Hoofdstuk 14

Question 1

Dyscalculia

Answer 1

Difficulties in understanding numbers; calculation difficulties

Question 2

Place value system

Answer 2

A system of writing numbers in which the quantity is determined by its place in the written string

Question 3

Habituation

Answer 3

In infant studies, old or familiar objects receive less attention

Question 4

Violation of expectancy

Answer 4

Infants look longer at unexpected events

Question 5

Counting

Answer 5

The process of putting each item in a collection in one-to-one correspondence with a number or some other internal/external tally

Question 6

Waarom is het makkelijker het verschil te zien tussen 10 en 15 dan tussen 20 en 30?

Answer 6

The system for processing numbers in less precise for larger set sizes

Question 7

Subitizing

Answer 7

The capacity to enumerate an exact quantity of objects without counting them

Question 8

Distance effect

Answer 8

It is harder to decide which of two numbers is larger when te distance between them is small

Question 9

Size effect

Answer 9

It is easier to state which number is larger when the numbers are small relative to large even when te distance between them is the same

Question 10

Number neurons

Answer 10

Neurons that respond preferentially to particular set sizes

Question 11

Waar worden Number neurons gevonden in het brein?

Answer 11

parietal lobes (vooral intraprietal sulcuc), PFC

Question 12

Welk verschil in hersenactiviteit is er bij volwassen en kinderen als er paren van getallen worden vergeleken?

Answer 12

-bij kinderen meer activiteit in de PFC
-bij volwassenen meer activiteit in de intraparietal sulcus

Question 13

Wat voor functies heeft de intraparietal sulcus bij volwassenen?

Answer 13

-vergelijken van paren getallen
-perform calculations
-number comparison
-comparisons of angles and line lengths

Question 14

Welk deel van de hersenen heeft een dysfunction bij dyscalculie?

Answer 14

The parietal lobes

Question 15

Mental number line

Answer 15

An internal analogue/continuous scale (like a line) used for comparing both discrete and continuous quantities

Question 16

SNARC effect (spatial numerical association of response codes)

Answer 16

If people are asked to make judgements about numbers, they are faster with their left hand for small numbers but faster with their right hand for large numbers

Question 17

Number forms

Answer 17

Stable mental images of the number sequence reported by a minority of the population

Question 18

Worden number-space associations opgeslagen in een spatiele code?

Answer 18

Nee, ze worden gevormd door aandacht en working memory, ze worden gevormd door de specifieke taak

Question 19

Gerstmann’s syndrome

Answer 19

A set of four deficits believed to be associated with damage to the left parietal lobe (acalculia, finger agnosia, agriphia and left-right disorientation)

Question 20

Transcoding

Answer 20

The means by which one symbol is translated into another of a different type

Question 21

Wat houdt het number processing model in van McCloskey et al?

Answer 21

-Onderscheid tussen arabica nummers en verbale begrippen (acht keer acht, ipv 8x8)
-Deze zaken worden begrepen door het numeral comprehensions mechanism
-Worden verwerkt door abstract internal representation gecombineerd met calculation mechanisms
-Vervolgens wordt het antwoord gevormd door numeral production mechanisms

Question 22

Waar staan de triple codes voor in het Triple-Code Model?

Answer 22

1. semantic magnitude representation
2. verbal store of arithmetical facts
3. visual representation for recognizing numerals and that acts as a workbench for performing calculation

Question 23

Waar is de semantic magnitude representation in het brein te vinden?

Answer 23

De intraparietale sulcus, bilaterally

Question 24

Waar is de verbal store in het brein te vinden?

Answer 24

Left angular gyrus

Question 25

Waar is de visuele representatie in het brein te vinden?

Answer 25

Fusiform gyrus, bilaterally

Question 26

Wat zijn de verschillen tussen het McCloskey Model en het Dehaene’s Triple-Code Model?

Answer 26

-cognitief en neuro
-number size als base-10 units, number size is logarithmically
-verschillende wegen voor verschillende bewerkingen, geen verschillende wegen
-semantische (abstracte) representatie, soms los van semantisch (verbal fact)
-transcoding gebeurd semantically, transcoding gebeurd niet semantically

Question 27

Wanneer wordt de left angular gyrus wel en niet actief?

Answer 27

-meer actief met multiplication dan subtraction
-meer actief bij kleine getallen dan bij grote
-het ophalen van rekenfeiten, niet bij het aanleren

Question 28

Number form area (NFA)

Answer 28

A region in the fusiform cortex that responds, in brain imaging, to numerals more than letters