Anamnéza, rozhovor, dotazník, test

Question 1

Čo je anamnéza ?

Answer 1

spomienka

Question 2

Aká metóda je anamnéza ?

Answer 2

životopisná metóda

Question 3

Čo sa zisťuje pri anamnéze ?

Answer 3

na základe životopisu sa pomocou otázok zisťujú podmienky, okolnosti vývinu jedinca, jeho doterajší psychický vývin, životné prostredie a psychický stav.

Question 4

Kde sa najčastejšie používa anamnéza ?

Answer 4

v pedagogickej a klinickej praxi.

Question 5

V čom spočíva rozhovor ?

Answer 5

Rozhovor spočíva vo vopred dobre pripravených a cielených otázkach, prostredníctvom ktorých získame údaje, ktoré sú podkladom na utvorenie si obrazu o povahe človeka, jeho životnom štýle, postojoch, záujmoch a pod.

Question 6

Čo má štandardizovaný rozhovor ?

Answer 6

má stanovený cieľ, vopred pripravené otázky

Question 7

Ako sa kladú otázky vo štandardizovanom rozhovore ?

Answer 7

sa kladú všetkým skúmaným jedincom v rovnakom znení a v rovnakom poradí.

Question 8

Na voľný rozhovor stanovený cieľ ?

Answer 8

Áno, má

Question 9

Ako sa formujú otázky vo voľnom rozhovore ?

Answer 9

ale otázky sa formulujú podľa toho, ako príslušný jedinec odpovedá.

Question 10

Čo obsahuje dotazník ?

Answer 10

Dotazník obsahuje štandartné otázky, na ktoré respondent odpovedá písomne.

Question 11

Aké môžu byť otázky v dotazníku ?

Answer 11

Otázky môžu byť „uzavreté“ (možnosť voľby z viacerých uvedených odpovedí), alebo „otvorené“ (respondent vytvára odpoveď sám).

Question 12

Na aké účely slúžia psychologické testy ?

Answer 12

na diagnostické účely

Question 13

Čo je test ?

Answer 13

test je skúška

Question 14

Čo obsahuje test ?

Answer 14

ktorá obsahuje úlohu rovnakú pre všetky skúmané osoby s presne vymedzenou technikou úspechu i neúspechu

Question 15

Vymenujte druhy testov ?

Answer 15

podľa vonkajších charakteristík
podľa počtu ľudí
podľa funkcie
podľa času
podľa formulovania a úloh

Question 16

Ako sa delí test podľa vonkajších charakteristík ?

Answer 16

písacie a výkonnostné

Question 17

Ako sa delia testy podľa počtu ľudí ?

Answer 17

individuálne a skupinové

Question 18

Ako sa delia testy podľa funkcie ?

Answer 18

test výkonnosti
test inteligencie
test schopností
test vedomostí

Question 19

Ako sa delia testy podľa času ?

Answer 19

test rýchlosti

test úrovne

Question 20

Ako sa delia testy podľa formulovania a úloh ?

Answer 20

verbálny

neverbálny

Question 21

Čo meria sociometria ?

Answer 21

Sociometria meria medziľudské vzťahy v menších skupinách.

Question 22

S čím sa zisťuje sociometria ?

Answer 22

dotazníkom.

Question 23

K čomu vedú výsledky merania sociometria ?

Answer 23

Výsledky merania vedú k zmene zloženia skupiny a vzťahov medzi jej členmi, k zlepšeniu pracovných podmienok, lepšej výkonnosti.

Question 24

Sociometriu nie je vhodné robiť pre koho ?

Answer 24

Nie je vhodné robiť ju u detí.

Question 25

Z čoho vychádza metóda ANALÝZA PRODUKTOV ČINNOSTI ?

Answer 25

Táto metóda vychádza z poznatkov, že každý produkt je poznačený osobnosťou svojho tvorcu.

Question 26

Kedy bude hodnotnejšia metóda ANALÝZA PRODUKTOV ČINNOSTI ?

Answer 26

hodnotnejšia vtedy, ak skúmaná osoba viac vkladá do produktu svoje ja.

Question 27

Vďaka osobnosti tvorcu čo môžeme skúmať ?

Answer 27

Prostredníctvom toho je možné skúmať psychiku osobnosti.

Question 28

Vymenujte najčastejšie pramene ANALÝZA PRODUKTOV ČINNOSTI u žiakov ?

Answer 28

písomné práce, kresby, výsledky pracovných činností a pod.

Question 29

Vymenujte aké dve hľadiska zistíme pri výsledkov metód ?

Answer 29

kvantitatívne hľadisko

kvalitatívne hľadisko

Question 30

Ako sa realizuje kvantitatívne hľadisko ?

Answer 30

obvykle sa realizuje tromi spôsobmi: tabuľky, grafy a štatistické spracovanie.

Question 31

O čo sa usiluje vedecký pracovník pri

kvalitatívnom výskume ?

Answer 31

vedecký pracovník sa usiluje postrehnúť podstatné súvislosti a vzťahy, ktoré sú v skúmanom jave.

Question 32

Aké činitele izoluje vedecký pracovník alebo kvalitatívný výskum ?

Answer 32

Z nevyhnutnej súvislosti javov izoluje nielen dvoch činiteľov, t.j. príčinu a následok, ale aj tretieho činiteľa a to vzťah, ktorý jestvuje medzi nimi. Nemožno ich od seba oddeliť, navzájom spolu súvisia a uplatňujú sa pri výskume.