Cours 8 - Relations dans la fratrie Flashcards
Environ ________ des enfants ________ ont au moins un frère ou une sœur.
Environ 80 % des enfants occidentaux ont au moins un frère ou une sœur.
Les relations fraternelles sont susceptibles de durer _______________ que toute autre relation au cours d’une vie.
Les relations fraternelles sont susceptibles de durer plus longtemps que toute autre relation au cours d’une vie.
Les interactions fraternelles sont des relations _______ sur le plan ________.
Les interactions fraternelles sont des relations chargées sur le plan affectif.
Les interactions fraternelles sont caractérisées par de fortes émotions ____________ qui sont de nature _________, _______ ou parfois (souvent) ________.
Les interactions fraternelles sont caractérisées par de fortes émotions désinhibées qui sont de nature positive, négative ou parfois (souvent) ambivalente.
Les frères et sœurs partagent des ___________________.
Les frères et sœurs partagent des expériences de vie.
Les relations entre frères et soeurs sont ________.
Les relations entre frères et soeurs sont intimes.
Il existe de grandes _________ en ce qui concerne la _________ des relations fraternelles.
Il existe de grandes différences individuelles en ce qui concerne la qualité des relations fraternelles.
Il existe de grandes différences individuelles en ce qui concerne la qualité des relations fraternelles.
Différences individuelles : Facteurs à considérer (4).
Plusieurs facteurs doivent être considérés :
… le nombre d’enfant
… la différence d’âge
… le sexe
… le type de parents
À cause de la différence d’âge entre les frères et les sœurs, les questions de ____________, de ____________ et de ____________ occasionnent souvent des disputes.
À cause de la différence d’âge entre les frères et les sœurs, les questions de pouvoir, de contrôle et de rivalité occasionnent souvent des disputes.
Traitement parental différentiel.
Traitement parental différentiel.
Les parents peuvent traiter un enfant de manière différente.
Ex. : sportif VS. intello.
Le parent va avoir une affinité plus forte avec l’enfant qui partage le plus d’intérêts et de forces.
Le parent doit reconnaître et en être conscient ; faire des efforts pour développer de l’affinité avec l’autre enfant et passer autant de temps avec lui.
Ex. : trouver un autre domaine dans lequel avoir de l’affinité.
La littérature sur la fratrie comporte plusieurs limites et difficultés d’ordre méthodologique.
2 limites de la littérature :
- Le rang de naissance et les différences d’âge sont confondus dans plusieurs études.
*Ne pas confondre le rang et l’âge, car leurs impacts sont très différents. - Les études portent majoritairement sur les dyades fraternelles de la classe moyenne.
La généralité est difficile, car les études se concentrent sur les enfants de la classe moyenne.
Les relations fraternelles constituent un contexte d’apprentissage important pour le développement _______, _______, _______ et _______ de l’enfant.
Les relations fraternelles constituent un contexte d’apprentissage important pour le développement social, affectif, moral et cognitif de l’enfant.
Le fait d’avoir des frères et des sœurs permet le développement des _______ et le _______.
Le fait d’avoir des frères et des sœurs permet le développement des relations et le jeu.
Le _____________ joue un rôle particulièrement important dans la compréhension du point de vue des autres, notamment de leurs _____________, _____________, _____________ et _____________.
Le jeu fraternel joue un rôle particulièrement important dans la compréhension du point de vue des autres, notamment de leurs émotions, pensées, intentions et croyances.
La compréhension du point de vue des autres se manifeste, surtout (4 points) :
Cette compréhension se manifeste, surtout :
… pendant les épisodes de taquinage
… pendant les jeux de simulation
… pendant les résolution de conflits
… pendant les conversation (par leur utilisation du langage affectif et mental)
Développement de ___________ dans les relations frères et sœurs.
Développement de l’empathie dans les relations frères et sœurs.
Ex. : échange de doudous et de toutous.
Ex. : le petit frère console le grand frère qui pleure, alors que c’est lui qui s’est fait mal.
Les tenants de _____________ ont souligné que les enfants s’identifient davantage à ceux qui ____________ et sont plus susceptibles de les __________, ____________, etc.
Les tenants de l’apprentissage social ont souligné que les enfants s’identifient davantage à ceux qui leur ressemble le plus et sont plus susceptibles de les imiter, d’adopter leur point-de-vue, etc.
Les aînés [les plus vieux] servent de ________ et de ________ pour les cadets.
Les aînés [les plus vieux] servent de modèles et de professeurs pour les cadets.
Ils sont plus patients, donnent plus d’explications et se sentent plus responsable si leur « élève » est un petit frère ou une petite sœur (que n’importe qui d’autre).
*Fait intéressant : Les aînés qui jouent plus souvent « à l’école » avec un petit frère ou une petite sœur ont eux-mêmes de meilleures performances académiques par la suite.
Le fait de jouer à l’école permet au plus vieux de mieux assimiler la matière et d’obtenir de meilleurs résultats par la suite.
Les cadets [les plus jeunes] apprennent davantage d’un ________ ou une __________ que d’un autre enfant du même âge.
Les cadets [les plus jeunes] apprennent davantage d’un frère ou une sœur que d’un autre enfant du même âge.
Une étude menée en 1977 dans 186 pays a montré que dans _________ des groupes étudiés, un frère ou une sœur était le _________________ d’un enfant (Weisner et Gallimore, 1977).
Une étude menée en 1977 dans 186 pays a montré que dans 57% des groupes étudiés, un frère ou une sœur était le donneur de soins principal d’un enfant (Weisner et Gallimore, 1977).
Une autre étude menée aux États-Unis (Stewart, 1983) a mis des enfants de 1 an dans la situation étrangère avec un frère ou sœur de 4 ans. Les résultats ont montré que si l’aîné montrait lui-même un _____________ envers son parent, il était en mesure de donner assez de réconfort au cadet pour que les comportements du cadet envers lui soient ___________.
Une autre étude menée aux États-Unis (Stewart, 1983) a mis des enfants de 1 an dans la situation étrangère avec un frère ou sœur de 4 ans. Les résultats ont montré que si l’aîné montrait lui-même un attachement sécurisé envers son parent, il était en mesure de donner assez de réconfort au cadet pour que les comportements du cadet envers lui soient sécurisés.
Les enfants de parents alcooliques ou un trouble mental montrent ___________________ si ils ont une relation étroite avec un frère ou une sœur.
Les enfants de parents alcooliques ou un trouble mental montrent moins de troubles d’adaptation si ils ont une relation étroite avec un frère ou une sœur.
Une bonne relation avec le frère et la sœur = facteur de protection.
*Jusqu’à _____ conflits mineurs par heure entre les frères et les sœurs (ex. : « Je veux tel ou tel bonhomme »).
*Jusqu’à 56 conflits mineurs par heure entre les frères et les sœurs (ex. : « Je veux tel ou tel bonhomme »).
Les conflits fraternels sont (5 points) :
… fréquents
… mal résolus
… parfois très agressifs
… parfois violents
… parfois même abusifs
