Formulácia výchovných cieľov

Question 1

Definujte čo je Taxonómia ?

Answer 1

Usporiadanie psychických funkcií podľa ich zložitosti.

Question 2

Podľa koho je známa Taxonómia ?

Answer 2

( triedenie ) učiva B.S.Blooma.

Question 3

Na čo je zameraná kognitivná Bloomová Taxonómia ?

Answer 3

Je zameraná na priamu kognitívnu činnosť žiaka.

Question 4

Čo má kognitivná Bloomová Taxonómia ?

Answer 4

Má logickú štruktúru.

Question 5

Čo obsahuje kognitivná Bloomová Taxonómia ?

Answer 5

Obsahuje 6 kognitívnych cieľov, usporiadaných podľa postupnosti od najjednoduchších k zložitejším vedomostiam.

Question 6

K čomu smerujú vedomosti ?

Answer 6

Smerujú k tomu, aby si žiak vybavil poznatky, ktoré sa už naučil a to tak, ako si ich osvojil na výučbe.

Question 7

Ako sa vyjadrujeme pri porozumení ?

Answer 7

Vlastnými slovami, pochopené učivo

Question 8

Čo musíme pri aplikácií ?

Answer 8

Vybavené informácie musia nejakým spôsobom uplatniť.

Question 9

Čo je analýza ?

Answer 9

rozbor

Question 10

Čo je syntéza ?

Answer 10

Žiaci vytvárajú niečo nové.

Question 11

Čo posudzuje hodnotiace posúdenie ?

Answer 11

Posudzuje hodnotu viacerých možností, obsahuje svoj výber, systém hodnôt.

Question 12

Z čoho vychádza afektívna Taxonómia ?

Answer 12

Vychádza z poznania.

Question 13

Že samotné poznanie nie je možné bez čoho ?

Answer 13

bez poznania emócií, citov, motivácie a hodnôt.

Question 14

Kto sú autori afektívnej Taxonómie ?

Answer 14

Kratwohl, NIEMIERKA rozvinul a zjednodušil taktiež upravil pre prácu učiteľa.

Question 15

Čo navŕta afektívna Taxonómia ?

Answer 15

Afektívna taxonómia načo tá etapu procesu s vnútornovania určitých hodnôt a postojov a cieľov.

Question 16

Vymenujte 5 kategórií cieľov ?

Answer 16

Prijímanie
Reagovanie
Ocenenie hodnoty
Integrovanie – organizácia hodnôt
Internalizácia

Question 17

Pri ciele prijímanie u jedinca k akej citlivosti dôjde ?

Answer 17

Citlivosť jedinca k existencii určitých javov.

Question 18

Čo sa deje s jedincom pri reagovaní ?

Answer 18

Zvýšená aktivita osobnosti, vyššia zainteresovanosť.

Question 19

Čo sa rozvíja pri oceňovaní hodnôt ?

Answer 19

Ňou sa rozvíja aktívna, vnútorná kontrola správania.

Question 20

Čo získavajú hodnoty pri internalizácií ?

Answer 20

Hodnoty získavajú pevné miesto v hodnotovej hierarchii.

Question 21

Kto je autorom taxonómie cieľov v psychomotorickej oblasti ?

Answer 21

Autor je Dave.

Question 22

Aké 5 kategórie obsahuje taxonómie cieľov v psychomotorickej oblasti ?

Answer 22

Imitácia - napodobňovanie
Manipulácia 
Spresňovanie 
Koordinácia 
Automatizácia

Question 23

Čo je imitácia ?

Answer 23

napodobňovanie vedomej činnosti pozorovaním.

Question 24

Čo je manipulácia ?

Answer 24

Osobnosť vykonáva istú pohybovú činnosť

Question 25

Čo sa robí pri spresňovaní ?

Answer 25

Pohybovú úlohu osobnosť vykonáva s presnosťou.

Question 26

Čo sa vykonáva pri koordinácií ?

Answer 26

Osobnosť koordinuje rôzne činnosti radené za sebou.

Question 27

K čomu vedie automatizácia ?

Answer 27

Automatizujú sa prvky, ktoré vedu k maximálnemu výkonu pri minimálnej námahe.

Question 28

Katolícka edukácia je aký proces ?

Answer 28

Je cieľavedomý proces formovania kresťanského vedomia, konania a správania v súlade s učením Cirkvi.

Question 29

Na čo majú všetci kresťania právo ?

Answer 29

Na krestanskú výchovu, pretože sa z vody a Ducha Sv. stali novým stvorením a nazývajú sa Božim dieťatom.

Question 30

Aký je cieľ katolíckej edukácie ?

Answer 30

Je vychovať dokonalého kresťana, ktorý žije v duchu Ježiša Krista.

Question 31

Kto je priamým východiskom katolíckej výchovy ?

Answer 31

Ježiš Kristus.

Question 32

Aký musí mat vzťah k evanjelium žiak alebo pedagóg ?

Answer 32

Kladný vzťah

Question 33

Právo Cirkvi na výchovu a vzdelávanie vyplýva z akých slov Evanjelia ?

Answer 33

,,Chôdte a učte všetky národy “

Question 34

Čo zriadovaľa Cirkev už v prvých storočiach ?

Answer 34

Školy

Question 35

Čo sa stalo strediskom duchovného, vedeckého, kultúrneho a pedagogického života ?

Answer 35

Kláštory

Question 36

Na čom sa podieľala Kresťanská cirkev ?

Answer 36

Na budovaní prvých univerzít ( napr. Oxfordská, na Slovensku Akadémia Istropolitana, Trnavská univerzita ).

Question 37

Z čoho vychádzali kresťanské pedagogické názory ?

Answer 37

Z Evanjelia z myšlienok kresť. pedagógov a filozofie T. Akvinskeho.

Question 38

Aké je hlavne poslanie Cirkvi vo výchove ?

Answer 38

Je mravná obroda človeka a spoločenského života.

Question 39

Ako uskutočňuje Cirkev svoje výchovne pôsobenie ?

Answer 39

Rôznymi rehoľnými komunitami, spolkami, združeniami.

Question 40

Ako sa prejavuje prítomnosť cirkvi v oblasti školstva ?

Answer 40

V katolíckych školách, kt. sú presiaknuté slobody a lásky podľa Evanjelia.