Cours 11 - Agressivité et intimidation (I)

Question 1

Un sondage d’opinion révèle les préoccupations suivantes dans la population :
… la violence chez les jeunes (__ %)
… la pauvreté des familles (__ %)
… le suicide des jeunes (__ %)
… l’échec scolaire (__ %)
… la santé des jeunes (__ %)

Answer 1

Un sondage d’opinion révèle les préoccupations suivantes dans la population :
… la violence chez les jeunes (32 %)
… la pauvreté des familles (32 %)
… le suicide des jeunes (12 %)
… l’échec scolaire (11 %)
… la santé des jeunes (8 %)

Question 2

Un sondage d’opinion révèle les préoccupations suivantes dans la population :
… la ______ chez les jeunes (32 %)
… la ______ des familles (32 %)
… le ______ des jeunes (12 %)
… l’______ (11 %)
… la ______ des jeunes (8 %)

Answer 2

Un sondage d’opinion révèle les préoccupations suivantes dans la population :
… la violence chez les jeunes (32 %)
… la pauvreté des familles (32 %)
… le suicide des jeunes (12 %)
… l’échec scolaire (11 %)
… la santé des jeunes (8 %)

Question 3

La tranche d’âge la plus fréquemment sélectionnée par les enquêtés comme étant celle où les individus ont le plus souvent recours à l’agressivité physique est celle située entre ______.
Pour les garçons = ___ %
Pour les filles = ___ %

Answer 3

La tranche d’âge la plus fréquemment sélectionnée par les enquêtés comme étant celle où les individus ont le plus souvent recours à l’agressivité physique est celle située entre 12 et 17 ans, que ce soit pour les garçons (61 %) ou pour les filles (69 %).
Pic de l’agressivité (selon les enquêtés) = 12 à 17 ans
*Plus de violence et d’agressivité chez les adolescents.

Question 4

Pic de l’agressivité (selon les enquêtés) = ________ ans

Answer 4

Pic de l’agressivité (selon les enquêtés) = 12 à 17 ans

Question 5

Les répondants croient que les investissements dans les programmes de prévention devraient être accordés en priorité aux :
Adolescents de 12 à 17 ans (___ %)
Enfants âgés entre 5 et 11 ans (___ %)
Enfants âgés entre 0 et 4 ans (___ %)

Answer 5

Les répondants croient que les investissements dans les programmes de prévention devraient être accordés en priorité aux :
Adolescents de 12 à 17 ans (50 %)
Enfants âgés entre 5 et 11 ans (33 %)
Enfants âgés entre 0 et 4 ans (10 %)

Question 6

Les répondants croient que les investissements dans les programmes de prévention devraient être accordés en priorité aux :
Adolescents de ______ ans (50 %)
Enfants âgés entre ______ ans (33 %)
Enfants âgés entre ______ ans (10 %)

Answer 6

Les répondants croient que les investissements dans les programmes de prévention devraient être accordés en priorité aux :
Adolescents de 12 à 17 ans (50 %)
Enfants âgés entre 5 et 11 ans (33 %)
Enfants âgés entre 0 et 4 ans (10 %)

Question 7

Deux croyances majeures en matière d’agressivité physique (tirées du sondage) :

Answer 7

1. Les enfants deviennent plus violents en vieillissant.
2. Les enfants apprennent à devenir agressifs.

Question 8

Les deux croyances concernant l’agressivité sont non-fondées, car :

Answer 8

Le développement de l’agressivité physique :
1. atteint un niveau maximum entre 2 et 4 ans et diminue significativement par la suite.

2. est associé à de multiples facteurs, d’origine sociale ou biologique (donc, n’est pas seulement appris).

Question 9

1. Incompatibilité avec la théorie de l’apprentissage social de l’agression.

Answer 9

Avec l’âge : ↓ Agressivité, ↑ Apprentissage

Question 10

2. Incompatibilité avec l’agressivité liés aux jeux vidéo et aux films violents.

Answer 10

Avec l’âge : ↓ Agressivité, ↑ Jeux vidéos

Question 11

3. Incompatibilité avec les hormones

Answer 11

Avec l’âge : ↓ Agressivité, ↑ Hormones

Question 12

4. Incompatibilité avec l’apprentissage et la socialisation

Answer 12

Avec l’âge : ↓ Agressivité, ↑ Socialisation

Question 13

La diminution de la __________ avec l’âge est incompatible avec la ___________ de l’agression.

Answer 13

La diminution de la fréquence des actes d’agressivité avec l’âge est incompatible avec la théorie de l’apprentissage social de l’agression.

En vieillissant les enfants sont exposés à un nombre toujours croissant de modèles d’agressivité, pourtant, eux-mêmes sont moins agressifs.

Question 14

La diminution de la fréquence des actes d’agressivité est incompatible avec l’idée populaire blâmant les ___________ et les ___________ comme facteur principal permettant d’expliquer l’agressivité chez les enfants et les adolescents.

Il y a une corrélation élevée si on étudie de façon ___________ parce que les adolescents qui sont déjà plus agressifs que la moyenne recherchent ce genre de ___________.

Mais dans ces cas, l’agressivité est déjà ___________ et mène à la ___________ de ce genre de média (et non pas l’inverse).

Answer 14

La diminution de la fréquence des actes d’agressivité est incompatible avec l’idée populaire blâmant les jeux vidéo et les films violents comme facteur principal permettant d’expliquer l’agressivité chez les enfants et les adolescents.

Il y a une corrélation élevée si on étudie de façon transversale parce que les adolescents qui sont déjà plus agressifs que la moyenne recherchent ce genre de stimulation.

Mais dans ces cas, l’agressivité est déjà présente et mène à la consommation de ce genre de média (et non pas l’inverse).

Question 15

Les enfants n’ont pas besoin d’apprendre à faire une __________ (réactions dès l’âge de ___ mois).

Answer 15

Les enfants n’ont pas besoin d’apprendre à faire une crise de colère (réactions dès l’âge de 2 mois).

Question 16

Les animaux agressifs sont, dans la plupart des cas, ceux qui ont été _______ dès la ________.

Answer 16

Les animaux agressifs sont, dans la plupart des cas, ceux qui ont été isolés dès la naissance.

Question 17

Plutôt que d’apprendre à recourir à l’agression physique par l’intermédiaire de leur environnement, les enfants apprennent à _________ à l’agression physique grâce à divers types d’interactions avec leur environnement.

Souvent chez les enfants plus agressifs, les parents :
1. _____________
2. _____________

Answer 17

Plutôt que d’apprendre à recourir à l’agression physique par l’intermédiaire de leur environnement, les enfants apprennent à ne pas recourir à l’agression physique grâce à divers types d’interactions avec leur environnement.

Souvent chez les enfants plus agressifs, les parents :
1. Ne découragaient pas l’utilisation d’agressivité.
2. Ne montraient pas d’alternatives à l’agressivité.

Question 18

On __________ les enfants de manière à ce qu’ils apprennent leurs comportements agressifs dès leurs _______________.

Answer 18

On socialise les enfants de manière à ce qu’ils apprennent leurs comportements agressifs dès leurs premières années.

Question 19

La fréquence des actes d’agression physique _______ chez la plupart des enfants pendant les ______________ après la naissance pour _________ de manière constante par la suite.

Answer 19

La fréquence des actes d’agression physique augmente chez la plupart des enfants pendant les 30 à 42 premiers mois après la naissance pour diminuer de manière constante par la suite.

Question 20

La période __________ est une période charnière pour ce qui est de l’apprentissage de la _________ de l’agression physique.

Answer 20

La période préscolaire est une période charnière pour ce qui est de l’apprentissage de la régulation de l’agression physique.

Question 21

Seulement _________ des enfants continuent à manifester des niveaux _______ d’agression physique lors de la période ________.

Answer 21

Seulement 5 à 10% des enfants continuent à manifester des niveaux élevés d’agression physique lors de la période scolaire.

Question 22

Même si la ________ des agressions physiques diminue après la ______ ou ______ année après la naissance, la fréquence des gestes d’agressivité indirecte augmente considérablement entre ___ ans.

Answer 22

Même si la fréquence des agressions physiques diminue après la troisième ou quatrième année après la naissance, la fréquence des gestes d’agressivité indirecte augmente considérablement entre 4 et 7 ans.

Agressivité physique :
- Diminution entre 3 et 4 ans

Agressivité indirecte :
- Augmentationn entre 4 et 7 ans

Question 23

2 facteurs expliquant l’agressivité :

Answer 23

1. Facteurs biologiques
2. Facteurs sociaux

Ces facteurs peuvent s’accumuler dans le temps et placer les enfants sur une trajectoire négative, ce qui suggère qu’il est nécessaire d’intervenir de façon précoce.

