Huskeregler i undervisningen (E10) Flashcards
Huskeregler
1) Lyt til elevens ønsker
2) Tag udgangspunkt i elevens oplevelse
3) Sæt eleven i centrum, spørg eleven
4) Lær elevens navn
5) Giv eleven positive oplevelser, udfordringer ikke større end de kan overkomme uden at blive bange
6) Skiskole er sjov
7) Vi sælge oplevelser på ski; vise nye steder i terrænet og vekslende underlag. Udfordre på pister, som de ikke tør køre alene, men som de godt kan magte. Lad være med at bruge al tiden på øvelser og indlæring.
Stikord til god undervisning
1) Ros altid først
2) Tag udgangspunkt i det, eleven kan i forvejen
3) Styrk elevens feedback oplevelser
4) Forklaringer skal være korte, præcise og holde sig til sagen
5) Det eleven prøver, er det eleven husker
6) Vælg terræn, der understøtter opgaven
7) Aldrig gøre mere end én ting vanskeligere ad gangen (terræn, bevægelsesopgave etc.)
8) Organisation skal være fast, klar og kort.
9) Eleverne skal være meningsfuldt aktive. Maksimer denne del af undervisningen.
10) Fokuser altid kun på den stillede opgave
11) Gør dig overvejelser om, hvorfor a) terræn, b) organisationsform, c) fokus etc.
12) Brug enkeltkørsel hensigtsmæssigt (ikke til føleøvelser)
13) Undervis i samme element på mange måder; varier terræn, tempo, radius, spor og rytme
14) Selv om gruppen har et generelt behov, er det vigtigt at gøre den enkelte opmærksom på, at øvelsen er specifikt for vedkommende
15) Eleven skal kunne følge dit sport og din hastighed
16) Fokuser ikke på fejl
Stikord til eksamen
1) God person optræden (autoritet, gejst engagement)
2) Gode demobilleder, kan alle se, kør ikke ind under gruppen
3) Styr på sikkerheden (plac. af gruppen, hvor de kører, afstand ml. eleverne)
4) Husk emnepræsentation (vise - prøve - forklare - øve)
5) Nyt første gang i enkeltkørsel (4 svings mellemrum)
6) Alle informationer skal være givet, inden man forlader gruppen (hvad de skal, hvordan og hvornår de skal køre, hvor de skal standse)
7) Ingen øvelse for øvelsens skyld (meningsfuld aktivitet)
8) Alle øvelser mindst to gange (en gang er ingen gang)
9) Prøve øvelse til begge sider
10) Ikke ny øvelse før tjek af tidligere øvelse
11) Tjek kan ske i enkeltkørsel og fri kørsel, men ikke i slange eller under anden øvelse
12) Fokus på aktivitet (10/20/70 %). Instruktioner skal være korte og præcise
13) “Kaninerne” skal have en god time
14) Fokuser ikke på fejl
15) Observerer du, om eleven udfører bevægelsen korrekt?
16) Hold dig til ét tema, element, fokus.
17) Lad være med at forcere programmet. Hold undervisningen i et naturligt tempo.
