Funktionen von Schule Flashcards
Worin besteht der Unterschied zwischen integrativem und separierendem Bildungssystem?
Integrative BS zeichnen sich durch langes, gemeinsames Lernen aus. Separierende BS zeichnen sich durch Bestrebung nach homogenen Klassen aus.
Einflussebenen auf die Schule
UN, OECD, Europarat, Bund & Länder, Gemeinde
Ziele der KMK
Gleichwertigkeit der Lebensverhältnisse in Deutschland, Einheitlichkeit und Vergleichbarkeit von Zeugnissen, Sicherung von Qualitätstandards in der Bildung, Kooperation zwischen Bildung, Wissenschaft & Kultur.
Outputorientierung
Ziele festlegen - Ergebnisse erfassen - Bewertung mit Blick auf Zielerreichung - Qualitätsentwicklung
Dezentralisierung
Schulen haben mehr Gestaltungsspielräume und erhöhte Autonomie
Evidenzbasierung
Verzahnung von Bildungspraxis und Wissenschaft durch Steuerungswissen
Überprüfung von Bildungsstandards und Rückmeldung in die Praxis.
Ermöglicht belastungsabhängige, systematische Ressourcenzuweisung
Steuerungswissen
Beschreibung, Vorhersage, Erklärung und Veränderung von Bildungsprozessen
2 Hauptfunktionen von Bildungssystem
Reproduktion und Innovation
Gesellschaftliche Funktionen von Schule
Enkulturation, Qualifikation, Integration, Allokation
Individuelle Funktionen von Schule
Kulturelle Teilhabe, Berufsfähigkeit, Lebensplanung, soziale Identität & politische Teilhabe
Pädagogische Funktion von Schule
Pädagogische Aufgabe, ihre Schüler/innen zu fördern und ihnen dabei in ihrer ´bunten Unterschiedlichkeit´ gerecht zu werden, im Spannungsfeld zur Allokationsfunktion.
Unterschied zwischen terminalem und elektivem System
Bei terminalem System wird die Platzierungsfrage stärker innerhalb der Schule entschieden (Deutschland). Bei elektivem System wird die Platzierungsfrage außerhalb der Schule entschieden (Japan). Hierbei werden Anforderungen von außen definiert.
Zuständigkeit des Bundes
- Forschungsförderung
- Außerschulische Bildung
- Ausbildungsbeihilfen (Bafög)
- Zulassung zu ärztlichen Berufen.
- Hochschulzulassung & Abschlüsse.