C’est pourquoi on doit mettre l’emphase dans les interventions qui visent la période 2-4 ans.

Question 24

1. Facteurs biologiques

Answer 24

• Les dispositions génétiques
• L’exposition prénatale au tabac
• Un faible rythme cardiaque
• Un taux élevé de testostérone
• etc.

Question 25

2. Facteurs sociaux (qui influencent l’agressivité)

Answer 25

• La dynamique familiale
• Les pratiques parentales
• L’influence des pairs
• Les expériences scolaires
• etc.

*Aussi : Faible statut socio-économique, mère adolescente, etc.

Question 26

Les 4 types d’agressivité

Answer 26

1. Agressivité directe (manifeste)
2. Agressivité indirecte (relationnelle)
3. Agressivité réactive (défensive)
4. Agressivité proactive (instrumentale)

Question 27

Agressivité directe (manifeste)

Answer 27

Forme directe d’agressivité.

Ex. : se battre, les injures ou la défiance (envers un pair ou une figure d’autorité).

« Concret », « Face-à-face »

Question 28

Agressivité indirecte (relationnelle)

Answer 28

Nuire volontairement à l’intégration sociale d’un individu par des gestes indirects.
Ex. : parler dans son dos, faire en sorte que les autres ne l’acceptent pas.

Provoque des dommages psychologiques importants chez la victime.
- Filles = agression indirecte (drama)
- Garçons = agression directe (coup de poing)
= Effet de socialisation

Question 29

Agressivité réactive (défensive)

Answer 29

L’enfant réagit fortement à ce qu’il perçoit comme une injustice ou une agression (but de défense).

Associé à :
- un tempérament plus réactif
- plus de symptômes dépressifs
- plus de discipline sévère des parents

Question 30

Agressivité proactive (instrumentale)

Answer 30

L’enfant a pour but d’obtenir quelque chose et n’est pas une réaction émotive (but de manipulation).
Ex. : obtenir un statut social, du pouvoir, etc.

• Faire de façon réfléchie (= on agit pour atteindre un but)
• Davantage comme un prédateur ou un intimidateur.
• L’apprentissage social joue un rôle plus important.
• N’est pas lié au tempérament réactif de l’enfant.

*Meilleur prédicteur de la délinquance à l’adolescence.

Question 31

Différences sexuelles

Les adultes sont __________ envers les comportements agressifs chez les _________ avant qu’elles n’entrent à l’école, tandis qu’ils les voient souvent comme une ___________ chez les garçons.

Answer 31

Les adultes sont moins acceptants envers les comportements agressifs chez les filles avant qu’elles n’entrent à l’école, tandis qu’ils les voient souvent comme une marque d’affirmation de soi chez les garçons.

Mentalité / Perception des adultes :
Garçons = peuvent se frapper (« C’est correct »)
Filles = devraient pas se frapper (« Ce n’est pas correct »)

Question 32

Les mères réagissent différemment aux transgressions : elles ___________ des conséquences de celles-ci sur leurs pairs avec leurs _________, alors qu’elles ont ________ avec leurs _____.

Answer 32

Les mères réagissent différemment aux transgressions : elles discutent des conséquences de celles-ci sur leurs pairs avec leurs filles, alors qu’elles ont recours à la punition avec leurs fils.

Garçons = punition ou conséquence
Filles = explication des conséquences

Ex. : avec une fille : « Tu lui as fait de la peine », « Imagine comment elle se sent » VS. avec un garcon : « Tu es puni »

Question 33

À l’âge de _______, les garçons commettent _______ fois plus de transgressions que les filles.

Answer 33

À l’âge de trois (3) ans, les garçons commettent deux fois plus de transgressions que les filles.

Question 34

Les mères de ________ prennent le parti de leurs propres enfants dans les conflits avec leurs pairs ______ fois plus souvent que les mères de filles.

Answer 34

Les mères de garçons prennent le parti de leurs propres enfants dans les conflits avec leurs pairs trois fois plus souvent que les mères de filles.

Lorsqu’un enfant commet un acte de violence ou d’agressivité :
- Mères de garçons = « L’autre le méritait. »
- Mères de filles = « Pourquoi t’as fais ça? L’autre ne devait pas le mériter. »

On soutient moins les filles dans les comportements violents.

Question 35

Il n’y a pas d’études sur les réactions des _______, mais ce serait probablement ______ ou encore plus _______.

