Cours 8 - Relations dans la fratrie Flashcards
Environ ________ des enfants ________ ont au moins un frère ou une sœur.
Environ 80 % des enfants occidentaux ont au moins un frère ou une sœur.
Les relations fraternelles sont susceptibles de durer _______________ que toute autre relation au cours d’une vie.
Les relations fraternelles sont susceptibles de durer plus longtemps que toute autre relation au cours d’une vie.
Les interactions fraternelles sont des relations _______ sur le plan ________.
Les interactions fraternelles sont des relations chargées sur le plan affectif.
Les interactions fraternelles sont caractérisées par de fortes émotions ____________ qui sont de nature _________, _______ ou parfois (souvent) ________.
Les interactions fraternelles sont caractérisées par de fortes émotions désinhibées qui sont de nature positive, négative ou parfois (souvent) ambivalente.
Les frères et sœurs partagent des ___________________.
Les frères et sœurs partagent des expériences de vie.
Les relations entre frères et soeurs sont ________.
Les relations entre frères et soeurs sont intimes.
Il existe de grandes _________ en ce qui concerne la _________ des relations fraternelles.
Il existe de grandes différences individuelles en ce qui concerne la qualité des relations fraternelles.
Il existe de grandes différences individuelles en ce qui concerne la qualité des relations fraternelles.
Différences individuelles : Facteurs à considérer (4).
Plusieurs facteurs doivent être considérés :
… le nombre d’enfant
… la différence d’âge
… le sexe
… le type de parents
À cause de la différence d’âge entre les frères et les sœurs, les questions de ____________, de ____________ et de ____________ occasionnent souvent des disputes.
À cause de la différence d’âge entre les frères et les sœurs, les questions de pouvoir, de contrôle et de rivalité occasionnent souvent des disputes.
Traitement parental différentiel.
Traitement parental différentiel.
Les parents peuvent traiter un enfant de manière différente.
Ex. : sportif VS. intello.
Le parent va avoir une affinité plus forte avec l’enfant qui partage le plus d’intérêts et de forces.
Le parent doit reconnaître et en être conscient ; faire des efforts pour développer de l’affinité avec l’autre enfant et passer autant de temps avec lui.
Ex. : trouver un autre domaine dans lequel avoir de l’affinité.
La littérature sur la fratrie comporte plusieurs limites et difficultés d’ordre méthodologique.
2 limites de la littérature :
- Le rang de naissance et les différences d’âge sont confondus dans plusieurs études.
*Ne pas confondre le rang et l’âge, car leurs impacts sont très différents. - Les études portent majoritairement sur les dyades fraternelles de la classe moyenne.
La généralité est difficile, car les études se concentrent sur les enfants de la classe moyenne.
Les relations fraternelles constituent un contexte d’apprentissage important pour le développement _______, _______, _______ et _______ de l’enfant.
Les relations fraternelles constituent un contexte d’apprentissage important pour le développement social, affectif, moral et cognitif de l’enfant.
Le fait d’avoir des frères et des sœurs permet le développement des _______ et le _______.
Le fait d’avoir des frères et des sœurs permet le développement des relations et le jeu.
Le _____________ joue un rôle particulièrement important dans la compréhension du point de vue des autres, notamment de leurs _____________, _____________, _____________ et _____________.
Le jeu fraternel joue un rôle particulièrement important dans la compréhension du point de vue des autres, notamment de leurs émotions, pensées, intentions et croyances.
La compréhension du point de vue des autres se manifeste, surtout (4 points) :
Cette compréhension se manifeste, surtout :
… pendant les épisodes de taquinage
… pendant les jeux de simulation
… pendant les résolution de conflits
… pendant les conversation (par leur utilisation du langage affectif et mental)
Développement de ___________ dans les relations frères et sœurs.
Développement de l’empathie dans les relations frères et sœurs.
Ex. : échange de doudous et de toutous.
Ex. : le petit frère console le grand frère qui pleure, alors que c’est lui qui s’est fait mal.
Les tenants de _____________ ont souligné que les enfants s’identifient davantage à ceux qui ____________ et sont plus susceptibles de les __________, ____________, etc.
Les tenants de l’apprentissage social ont souligné que les enfants s’identifient davantage à ceux qui leur ressemble le plus et sont plus susceptibles de les imiter, d’adopter leur point-de-vue, etc.
Les aînés [les plus vieux] servent de ________ et de ________ pour les cadets.
Les aînés [les plus vieux] servent de modèles et de professeurs pour les cadets.
