examen final powerpoint 14 Flashcards
Programmes d’intervention qui visent
* augmentation de l’estime de soi
*régulation de l’anxiété
*régulation l’humeur dépressive
*régulation de la réactivité au stress
*régulation de l’irritabilité et de l’hostilité
Quel trait on cherche à travailler?
Nevrotisme
Programmes d’intervention qui visent
* augmentation des capacités de régulation de la fonction
exécutive (e.g., attention, contrôle inhibiteur, etc.)
*régulation de l’impulsivité
* apprentissage du respect des règles sociétales, de
l’autorité et de la discipline
* augmentation des compétences de planification et
d’organisation
On vise donc à augmenter des aspects spécifiques de quel
trait ??
Contrôle
Programmes d’intervention qui visent
* apprentissage ou entrainement aux habiletés sociales
(e.g., savoir écouter, s’excuser, augmentation de la
coopération, évitement des conflits, etc.)
* augmentation de l’empathie
* augmentation de la prosocialité
*régulation de la colère et l’hostilité
On vise donc à augmenter des aspects spécifiques de quel
trait ??
Amabilité
Programmes d’intervention qui visent
* diminution de la timidité
* augmentation de la confiance en soi et du leadership
* augmentation de l’expressivité et des capacités oratoires
publiques
*régulation du niveau d’activité (i.e., diminution de
l’hyperactivité)
On vise donc à augmenter ou diminuer des aspects
spécifiques de quel trait ??
Extraversion
- Programmes d’intervention qui visent
- stimulation des styles d’apprentissage
- stimulation de la créativité
- apprentissage d’activités artistiques
- apprentissage / immersion aux différences culturelles
On vise donc à augmenter des aspects spécifiques de quel
trait ??
Ouverture
Quelle est la chronologie des changements de traits lors d’une intervention?
Les interventions de 4 semaines ou moins n’ont pas d’effet
sur les traits
* Après 4 semaines, les effets augmentent rapidement, mais
après 8 semaines, les changements commencent à ralentir
et ne sont plus aussi notables
Quel est le grand avantage des interventions cherchant à modifier les traits?
- Le grand avantage clinique de ces interventions est simple :
les traits sont des facteurs de risque généralisés (associés à
plusieurs conséquences négatives), donc les changer peut
augmenter la généralisation des effets d’une intervention –
plus que si on cible seulement les symptômes spécifiques
Qu’est-ce que la composante éducation dans l’intervention venant modifier des traits?
Adolescents.es reçoivent le manuel clinique, qui comprend
une explication (a) des traits de personnalité ciblés ainsi
que des vignettes réalistes décrivant des adolescents.es
avec ces traits, (b) les stratégies de coping inadaptés qui
sont associés à ces traits et comment cela les place à
risque de consommer abusivement de l’alcool
Quels sont les résultats de l’étude sur le changement des traits chez des adolescents ayant 4 traits de personnalité spécifiques : Désespoir,
Sensibilité à l’anxiété, Impulsivité et Recherche de sensation ?
- Les résultats suggèrent que comparativement aux
adolescents.es du groupe contrôle, ceux qui reçoivent
l’intervention centrée sur les traits de personnalité (1) vont
débuter leur consommation plus tard, (2) sont significativement
moins à risque de consommer abusivement de l’alcool
est-ce qu’on peut changer les traits de personnalité en psychoéducation?
Non. La personne doit clairement nommer qu’elle aimerait changer un trait si c’est le cas.
*psychothérapie
Est-ce que les
personnes peuvent (a) volontairement changer leurs traits de
personnalité (b) sur une courte période de temps ?
Beaucoup de personnes ont le désir de changer certains de leurs traits.
Nous allons davantage changer les états que les traits.
ça prend quand même beaucoup de temps…
quels sont les 3 niveaux conceptuels?
Traits:
Relativement stables à travers
le temps et les situations
Moins propices au changement
Habitudes :
Apprises, habituelles,
automatisées, routinières
États:
Momentanés, variables,
spécifiques aux situations
Plus propices au changement
Quelles sont les 3 stratégies?
