Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY 2128 : Psychologie et monde du travail > Cours 7 : Théorie de la motivation > Flashcards

Cours 7 : Théorie de la motivation Flashcards

1
Q

Que veulent les théories de l’apprentissage quant à la motivation ?

A

Notre motivation est apprise

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les 4 grandes théories de la motivation au travail ?

A
  • Théories de l’apprentissage
  • Théories cognitives
  • Théorie de l’arousal
  • Théories des besoins
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels sont les 3 types d’apprentissage des théories de l’apprentissage ?

A
  • Apprentissage par conditionnement opérant
  • Apprentissage social
  • Apprentissage par observation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dans l’apprentissage par conditionnement, quels sont les 2 types de programmes de renforcement ?

A
  • Renforcement continu
  • Renforcement intermittent
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quel type de programme de renforcement est meilleur pour l’apprentissage ?

A

Renforcement intermittent : apprentissage résistant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Comment sont les apprentissages selon les 2 types de programmes de renforcement ?

A
  • Renforcement continu : apprentissage rapide, mais moins résistant à l’extinction
  • Renforcement intermittent : apprentissage plus résistant
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

En quoi consiste les 2 types de programmes de renforcement ?

A
  • Continu => toujours récompense
  • Intermittent => récompense parfois
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quels sont les 2 types de programmes de renforcement intermittents ?

A
  • à proportion
  • à intervalle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les 2 catégories de programmes de renforcement intermittents (à proportion et à intervalle) ?

A

Variable :
=> moyenne

Fixe :
=> valeur précise

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce qu’un programme de renforcement intermittent à proportion ?

A

Basé sur la fréquence du comportement

=> variable : moyenne de comportements

=> fixe : nb de comportements fixes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce qu’un programme de renforcement intermittent à intervalle ?

A

Basé sur le temps

=> variable : varie autour moyenne de temps

=> fixe : après un certain temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Entre fixe et variable, qu’est-ce qui permet un apprentissage plus résistant à l’extinction ?

A

Variable : moyenne
=> plus résistant car on ne sait pas le temps ou nb de comportements exacts reliés à l’obtention d’une récompense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel est le programme le plus efficace ?

A

Renforcement intermittent à proportion variable

=> vitesse d’apprentissage et résistance extinction)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel type d’apprentissage suis-je ?

apprentissage par récompense d’ordre social
Ex : avoir de bons résultats scolaires nous motive à étudier

A

Apprentissage social
=> Albert Bandura

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel type d’apprentissage suis-je ?

Ex : voir les conditions de vie d’un professionnel peut nous motiver à vouloir exercer ce métier

A

Apprentissage par observation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Que veulent les théories cognitives quant à la motivation ?

A

notre motivation dépend de nos cognitions
=> de ce qu’on pense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quelles sont les 2 théories cognitives ?

A
  • Théorie de l’attribution (responsabilité)
  • Théorie de la cohérence cognitive (accord avec soi-même)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quels sont les 2 facteurs de la théorie de l’attribution (responsabilité) ?

A
  • Lieux de contrôle : dépend de la personnalité (interne ou externe)
  • Style d’attribution causale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quels sont les 2 styles d’attribution causale et leur motivation liées ?

A

Interne : faute de la personne, de comment elle est, volontaire
=> motivation à réagir négativement

Externe : circonstances, situation, involontaire
=> Motivation à excuser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qui suis-je ?

Technique de modification des attitudes ou des comportements

A

Lavage de cerveau

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quelle est cette théorie ?

Nos comportements sont habituellement cohérents avec nos pensées, opinions, attitudes …

A

Théorie de la cohérence cognitive (accord avec soi-même)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Que veut la théorie de l’arousal quant à la motivation ?

A

Recherche d’activation physiologique, d’excitation, de sensations
=> Motivation à rechercher un niveau d’excitation modérée, certains recherchent niveau bas ou élevé

23
Q

Qui suis-je ?

Trait de personnalité normal défini par le besoin de sensations complexes et d’expériences variées et nouvelles, ainsi que par la propension à prendre des risques physiques et sociaux dans le seul but d’effectuer ces expériences

A

Recheerche de sensations

24
Q

Selon Zuckerman, comment appelle-t-on ceux qui recherchent un niveau de sensation élevé ?

A

Chercheurs de sensations

25
Q

Quels sont les synonymes de chercheurs de sensations selon les différents auteurs ?

a) Mehrabian et Russel
b) Farley
c) Klausner

A

a) Mehrabian et Russel
=> chercheurs d’excitation

b) Farley
=> personnalité de type T

c) Klausner
=> chercheurs de stress

26
Q

Comment est mesuré le trait de recherche de sensation ?

A

Sensation Seeking Scale de Zuckerman
=> traduction française : RS-2

27
Q

Quelles sont les 2 théories des besoins ?

A
  • Théorie des pulsions
    => théorie de la drive (Hull)
  • Hiérarchie des besoins de Maslow
28
Q

Que veut la théorie de la drive quant à la motivation ?

A

Motivation à réduire nos pulsions ou besoins physiologiques (faim/soif/sexualité)

29
Q

Que veut la théorie de la hiérarchie des besoins quant à la motivation ?

A

Motivation à combler nos besoins selon une hiérarchie

30
Q

Pour la théorie de la hiérarchie des besoins, quels sont les 5 échelons de la pyramide (en commençant par la base) ?

