Cours 7 - Neurobiologie de la mémoire musicale Flashcards
Vrai ou Faux. La mémoire est une faculté transversale et non spécifique, c’est-à-dire qu’elle opère de façon similaire à travers les modalités. Toutefois, elle peut se spécialiser dans un domaine.
Vrai.
Pour qu’elle période de la vie la mémoire autobiographique musicale est-elle la meilleure?
a) L’enfance
b) L’adolescence
c) Début de l’âge adulte
d) L’âge d’or
e) a et b
f) b et c
g) c et d
f) b et c
Vrai ou Faux. Les mémoires musicales de la jeunesse influencent les préférences musicales pour toute la vie.
Vrai.
Selon les résultats de l’étude de Krumhansl et Zupnick (2013), pour quelle raison la musique de notre jeunesse (et celle de nos parents et grands-parents) serait-elle aussi importante?
a) Car c’est durant cette période que nos parents et grands-parents nous transmettent leur bagage musical.
b) Car ces mémoires évoquent des émotions fortes et donc des souvenirs précis.
c) Car nous vivons de grands changements hormonaux durant cette période.
d) a et c
e) a et b
f) a, b et c
e) a et b
Dans son étude, Janata a découvert une connexion entre la saillance des souvenirs musicaux et l’activation…
a) Du cortex dorsolatéral préfrontal gauche
b) De la région antérieure de l’hippocampe
c) De la région médiane du cortex préfrontal
d) De la région postérieure du gyrus temporal supérieur droit
c) De la région médiane du cortex préfrontal
Qu’est-ce que le “mere exposure effect”?
C’est le fait que nous préférons la musique à laquelle nous avons déjà été exposé. C’est une forme de mémoire implicite.
Vrai ou Faux. L’effet d’exposition simple ne s’applique qu’à la musique.
Faux. Cet effet peut aussi s’appliquer dans d’autres domaines, comme les arts visuels.
Parmi les énoncés suivants, lequel est faux concernant l’effet d’exposition simple?
a) Cet effet a une forte composante culturelle.
b) Cet effet démontre un ancrage biologique important (c’est un gage de sécurité).
c) C’est une forme de mémoire implicite qui reste intacte dans l’Alzheimer et l’amnésie.
d) C’est un effet qui est spécifique à la musique.
d) C’est un effet qui est spécifique à la musique.
Vrai ou Faux. L’apprentissage par statistiques est comme une machine à calculer les probabilités et à extraire les régularités dans l’environnement, et cela constitue un pilier important de l’apprentissage.
Vrai.
En langage, certaines syllabes prédisent l’occurrence d’autres syllabes, ce qui donne un indice sur…
a) Le contour prosodique à adopter pour ces syllabes
b) La segmentation des mots
c) Le contenu du discours
d) Les émotions ressenties par l’interlocuteur
b) La segmentation des mots
Une séquence de syllabes associée à une plus grande probabilité d’occurrence a plus de chances de se situer 1.________, alors qu’une séquence associée à une petite probabilité occurrence a plus de chances de se situer 2.________.
- À l’intérieur d’un même mot.
2. À la frontière entre deux mots.
L’étude de Saffran et al. (1996) évalue l’apprentissage statistique d’une langue chez les adultes et les bébés. Que peut-on conclure à partir de ces résultats?
a) Seuls les adultes ont la capacité d’apprendre une langue à l’aide de l’apprentissage statistique.
b) Seuls les bébés ont la capacité d’apprendre une langue à l’aide de l’apprentissage statistique.
c) Aucun des deux groupes n’a performé au-dessus du niveau de chance, et donc ils n’ont pas été capables d’apprentissage statistique.
d) Autant les bébés que les adultes démontrent la capacité d’utiliser l’apprentissage statistique dans le langage.
d) Autant les bébés que les adultes démontrent la capacité d’utiliser l’apprentissage statistique dans le langage.
Le paradigme utilisé dans l’étude de Saffran et al. (1996) a été recyclé afin de comparer les capacités des amusiques et celles de personnes non-amusiques. Quels ont été les résultats?
a) Les amusiques performaient aussi bien que les contrôles.
b) Les contrôles performaient mieux que les amusiques.
c) Les amusiques performaient mieux que les contrôles.
d) Les deux groupes ne performaient pas au-dessus du niveau de chance.
a) Les amusiques performaient aussi bien que les contrôles.
L’étude de Saffran et al. (1999) a démontré que les enfants et les adultes sont capables de discriminer les motifs des parties de motifs d’une mélodie à l’aide de l’apprentissage par statistiques. Que peut-on en conclure?
a) Que la musique est fortement liée au langage.
b) Que ce mécanisme d’apprentissage peut s’appliquer à plusieurs domaines.
c) Que la musique est spéciale.
b) Que ce mécanisme d’apprentissage peut s’appliquer à plusieurs domaines.
Selon l’étude de Saffran et al. (1999) sur l’apprentissage statistiques de la musique, comment les amusiques performent-ils par rapport au groupe contrôle?
Ils sont moins bons que les contrôles, leur performance est en dessous du niveau de chance (48% de bonnes réponses). Toutefois, même s’ils performent au-dessus du niveau de chance, les contrôles ne sont pas très bons non plus (60%).
