COURS 9 : Le développement des émotions Flashcards
Les émotions :
→ opposition entre 2 mode de pensées
- difficile de définir
- Question LANGE :
est ce que les phénomène corporels sont produit directement par la cause terrifiante de telle sorte que l’émotion consiste exclusivement en des perturbation fonctionnelles dans mon corps
OU
en premier lieu il y a un processus psychologique qui va ensuite déclencher une réaction physique ?
Les émotions une définition actuelles
→ SANDER 2016
→ un ensemble de variations épisodiques dans plusieurs composantes de l’organisme en réponse à des évènements évalués comme importants par l’organisme
→ avant on séparait vraiment les émotions et la cognitions mais AUJ on sait qu’ils ont une intéraction
→ la plupart des processus psychologiques sont :
1. nécessaire à l’émotion elle même ( déclenchement, expression etc.)
2. impliqués dans la modulation de l’émotions ( suppression, réduction d’effet)
3. influencés par l’émotions (perception attention)
Rappel sur le développement précose de la perception des visages et des émotions faciales
- les visages jouent un rôle crucial dans les interaction sociale
- les visages possèdent des caractéristiques communes et particulières
- stimuli multimodaux
- dès la naissances enfants sont sensible à la configuration de visages schématiques
- ils reconnaissent les visages familier
EKMAN : les émotions et la culture ?
- dans années 60 on s’éloigne de idées innéés darwin et on commence a considérer dans les sciences sociales que la personalité est purement influencé culturellement
- Etude d’identification d’expression faciale dans différent pays
RESULTAT:
- toutes les populations étaient en capacité de reconnaitre les expressions faciales (donc pas influencé par la culture)
- cette observation va l’aider é formuler sa théorie des émotions de base universelle
Débat actuel sur l’apparition des émotions
- auj des débats portent sur l’aspect inné de certaines émotions (innéité de la production et de la discrimination des expression faciales émotionnelles)
- pour tester si inné ou pas on fait un test avec des enfant aveugle pour les comparer aux résultats pour des bébés pas aveugles
Débat sur l’apparition des epxression
→ innés VS acquis : expérience avec enfant aveugles
CONTEXTE :
2 écoles :
1. inéiste, produit de l’évolution : dans les annés 60 il y a une remise au gout des théorie de Darwin
2. habilité acquises par la culture, et apprentissage (par observation)
EXPERIENCE :
production d’émotions SPONTANEE vs VOLONTAIRE (aveugle vs pas aveugle)
RESULTATS :
- il n’y a pas de différence entre aveugle et pas aveugle dans les réactions spontanées
- MAIS lorsque on demande a un enfant aveugle de mimer volontairement une émotion, il réagit pas pareil que enfant pas aveugle
CONCLUSION :
- il y a un apprentissage social des représentation des émotions uniquement dans les réactions volontaire
Etudes sur la reconnaissances des émotions chez les personnes aveugles
- aucune étude publiée sur la reconnaissances haptiques( sensation tactile) des visages émotionnels avec des enfant →auj en cours dans labo GENTAZ
Que savons nous auj du développement de la discrimination des expressions faciales émotionelles?
- il y a eu une étude en 2014 (BAYET)sur le développement PRECOSE de la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les bébés humains (voyant)
CONTEXTE:
La question n’est pas uniquement de savoir à quel âge les nourrissons sont capable de discriminer des expressions faciales émotionnelles (discrimination picturales)
MAIS également de savoir comment ils deviennent capable d’en évaluer le contenu affectif (discrimination sémantique)
La perception des émotions faciales chez les bébés
→ difficulté
→ il y a bcp de recherche sur la connaissances des visages chez les bébés mais très peu sur la perception émotionnelles des bébés
→ difficulté méthodologique: quel méthode choisir pour pas fausser les résultats ?
Les 3 études sur la perceptions des émotions
- expérience FIEDL et al : production différentielle d’expression faciales : imitation en miroir des expression
- résultats controversé car non reproduits (avec KAITZ et al)
- capacité très limités car pas de différence entre image statique de peur et image statique neutre
- résultats identique avec habituation / réaction à la nouveauté
La discrimination des émotions faciales entre 4- 7mois : picturale ou sémantiques ?
→ sans et avec dents
Etude de caron et al en 1985
Reconnaissances audio-visuelles des expressions émotionnelles chez les bébé agés de 6-7 mois
Est ce que bébé va + regarder un visage avec une émotion après avoir fait entendre au bébé une voix correspondant a une émotions
- Lien entre voix entendue représentant une émotion et une émotion
RESULTATS a 6-7 mois :
- après un son de colère le visage de colère est autant regardé que le visage de joie
- EN REVANCHE, après le son de joie, le visage de colère est + regardé que le visage de joie (Enfant regarde + le visage qui ne correspond pas a l’émotion dans la voix car il est surpris et c nouveau pour lui )
- après un son neutre: aucune différente
CONCLUSION :
- seul un son emmitonnel de joie influence le temps de regard sur les visages à 6 mois
- existence d’un transfert AUDIO VISUEL seulement pour émotion de joie
- favorable à l’hypothèse d’une reconnaissances SEMANTIQUE de l’émotion joie et pas une simple reconnaissance picturale
- reste a confirmer pour émergence à 2 et 4 mois
EN RESUME:
- la reconnaissance des expressions faciale fondamentales seraient + tardive que celles des visages
- Les émotion ne se développent pas en même temps : exemple
- confirmation par plusieurs études
- préférence à 7 mois : peur> noie (Nelson)
-préférence à 7 mois : seulement pour la première fixation :peur> joie - différence à 7 mois entre peut et colère
→ résultats controversés
- préférence à 7 mois : peur> noie (Nelson)
Conclusion générale concernant l’apparition de la discriination des expressions faciales
-AVANT 6-7 mois : discrimination de certaines expressions faciales émotionnelles dans des conditions expérimentales
- développement progressif type d’expression par type d’expression :
- premiers mois : préférence pour la joie
- puis attirance pour les visages expriment la peur ainsi que la capacité de distinguer des expression + variés
Expression émotionnelle et référenciation sociale
- comment les bébés expriment leur émotions ?
- expression émotionnelle sur le visage a pour fonction :
1. de communiquer à autrui son état émotionnel
2. de prévenir d’un danger - situation de référenciation sociale:
→ adulte envoi un signal émotionnel à enfant
→ capacité à se servir de informations fournies par adulte pour modeler son action dans un contexte ambigu
→ communication non verbale
→ message (renforcement +ou - essentiel dans l’éducation et le développement de l’enfant
Le paradigme de la falaise visuelle
la peur du vide
- est absente dans les premiers mois
- apparait lorsque l’enfant commence à se déplacer
Le paradigme de la falaise visuelle : expérience
on met enfant face a maman soit joie soit peur et on regarde si enfant traverse ou pas pour chercher le jouet
Le paradigme du nouveau jouet
12 mois :peur du parent impacte attitude enfant
18 mois : enfant regarde d’abord le parent avant d’agir
- on met un nouveau jouet qui bouge (cactus chantant)devant bébé
- Si maman dit attention, le bebe regarde + la maman
- A 18 mois si il ont un parent très inquiet, l’enfant va s’habituer a ce que son parent soit une drama queen donc il va quand meme y’aller
- Si enfant de 18 mois a parent pas souvent inquiet et que la il montre qu’il est inquiet l’enfant s’arrête car comme c rare que parent soit inquiet, si la mnt il est inquiet ca veut dire que c grave donc j’y vais pas
Premières différentiations :Expérience 2 (court métrage renvoyant à des émotions)
en premier c’est la peur qui est reconnu a l’age de 3.5 ans
Ordre d’acquisition de la compréhension des émotions de base ?
la joie revient souvent en premier
Les colères
- résulte de l’échec à la satisfaction d’un besoin ou d’un désir
- pic entre 2 et 3 ans : énormement de colère d’autonomie
