objectif et systématique
* Description et vérification d’hypothèses (corrélation, cause à effet)
* Produit des données numériques
Qualitative:
* Paradigme interprétatif/constructivisme
* Raisonnement inductif
* Processus plus subjectif, démarche non systématique
* Compréhension de phénomènes difficilement accessibles autrement
* Produit des données narratives
–> Elles se distinguent par la méthode
Paradigme de la recherche
Définition
- Modèle de référence qui tient compte de valeurs, de croyances, de concepts et de principes
- Celui-ci influence la façon dont les disciplines appréhendent les phénomènes
Quels sont les trois paradigmes de la recherche?
- Paradigme postpositiviste (méthode quantitative)
- Paradigme constructiviste (méthode qualitative)
- Paradigme pragmatique (méthode mixte)
**
Paradigme postpositiviste
- Associé à la méthode quantitative
- Raisonnement déductif
- Croyance en l’existence d’une seule réalité qui ne peut être totalement comprise parce qu’il y a trop de variables inconnues
- Les chercheurs tentent d’approximer la réalité
Paradigme constructiviste
- Associé à la méthode qualitative
- Raisonnement inductif
- Existence de multiples réalités sous la forme de plusieurs constructions mentales
Formes générales de la recherche
Expérimentale vs non-expérimentale
Expérimentale:
-Lorsqu’il y a contrôle du sujet d’étude (manipulation d’une ou plusieurs variables)
-Objectif de prédiction, de contrôle (cause à effet)
-Purement quantitatif
Non-expérimentale:
-Il n’y a aucun contrôle du sujet d’étude
-Objectif de découverte, de description ou d’explication
-Méthode qualitatives et quantitatives
–> Elles se distinguent par les moyens mis en place pour faire la recherche
Processus de recherche
- Identification de la problématique
- Questions de recherche et hypothèses
- Recension de la littérature
- Dévis de recherche
- Sélection de l’échantillon
- Mesures
- Collecte de données
- Analyse des données
- Interprétation
- Rédaction
- Diffusion des résultats et application des connaissances
Différentes phases du processus de recherche
1. Phase conceptuelle;
-Choisir le sujet de recherche et la question
-Recenser les écrits pertinents
-Élaborer le cadre de recherche
-Formuler le problème de recherche
-Énoncer le but, les questions ou les hypothèses
2. Phase méthodologique;
-Prendre en compte les enjeux éthiques de la recherche
-Choisir le dévis de recherche
-Déterminer la population et l’échantillon
-Préciser les principes qui sous-tendent la mesure des concepts
-Définir les méthodes de collecte de données
3. Phase empirique;
-Collecter et organiser les données
4. Phase analytique;
-Analyser les données
-Interpréter les résultats
5. Phase de diffusion;
-Communiquer les résultats
-Intégrer les données probantes dans la pratique professionnelle