Ils sont plus patients, donnent plus d’explications et se sentent plus responsable si leur « élève » est un petit frère ou une petite sœur (que n’importe qui d’autre).
*Fait intéressant : Les aînés qui jouent plus souvent « à l’école » avec un petit frère ou une petite sœur ont eux-mêmes de meilleures performances académiques par la suite.
Le fait de jouer à l’école permet au plus vieux de mieux assimiler la matière et d’obtenir de meilleurs résultats par la suite.
Les cadets [les plus jeunes] apprennent davantage d’un ________ ou une __________ que d’un autre enfant du même âge.
Les cadets [les plus jeunes] apprennent davantage d’un frère ou une sœur que d’un autre enfant du même âge.
Une étude menée en 1977 dans 186 pays a montré que dans _________ des groupes étudiés, un frère ou une sœur était le _________________ d’un enfant (Weisner et Gallimore, 1977).
Une étude menée en 1977 dans 186 pays a montré que dans 57% des groupes étudiés, un frère ou une sœur était le donneur de soins principal d’un enfant (Weisner et Gallimore, 1977).
Une autre étude menée aux États-Unis (Stewart, 1983) a mis des enfants de 1 an dans la situation étrangère avec un frère ou sœur de 4 ans. Les résultats ont montré que si l’aîné montrait lui-même un _____________ envers son parent, il était en mesure de donner assez de réconfort au cadet pour que les comportements du cadet envers lui soient ___________.
Une autre étude menée aux États-Unis (Stewart, 1983) a mis des enfants de 1 an dans la situation étrangère avec un frère ou sœur de 4 ans. Les résultats ont montré que si l’aîné montrait lui-même un attachement sécurisé envers son parent, il était en mesure de donner assez de réconfort au cadet pour que les comportements du cadet envers lui soient sécurisés.
Les enfants de parents alcooliques ou un trouble mental montrent ___________________ si ils ont une relation étroite avec un frère ou une sœur.
Les enfants de parents alcooliques ou un trouble mental montrent moins de troubles d’adaptation si ils ont une relation étroite avec un frère ou une sœur.
Une bonne relation avec le frère et la sœur = facteur de protection.
*Jusqu’à _____ conflits mineurs par heure entre les frères et les sœurs (ex. : « Je veux tel ou tel bonhomme »).
*Jusqu’à 56 conflits mineurs par heure entre les frères et les sœurs (ex. : « Je veux tel ou tel bonhomme »).
Les conflits fraternels sont (5 points) :
… fréquents
… mal résolus
… parfois très agressifs
… parfois violents
… parfois même abusifs
Thèmes les plus fréquents des conflits dans la fratrie (2) :
Possession d’objets personnels
Ex. : « C’est à moi! », « Je le veux! »
Scénarios de jeu à suivre
Ex. : « On joue comme ça. », « Moi, je veux jouer comme ça. »
Les conflits sont __________ résolus dans le cours de l’action.
Les conflits sont très rarement résolus dans le cours de l’action :
Dans le moment, chaque enfant tient son bout de l’argument :
⇒ Il croit avoir raison.
⇒ Il croit que l’autre a tort.
On observe la résolution de conflit, ________________, et surtout, si l’aîné montre des _____________ envers le plus jeune, et renonce à son avantage pour accepter un __________.
On observe la résolution de conflit, plus tard lorsque les émotions sont moins intenses, et surtout, si l’aîné montre des émotions positives envers le plus jeune, et renonce à son avantage pour accepter un compromis.
Clé pour résoudre un conflit dans la fratrie.
L’aîné est généralement la clé pour résoudre le conflit.
La ______________ débute dès la naissance d’un autre enfant.
La rivalité fraternelle débute dès la naissance d’un autre enfant.
Le ______________ de l’enfant suite à la naissance d’un autre enfant se dirige aussi vers la _________.
Le ressentiment de l’enfant suite à la naissance d’un autre enfant se dirige aussi vers la mère.
La _________ est plus forte si les enfants sont ________ en âge.
La jalousie est plus forte si les enfants sont proches en âge.
Ex. : Bébé naissant avec un enfant de 3 ans VS. un enfant de 6-7 ans.
L’enfant plus vieux est davantage en mesure de comprendre que le bébé nécessite plus de soins.
L’arrivée du nouveau bébé peut être utile afin d’aider l’enfant à __________________.
L’arrivée du nouveau bébé peut être utile afin d’aider l’enfant à définir sa propre personnalité.