Stratégie 1
Cibler et altérer les traits
Stratégie 2
Cibler et altérer les habitudes
Stratégie 3
Cibler et altérer les états
vrai ou faux : les traits changent sur de longues
périodes et qu’ils sont aussi associés à des aspects positifs
de l’adaptation (pas seulement aux problèmes)
VRAI!
Quelle est la première précondition pour les changements de traits volontaires?
Le changement doit être considéré désirable
ou nécessaire
* Désirable en soit (intrinsèque) ou nécessaire pour atteindre un but
Quelle est la deuxième précondition pour les changements de traits volontaires?
Le changement doit être considéré réalisable
* Doit effectivement être réalisable et être perçu comme réalisable (par le client)
Quelle est la 3iem précondition pour les changements de traits volontaires?
Le changement doit devenir habituel
* Pour que le changement soit relativement stable, il doit devenir
habituel – demande répétition des états pendant un certain temps
* Certaines études sur la formation des habitudes suggèrent qu’on
doit prendre entre 21 et 66 jours
Quelles sont les conclusions suite à l’expérience des défis en ligne pour changer les traits?
Simplement accepter des défis ne mènent pas à des
changements dans les traits
* Seulement les participantes qui ont vraiment complété les défis
ont montré des changements significatifs de leurs traits
* Un plus grand nombre de défis complétés est lié à
l’augmentation de E, C et SÉ, mais peu de A, et pas de O
* Les participantes qui avaient tendance à accepter des défis plus
difficiles ne changeaient pas vraiment plus que les autres (sauf
très faiblement plus pour E et SÉ)
Donnez des exemples de défis à faire pour changer les traits (expérience)
Exemples de défis
* Amabilité
* « Faites un câlin à un.e ami.e ou à un membre de votre famille » (3)
* « Faites un geste de bénévolat pour aider quelqu’un ou un groupe »
(6)
* Contrôle
* « Commencez à vous préparer pour un événement 10 minutes plus
tôt que d’habitude » (2)
* « Avant de vous coucher, dressez une liste de choses à faire pour
le lendemain » (5)
Quelles interventions ont les meilleurs résultats auprès des enfants et des adolescents, mais aussi des adultes?
Les interventions de nature C-C ( entraînement aux habiletés sociales, gestion de la colère, restructuration cognitive, etc.)
Vrai ou faux : les interventions ayant les meilleurs résultats ont de bons résultats sur les troubles intériorisés et extériorisés
vrai
pourquoi est-il difficile de changer de personnalité? *surtout en contexte de trouble de personnalité
Premièrement, le.la client.e doit être capable de percevoir ses
faiblesses et surtout, d’accepter qu’il s’agit de failles de sa
personnalité
* Très difficile sur le plan narcissique, pour n’importe qui
* Deuxièmement, il.elle doit avoir les capacités de mettre en
œuvre les outils et ressources transmis par le.la thérapeute
* Il faut mobiliser l’énergie, la volonté et la persévérance, ainsi
qu’accepter les échecs inévitables durant l’intervention
vrai ou faux : il y a beaucoup de psychothérapies qui ont eu des effets sur les traits des personnes ayant un trouble de personnalité?
vrai, il y en a beaucoup
Quels sont les ingrédients actifs essentiels communs pour l’intervention auprès des personnes ayant un trouble de personnalité?
- Former une alliance thérapeutique forte
- Favoriser des attentes positives du client.e face aux
succès thérapeutiques possibles - Amener le client.e à faire face ou confronter lui- ou ellemême son problème
- Procurer au client.e des opportunités de vivre des
expériences de contrôle (cognitif et cptal) sur sa situation - Procurer au client.e des opportunités de pouvoir s’attribuer
les succès vécus au cours de l’intervention comme étant le
fruit de ses propres efforts
vrai ou faux : il est possible de faire un lien entre les ingrédients actifs essentiels commun et la théorie d’autodétermination
vrai! Par exemple, l’ingrédient 1 est lié au besoin d’affiliation.
pourquoi est-ce que le début du processus d’intervention est important?
