Cours 9 - La nature et la spécificité du langage

Question 1

Le langage peut se définir comme un système de communication qui nous permet de faire quoi?

Answer 1

de coder et d’exprimer nos pensées, idées et expériences.

Question 2

Le langage est composé de quoi?

Answer 2

de symboles relativement arbitraires, mais structurés de façon régulière.

Question 3

Le langage s’étudie selon différentes perspectives. Lesquelles?

Answer 3

Linguistique, anthropologique, développementale et cognitive.

Question 4

Qu’est-ce qui requièrent la contribution d’un ensemble de processus cognitifs?

Answer 4

La compréhension (p.ex., lire) et la production
(p. ex., parler) du langage

Question 5

Que doit-on faire pour être en mesure d’entendre ou de lire des mots?

Answer 5

On doit percevoir les sons ou les lettres

Question 6

On assume un rôle de la boucle phonologique. Lequel?

Answer 6

On doit garder les premiers mots d’une phrase en mémoire à court terme pour parvenir à comprendre la phrase.

Question 7

Qu’est-ce qui se produit quand on apprend un nouveau mot?

Answer 7

Les nouveaux mots qu’on apprend sont entreposés en mémoire à long terme et ils peuvent en être récupérés.

Question 8

Qu’est-ce que l’on peut dire sur l’organisation des nouveaux mots?

Answer 8

Les nouveaux mots appris sont organisés selon un réseau sémantique complexe.

Question 9

Qu’est-ce qui distingue le langage?

Answer 9

Le langage se distingue comme une forme de communication unique avec des traits spécifiques

Question 10

Quels sont les traits spécifiques au langage?

Answer 10

Apprentissage
Déplacement
Créativité ou récursivité

Question 11

Quel est le rôle de la perception, de la MCT et de la MLT a/n du langage?

Question 12

À quoi correspond l’apprentissage?

Answer 12

– Le locuteur d’une langue peut apprendre une autre langue.

Question 13

À quoi correspond le déplacement?

Answer 13

– La possibilité de référer à des événements ou à des choses qui ne sont pas présentes « ici et maintenant ».

Question 14

À quoi correspond la créativité ou récursivité?

Answer 14

– La capacité de construire un nombre infini de messages à partir des éléments de base de la langue.

Question 15

L’étude du langage de Skinner (1957) propose quoi?

Answer 15

– Le langage est appris à l’aide du renforcement (béhaviorisme).

Question 16

L’étude du langage de Chomsky (1957) propose quoi?

Answer 16

– Les enfants produisent des phrases non renforcées (p. ex., « Maman, je te déteste ») et jamais entendues.

– Malgré la variabilité à travers les cultures, les bases du langage sont les mêmes.

– Le lexique d’un adulte comprend entre 60 000 et 75 000 mots.

Question 17

L’étude du langage de
Pinker (1994) propose quoi?

Answer 17

– Le langage a évolué de façon distincte via la sélection naturelle.

– Cette capacité est à la base du développement de la cognition.

Question 18

Dans l’étude des processus cognitifs associés au langage, on peut être amené à se questionner quant à quoi?

Answer 18

à la spécificité de ces processus.

Question 19

On se demande si l’habileté à produire et à comprendre le langage dépend-elle de processus spécifiques au langage ou bien de processus cognitifs plus généraux. Qu’en dit Chomsky (1957)?

Answer 19

Selon Chomsky, un seul aspect du langage est attribuable à des processus spécifiques au langage : la récursivité. Tous les autres aspects du langage sont expliqués par des processus cognitifs non nécessairement liés au langage.

Question 20

On se demande si l’habileté à produire et à comprendre le langage dépend-elle de processus spécifiques au langage ou bien de processus cognitifs plus généraux. Qu’en dit Pinker (1994)?

Answer 20

Selon Pinker, le langage est une habileté unique avec des fonctions spécifiques (pas seulement la récursivité).