Cette _________ et _________ dans la fratrie peut aussi expliquer le _________ des enfants et le __________ qui culmine lors de l’adolescence.
Cette jalousie et compétition dans la fratrie peut aussi expliquer le désir d’autonomie des enfants et le détachement graduel qui culmine lors de l’adolescence.
Chaque enfant cherche à avoir un maximum __________ et __________ alors que les parents cherchent à distribuer de _________ entre les enfants.
Chaque enfant cherche à avoir un maximum d’attention et d’affection alors que les parents cherchent à distribuer l’attention et l’affection de façon équitable entre les enfants.
Les parents sont constamment préoccupés par la __________________ dans la fratrie.
Les parents sont constamment préoccupés par la réduction des conflits dans la fratrie.
2 conséquences (une négative, l’autre positive) de l’intervention des parents dans le conflit :
- Priver l’initiation de stratégies. S’interposer et résoudre le conflit peut priver les enfants de l’occasion de développer leurs propres stratégies de résolution de conflits et voire même empirer ledit conflit.
- Diminuer l’intensité.
L’intervention aide parfois à diminuer l’intensité du conflit et mène à des solutions plus constructives.
Les recherches récentes montrent que la relation entre les enfants sera beaucoup plus _____________ si les parents ne prennent pas parti, mais s’ils agissent comme ___________ dans la résolution de conflits.
À retenir : les parents doivent agir comme des médiateurs.
Les recherches récentes montrent que la relation entre les enfants sera beaucoup plus positive si les parents ne prennent pas parti, mais s’ils agissent comme médiateur dans la résolution de conflits.
Les parents ne devraient pas ___________ et chercher à savoir qui a ______ et qui a _______.
Les parents ne devraient pas prendre parti et chercher à savoir qui a tort et qui a raison.
Les recherches montrent que les frères et sœurs s’entendent mieux lorsque les parents s’entendent mieux aussi – il y a donc un ________________.
Les recherches montrent que les frères et sœurs s’entendent mieux lorsque les parents s’entendent mieux aussi – il y a donc un effet de modelage.
Effet de modelage
La relation entre les parents influence la relation entre les enfants.
Quand les parents traitent différemment leurs enfants en variant directement la _________, de _________, de _________, de _________ et de _________ à l’égard de deux enfants, les relations fraternelles sont susceptibles d’être plus _________ et moins _________.
Quand les parents traitent différemment leurs enfants en variant directement la quantité d’affect positif, de sensibilité, de contrôle, de discipline et de comportements intrusifs à l’égard de deux enfants, les relations fraternelles sont susceptibles d’être plus conflictuelles et moins amicales.
Les cadets sont souvent plus affectés par un _____________ envers un aîné.
Les cadets sont souvent plus affectés par un favoritisme des parents envers un aîné.
*Les plus jeunes sont plus affectés par le traitement différentiel.
Caractéristiques des aînés
Adoptent souvent des rôles de leader et d’enseignant.
Sont plus agressifs et dominants.
Initient le plus de jeux de comportements aidants et de comportements pro-sociaux envers les plus jeunes.
Caractéristiques des cadets
Plus susceptibles d’imiter, de suivre et de tenir un rôle d’apprenant.
Ont l’avantage d’apprendre grâce à leur aîné, ce qui entraîne parfois un développement précoce dans certains domaines.
*Développement précoce, car exposition à un modèle plus âgé.
Bien que les soeurs aînées soient plus susceptibles d’adopter un rôle de donneur de soins que les frères aînés, il y a _________________________________ dans les relations fraternelles pendant la petite enfance.
Bien que les soeurs aînées soient plus susceptibles d’adopter un rôle de donneur de soins que les frères aînés, il y a peu de différences constantes attribuables à l’âge ou au sexe dans les relations fraternelles pendant la petite enfance.
Le ________________ précoce qui existe dans une fratrie semble être moins important au fur et à mesure que les frères et soeurs vieillissent, et les interactions deviennent plus ______________.
Le déséquilibre de pouvoir précoce qui existe dans une fratrie semble être moins important au fur et à mesure que les frères et soeurs vieillissent, et les interactions deviennent plus équitables.
Les études montrent que les enfants uniques (3 points) :
- … ont une bonne estime de soi et une bonne motivation scolaire
- … sont plus obéissants et sont légèrement supérieurs intellectuellement
- … sont tout aussi compétents pour former des amitiés avec leurs pairs