Formation de l’alliance thérapeutique
*Enclenchement de la motivation à changer du patient.e
* L’alliance thérapeutique et la motivation au changement sont
identifiées dans différentes méta-analyses comme des
éléments clés et communs de l’efficacité de la psychothérapie
Quelle serait une des habiletés fondamentales d’un intervenant efficace?
Sa capacité de répondre de façon sensible et de savoir ajuster ses
interventions à la personnalité du patient.e afin de favoriser l’alliance
Comment : * Adapter les stratégies cliniques en fonction du profil de
personnalité du client.e afin de favoriser le développement de
l’alliance thérapeutique (e.g., client avec A faible)
* Ajuster nos attentes et adapter les objectifs des PI en fonction des
forces et/ou limites reliées à la personnalité du client.e – doit vivre
des succès (e.g., client avec C faible)
vrai ou faux : l’alliance thérapeutique est moins importante en psychoéducation qu’en psychothérapie
faux. elle est aussi importante
vrai ou faux : Un.e client.e (ou un groupe) qui ne perçoit pas un lien positif rassurant et ne ressent pas un regard bienveillant (rappel:
acceptation positive inconditionnelle) de la part de la
psychoéducatrice a peu de chance de participer de façon active au PI (adhérence, engagement, etc.)
vrai!
Qu’est-ce qui arrive si un client n’est pas suffisamment motivé à changer?
Un.e client.e (ou un groupe) qui n’est pas suffisamment motivé.e à changer sa situation, ne serait-ce que minimalement, a peu de chances d’être engagé.e dans les activités ou tâches prévues au PI – risque donc davantage de ne pas atteindre les objectifs thérapeutiques et, ultimement, vivra un nouvel échec
*Rappel: selon la TAD, il n’est pas obligatoire que la
motivation soit complètement intrinsèque
Qu’est-ce que la susceptibilité différentielle en fonction des traits?
Des études suggèrent que dans les programmes d’intervention, des
clients.es manifestant la même sévérité ou chronicité d’un problème d’adaptation peuvent réagir différemment à
l’intervention en fonction des différences dans leurs traits de
personnalité
À quoi sont associés les clients avec N?
- Peu importe leur clientèle ou milieu d’intervention, les
intervenantes doivent être attentives à la capacité de
régulation des émotions des clients.es (aspects spécifiques
de N)
Clients.es avec N vont réagir plus facilement par une
baisse d’estime de soi, une augmentation de l’anxiété, de
l’humeur dépressive ou de l’irritabilité lors d’échecs durant
l’intervent
À quoi est associé les clients avec C?
- C est associé à une meilleure alliance thérapeutique
- Les clients avec un C vont travailler plus facilement avec
une routine stricte, vont davantage faire leurs exercices et
devoirs (TCC) - Par contre, ils peuvent être plus réactifs si on tente de
changer drastiquement leur routine de vie, ou thérapeutique - C très peuvent réagir fortement lorsqu’ils « perdent » le
contrôle dans l’intervention - Seront très adhérants une fois que l’alliance thérapeutique est
bien é
À quoi sont associés clients avec A?
- A meilleur prédicteur de l’établissement d’une bonne
alliance thérapeutique (aspect relationnel) - Clients avec A sont les individus antagonistes avec
lesquels il est très difficile de travailler sur le plan clinique –
ne font pas confiance à l’autre (au sens large), se sentent
trahis à la moindre « erreur » de l’intervenante, difficile de
développer une alliance avec eux.elles, etc. - Les individus avec A , au contraire, vont être plus adhérants
pour les tâches cliniques demandant la coopération, la
collaboration ou la démonstration d’
À quoi sont associés clients avec E?
- E pas significativement relié à l’alliance thérapeutique
- Les individus avec E vont avoir plus de difficulté dans les
activités de groupe et apprécieront davantage les activités
thérapeutiques individuelles - Ceux avec E c’est le contraire, mais aussi vont apprécier
les activités physiques, qui leur donnent la capacité d’être
actifs, de vivre des sensations physiques et de
potentiellement prendre du
À quoi sont associés clients avec O?
