Introduction Flashcards

1
Q

Que signifie “origine développementales de la santé et des maladies” ?

A
  • Perspectives de développement sur la santé, les comportements, les maladies et les handicaps
  • Étude de la plasticité développementale, des mécanismes associés et du rôle potentiel dans l’étiologie des problèmes de santé
  • Trouver la source des maladies non-communicables pour les prévenir et réduire leur incidence
  • Inclut l’histoire développementale, la génétique, la famille et d’autres facteurs environnementaux dans la compréhension de l’étiologie des maladies
  • Facteurs prédisposants ou “programmation” de la santé durant le développement
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2
Q

Qu’est-ce que les maladies non-communicables?

A
  • Maladies qui ne se transmettent pas de personnes à personnes;
    -Diabète
    -Maladies respiratoires chroniques
    -Cancers
    -Maladies cardiaques
    -Malformations congénitales
    -Schizophrénie
    -Obésité
    -TSA ou TDAH
    -Autres handicaps
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3
Q

Vrai ou faux? Selon l’OMS, le nombre de morts par maladies infectieuses est supérieur au nombre de morts par maladies communicables

A

Faux. Selon l’OMS, le nombre de morts par maladies non-communicables est** supérieur** au nombre de morts par maladies infectieuses

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4
Q

Quel % des décès mondiaux sont dus à des maladies non-communicables?

A

74%

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5
Q

Qui est David Barker?

A
  • Épidémiologiste britannique
  • Observe un paradoxe en 1980 dans les données de santé publique;
    -les taux de maladies cardiovasculaires augmentent avec la richesse des pays
    -Ce sont les citoyens les plus pauvres qui ont les plus hauts taux d’incidence
  • Émet l’hypothèse que l’environnement foetal avait une plus grosse incidence sur le développement futur de maladies chroniques que les facteurs génétiques ou les choix de vie
  • Idée principale: la nutrition de la mère durant la grossesse et le poids de l’enfant à la naissance peuvent servir à prédire le développement de maladies chroniques
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6
Q

Qu’est-ce qui a engendré la famine aux Pays-Bas de 1944 à 1945?

A
  • Perte du beurre et des matières grasses végétales
  • Diminution des rations de fromage et de pains
  • Perte du gaz de chauffage et des combustibles
  • Passage de 1000 Kcalories à moins de 580 Kcalories
  • Affecte 4.5 millions de personnes et en tue au moins 18 000 de famine
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7
Q

En quoi la famine a-t-elle contribuée à les recherches sur les origines développementales?

A
  • Beaucoup de femmes étaient enceintes durant la famine
  • Opportunité de recherche dans les années 1970s
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8
Q

Quelles ont été les observation de Clement Smith sur son étude dans les années 1970?

A
  • Les bébés nés durant la famine étaient en moyenne 200g plus légers que les bébés pré-famine
  • Pas de lien entre la famine et la performance mentale chez les adultes
  • Des effets différents selon la période de gestation;
    -Famine durant le début de la grossesse: plus de risque d’obésité
    -Famine durant la fin de la grossesse: moins de risque d’obésité
  • Le même stimulus environnemental aura un effet différent selon la période de gestation
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9
Q

Quelles étaient les conséquences sur l’enfant lorsqu’il était exposé à la famine au début de la grossesse?

A
  • Intolérence au glucose
  • Risque d’athérosclérose
  • Problèmes de coagulation
  • Sensibilité au stress
  • Maladies cardiaques
  • Cancer du sein
  • Obésité (chez les femmes)
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10
Q

Quelles étaient les conséquences sur l’enfant lorsqu’il était exposé à la famine au milieu de la grossesse?

A
  • Intolérance au glucose
  • Microalbumine
  • Maladies respiratoires
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11
Q

Quelles étaient les conséquences sur l’enfant lorsqu’il était exposé à la famine à la fin de la grossesse?

A
  • Intolérence au glucose
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12
Q

Quels facteurs peuvent influencer l’environnement intra-utérin?

A
  • Nourriture
  • Médicaments
  • Composés chimiques environnementaux
  • Environnement familial
  • Environnement sonore
  • Santé physique et mentale de la mère
  • Génétique des parents
  • Implantation du placenta
  • Gravité, température et humidité relative
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13
Q

Qu’est-ce que l’ontogénie?

A
  • L’histoire développementale d’un organisme
  • Séquence du développement de l’embryogénèse à la fin du développement
  • Inclut le développement physique et cognitif ainsi que les processur moléculaires
  • Peut aussi inclure les aspects péri-conceptuels
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14
Q

Vrai ou faux? Les périodes de sensibilités aux différents stimuili environnementaux sont généralement les mêmes, soit au début de la grossesse

A

Faux. Les périodes de sensibilité aux différents stimuli environnementaux changent au cours de notre vie et l’impact qu’un même stimulus environnemental peut avoir sur le développement n’est pas le même à différentes périodes de la vie

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15
Q

Qu’est-ce que la théorie de la préformation?

A
  • Idée selon laquelle les spermatozoïdes contenaient le “plan” physique de l’adulte et qu’avec seulement les spermatozoïdes, on pourrait arriver à faire un environnement pour reproduire les humains
  • Le ventre de la mère ne servait que de couveuse pour le développement de l’homme
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16
Q

Qu’est-ce que le modèle déterministe?

A
  • Idée selon laquelle un génotype nous mènerait à seulement un phénotype
17
Q

Qu’est-ce que le modèle complexe?

A
  • Plusieurs facteurs peuvent influencer le développement de la santé et des maladies;
    -Environnement développemental
    -Histoire familiale
    -Génotype
    -Erreurs développementales et stochasticité (aléatoire)