Answer 35

Il n’y a pas d’études sur les réactions des pères, mais ce serait probablement similaire ou encore plus marqué.

Question 36

Réaction parentale

Réaction trop sévère (sur-réaction) :

Une réaction parentale inappropriée à la __________ des émotions et des comportements agressifs des jeunes enfants __________ le risque de problèmes d’agressivité à long terme.

Answer 36

Réaction trop sévère (sur-réaction) :

Une réaction parentale inappropriée à la dysrégulation des émotions et des comportements agressifs des jeunes enfants augmente le risque de problèmes d’agressivité à long terme.

Question 37

Réaction parentale

Aucune réaction (sous-réaction) :

L’absence de réaction parentale face à un enfant exigeant prédit les problèmes de comportements perturbateurs à ______ ans.

Answer 37

Aucune réaction (sous-réaction) :

L’absence de réaction parentale face à un enfant exigeant prédit les problèmes de comportements perturbateurs à trois ans.

Question 38

Vers la fin de l’enfance, les enfants « difficiles » dont les parents sont _________ ont obtenu les _______ résultats en termes de problèmes __________ tels qu’évalués par les parents et les enseignants.

Answer 38

Vers la fin de l’enfance, les enfants « difficiles » dont les parents sont passifs ont obtenu les pires résultats en termes de problèmes d’externalisation ultérieurs tels qu’évalués par les parents et les enseignants.

Question 39

Mix d’enfants et de parents le moins bon :

Answer 39

Mix le moins bon : Enfants difficiles avec une absence de réaction parentale (parents passifs).

Question 40

Le contrôle maternel __________ et le recours à des ___________ à l’âge de __ ans est prédicteur de problèmes ____________ à __ ans.

Answer 40

Le contrôle maternel négatif et le recours à des techniques de discipline négative à l’âge de 4 ans est prédicteur de problèmes d’externalisation à 9 ans.
Problèmes d’externalisation : agressivité, turbulence, etc.

Question 41

Interventions

Les programmes sont centrés :
… sur les _____________ afin de prévenir la consommation de cigarettes, d’alcool et de drogue [prévenir la consommation de substances] et d’enseigner des habiletés parentales.

… sur les _________________ afin de leur enseigner des stratégies de discipline positives dès le début du développement.

… sur les _________ pour leur enseigner la résolution de problèmes, la gestion de la colère et pour acquérir des habiletés sociales adéquates.

… sur les ________ au préscolaire pour les former à la gestion de classe efficace.

Answer 41

Les programmes sont centrés :
… sur les femmes enceintes afin de prévenir la consommation de cigarettes, d’alcool et de drogue [prévenir la consommation de substances] et d’enseigner des habiletés parentales.

… sur les parents de très jeunes enfants afin de leur enseigner des stratégies de discipline positives dès le début du développement.

… sur les enfants pour leur enseigner la résolution de problèmes, la gestion de la colère et pour acquérir des habiletés sociales adéquates.

… sur les enseignants au préscolaire pour les former à la gestion de classe efficace.

Question 42

Les programmes sont centrés :
… sur les femmes enceintes afin de :
1. ____________.
2. ____________.

Answer 42

Les programmes sont centrés :
… sur les femmes enceintes afin de :
1. prévenir la consommation de cigarettes, d’alcool et de drogue.
2. d’enseigner des habiletés parentales.

Question 43

Les programmes sont centrés :
… sur les parents de très jeunes enfants afin de :
1. ____________.

Answer 43

Les programmes sont centrés :
… sur les parents de très jeunes enfants afin de :
1. leur enseigner des stratégies de discipline positives dès le début du développement.

Question 44

Les programmes sont centrés :
… sur les enfants afin de :
1. ____________.
2. ____________.

Answer 44

Les programmes sont centrés :
… sur les enfants afin de :
1. leur enseigner la résolution de problèmes et la gestion de la colère.
2. leur permettre d’acquérir des habiletés sociales adéquates.

Question 45

Les programmes sont centrés :
… sur les enseignants au préscolaire afin de :
1. ____________.

Answer 45

Les programmes sont centrés :
… sur les enseignants au préscolaire afin de :
1. les former à la gestion de classe efficace.

Question 46

Lorsqu’on construit des programmes d’interventions, il est préférable d’inclure le plus possible les gens qui fondent ___________ de l’enfant.

Answer 46

Lorsqu’on construit des programmes d’interventions, il est préférable d’inclure le plus possible les gens qui fondent l’environnement de l’enfant.