Ouverture
* O est associé à une meilleure alliance thérapeutique
* Bien que ce trait est souvent vu comme ayant moins
d’implications pour l’intervention, les clients présentant O
pourraient apprécier davantage des interventions requérants
beaucoup d’introspection et d’exploration de soi
* Les activités thérapeutiques à caractère alternatif,
exploratoire ou artistique sont généralement plus appréciées
par les indiv
Est-ce que la personnalité de l’intervenant a des implications ?
Oui.
Quelques études suggèrent que la personnalité des
intervenants.es est liée à leur préférences pour certaines
orientations
Quel trait est le plus important chez l’intervenant pour l’alliance thérapeutique?
L’amabilité
Décrivez le portait des intervenants avec un haut niveau d’amabilité
- a une considération positive (inconditionnelle) des clients;
croie qu’ils sont en général bien intentionnés et honnêtes et
qu’ils peuvent changer - est altruiste avec les clients; a une attitude
fondamentalement aidante - a la propension à pardonner aux clients et est conciliante en
situation de conflits - fait montre d’humilité (saine) pour donner la place aux clients
(psychologiquement) - fait montre d’empathie et de compassion po
Est-ce que la théorie de l’autodétermination a des impacts pratiques sur diverses disciplines?
Oui, dont la psychologie et la psychoéducation.
* De façon simple, il s’agit surtout de concevoir des interventions
afin qu’elles augmentent le sentiment subjectif de satisfaction
des besoins d’autonomie, de compétence et d’affiliation du ou
À quoi est lié le besoin de compétence?
lié aux réussites et renforcements
Quel est le travail le plus important en intervention?
De supporter l’autonomie du client
vrai ou faux : les interventions
qui ciblent plusieurs éléments du support à l’autonomie sont
vrai
Quelles sont les 5 clés d’une intervention supportant l’autonomie du client?
- Procure des rationnels signifiants (explique)
- Confirme les sentiments négatifs du client.e (valide)
- Utilise un langage/communication non-contrôlante (minimise
la pression ressentie) - Offre des choix, des options au client.e
- Nourrit les ressources motivationnelles internes (i.e., tient
compte des besoins et intérêts personnels du client.e)
vrai ou faux : toute thérapie qui veut être efficace doit inclure l’évaluation, la révision et la « déconstruction » de
l’histoire de vie inadaptée (ou négative) du client.e en faveur
d’une histoire alternative positive
vrai. il n’est pas question d’effacer des souvenirs, mais de les réinterpreter.
L’objectif est de « créer » un narratif plus adaptatif associé à
un sens identitaire caractérisé par l’autodétermination
* Mots clés : autonomisation, émancipation,
responsabilisation
* Les thèmes négatifs de la vie sont grad. réinterprétés:
*Erreurs, mauvais coups rédemption (ramenerquelqu’un au bien, se racheter)
*Souffrance, événements de vie négatifs résilience (se construire et vivre de manière satisfaisante en dépit de circonstances défavorables ou traumatiques)
vrai ou faux : : Ce travail sur l’histoire de vie en cours de thérapie
est associé au développement d’une alliance thérapeutique
plus forte et plus stable et
augmente l’estime de soi et le sentiment de bien-être du
client
vrai!!
Pourquoi est-ce que le travail sur le narratif de vie est si important et efficace?
Cela donne davantage de
sens à l’expérience thérapeutique pour plusieurs clients
Quels sont les thèmes centraux et fondamentaux dans la reconstruction du récit de vie?
(a) narratif de rédemption/guérison et (b) narratif de gain de
contrôle et d’autonomie sur sa situation (autodéterminatio
vrai ou faux :
les patients expérimentent une augmentation des affects positifs
et une diminution des affects négatifs après avoir complété le
LSI
vrai! Cela aurait un lien avec l’écriture expressive