A
  1. Besoins psychologiques
  2. Besoins de sécurité
  3. Besoins d’appartenance
  4. Besoins d’estime
  5. Besoins d’accomplissement
31
Q

Pour la théorie de la hiérarchie des besoins, qu’est-il important de savoir afin de motiver une personne ?

A

Essentiel de savoir où elle se situe dans la hiérarchie

32
Q

Quels sont les 4 types de conflits de la motivation et les valences en conflit ?

A
  1. Approche-approche : +/+
  2. Évitement-évitement : -/-
  3. Approche-évitement : +/-
  4. Approche-évitements multiples : +/+/-/-
33
Q

Quel est le conflit de motivation le plus commun ?

A

Approche-évitement multiples

34
Q

Quel type de conflit suis-je ?

Ex : choisir entre le mercredi et le vendredi pour assister à un cours

A

Évitement-évitement : entre 2 valences négatives (inévitables)

35
Q

Quel type de conflit suis-je ?

Ex : choisir entre 2 emplois lorsqu’on est un chômeur

A

Approche-approche : entre 2 valences positives (désirables)

36
Q

Quel type de conflit suis-je ?

Ex : Intérêt à suivre un cours de psychologie, mais qui se donne seulement le soir

A

Approche-évitement : entre 1 valence positive et 1 négative

37
Q

Quel type de conflit suis-je ?

Ex : vouloir avoir de bonnes notes et vie sociale

A

Approche-évitement multiples : entre plusieurs valences positives et négatives à la fois

38
Q

Quelles sont les 5 théories faisant partie des modèles de contenu de la motivation ?

A
  • Processus fondamental de la motivation (théorie drive et besoins)
  • Théorie des besoins => Maslow et SRP

*Théorie des facteurs de motivation et d’hygiène de vie

  • Théorie de la motivation par l’accomplissement
39
Q

Que veut le processus fondamental de la motivation ?

A

Processus fondamental de la motivation : lorsqu’un besoin est insatisfait = tension

=> Individu cherche des moyens pour la réduire (théorie de la drive) ou de satisfaire le besoin (théorie de la hiérarchie des besoins)

40
Q

Quelles sont les étapes du processus de base des motivations lorsqu’un besoin est insatisfait (6) ?

A
  1. Besoin insatisfait
  2. Recherche de moyens de satisfaire le besoin
  3. Comportements orientés vers un but
  4. Prestation
  5. Récompense ou punition
  6. Besoins revus par l’employé
41
Q

Comment déceler le besoin insatisfait d’un individu ? Que faut-il tenir compte (2) ?

A

En étudiant les valeurs

=> Il faut tenir compte de l’époque et de la culture de l’individu

Chez les jeunes américains, sécurité d’emploi (11e ) et salaire (12e) sont moins importants

42
Q

La théorie de Maslow donne naissance à quelle théorie ?

A

Théorie SRP d’Alderfer

43
Q

Quelles sont les composantes de la Théorie SRP et les besoins de Maslow qu’elles regroupent ?

A
  1. Subsistance : besoins physiologiques et sécurité
  2. Relations : besoins appartenance
  3. Progression : besoins accomplissement et estime
44
Q

Quelle est la théorie qui découle des deux théories des besoins (Maslow et Alderfer) ?

A

Théorie des facteurs de motivation et d’hygiène de vie (Herzberg)

45
Q

Quelle est cette théorie ?

Besoin d’appartenance peut être satisfait si une personne bénéficie de facteurs d’hygiène de vie dans son travail

A

Théorie de la motivation par l’accomplissement (McClelland)

46
Q

Selon la Théorie de la motivation par l’accomplissement (McClelland), quels sont les 2 aspect qui motivent au travail ?

A

Si l’emploi est …
=> stimulant
=> fournit l’occasion de prendre des décisions

47
Q

Quelles sont les 2 théories faisant partie des modèles des processus de la motivation ?

A
  • Théorie des attentes (Vroom)
  • Théorie de l’équité (Adams)
48
Q

Que veut la théorie des attentes ?

A

Comportement humain s’explique par ses conséquences
MAIS contrairement à la théorie des renforcements, implique un choix rationnel entre plusieurs moyens pour atteindre objectifs

49
Q

Quelles sont les 3 considérations d’un individu afin de prendre une décision selon la théorie des attentes ?

A
  1. Chances de réussite : capacité pour réussir ?
  2. Conséquence d’une réussite : qu’est-ce que ça rapporte ?
  3. Valeur anticipée ou désirabilité des conséquences : est-ce que les conséquences valent les efforts ?
50
Q

Quelle théorie suis-je ?

Comportement humain s’explique par ses conséquences
MAIS contrairement à la théorie des renforcements, implique un choix rationnel entre plusieurs moyens pour atteindre objectifs

A

Théorie des attentes

51
Q

Dans la théorie de l’équité, quels sont les 2 aspects du ratio comparés ?

A

Mes gains ET contributions

               VS

Gains ET contributions des autres

52
Q

Selon la théorie de l’équité, que se passe-t-il lorsqu’il y a une perception d’une inégalité ?

A

Tendance à prendre mesures pour rétablir équilibre ratio :

Perception d’une injustice
=> Tension chez l’individu
=> Motivation pour réduire tension
=> Types d’action

53
Q

Quelle théorie des modèles des processus de la motivation suis-je ?

équité et justice résultante des échanges avec l’organisation

A

Théorie de l’équité

PSY 2128 : Psychologie et monde du travail (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions