Heterogenität als Unterschiede

Question 1

Sprachliche Diversität

Answer 1

Sprachliche Vielfalt in der Klasse. Es ist nicht Anteil der SuS mit MH, SuS die nicht Verkehrssprache sprechen oder Anzahl der gesprochenen Sprachen

Question 2

Was zeigt sich bei dem Zusammenhang zwischen MH und Anzahl gesprochener Sprachen?

Answer 2

Der Zusammenhang ist nicht perfekt. Es gibt Klassen mit relativ wenigen SuS mit MH aber hoher Anzahl an gesprochenen Sprachen und umgekehrt.

Question 3

Welchen Effekt hat der Anteil der SuS mit MH auf die Leseleistung? Welchen Effekt hat die sprachliche Vielfalt?

Answer 3

Je hoher der Anteil der SuS mit MH, desto geringer die Leseleistung. Je hoher die sprachliche Vielfalt, desto besser die Leseleistung. Eine hohe sprachliche Vielfalt reduziert den negativen Effekt des Anteils der SuS mit MH.

Question 4

Profitiert die Gruppe der SuS mit oder ohne MH mehr von der sprachlichen Vielfalt?

Answer 4

Die Gruppe der SuS ohne MH profitiert von der sprachlichen Vielfalt signifikant mehr.

Question 5

Meritokratisches Prinzip

Answer 5

Die Verteilung von Ressourcen ist abhängig von der Leistung

Question 6

Warum sind Noten nur innerhalb einer Klasse vergleichbar?

Answer 6

Noten spiegeln nicht nur die Leistung wider, da die Gütekriterien i.d.R nicht vollständig erfüllt sind. Außerdem enthalten Noten auch Fähigkeit zur Selbstregulation und Arbeitsverhalten. Daher ist der Referenzrahmen unterschiedlich.

Question 7

Nenne 3 Streuungsmaße

Answer 7

Range, Standardabweichung, Interquartilsabstand

Question 8

Range

Answer 8

Differenz zwischen kleinstem und größtem Merkmalswert.

Question 9

Interquartilsabstand

Answer 9

Differenz zwischen dem oberen und dem unteren Quartil. Gibt die Breite des Intervalls an, in dem 50% der Stichprobe liegen.