Cours 4 - Neurobiologie du système tonal

Question 1

Qu’est-ce que l’amusie congénitale?

Answer 1

C’est un déficit dans la discrimination des petits tons. La personne atteinte est incapable de détecter une erreur tonale (hors de la gamme), ou de chanter (les paroles et le rythme sont épargnés, mais pas les hauteurs).

Question 2

Dans l’étude de Perani et collègues (2010), comment le cerveau des bébés (1 à 3 jours) répondait à la musique tonale et à ses modifications?

Answer 2

La musique tonale activait préférentiellement le cortex auditif droit. Lorsque les passages étaient altérés (ce qui créait des dissonances), la réponse du cortex auditif droit diminuait et le cortex frontal inférieur gauche, ainsi que le système limbique étaient activés.

Question 3

Durant quel trimestre le foetus perçoit-il l’environnement sonore qui l’entoure?

a) Premier trimestre
b) Deuxième trimestre
c) Troisième trimestre
d) Le système auditif n’est fonctionnel qu’à partir de la naissance

Answer 3

c) Troisième trimestre

Question 4

L’environnement sonore qu’entend le foetus est atténué de combien de décibels?

a) 5 dB
b) 10 dB
c) 20 dB
d) 30 dB

Answer 4

d) 30 dB

Question 5

Vrai ou Faux. Le bébé est beaucoup plus exposé à la voix de sa mère. à ses battements cardiaques et aux bruits de sa digestion qu’à la musique, même si la mère est musicienne professionnelle.

Answer 5

Vrai.

Question 6

Pendant combien de temps après sa naissance sommes-nous certains qu’un foetus mémorisera la chanson “Ah vous dirais-je maman”, présentée à répétition durant le dernier trimestre de grossesse?

a) 1 mois
b) 3 mois
c) 4 mois
d) 6 mois

Answer 6

c) 4 mois

Question 7

Quelles sont les propriétés universelles propices à l’organisation hiérarchique?

Answer 7

1) Un petit nombre de hauteurs fixes (5 à 7 notes) est utilisé dans un morceau (permet un meilleur encodage dans la mémoire).
2) Il y a de petits intervalles inégaux entre les notes: présence d’un centre tonal (capable d’organiser la structure avant un an, grâce aux petits intervalles).

Question 8

Vrai ou Faux. La répétition, très présente dans la musique (exemple: le refrain), renforce l’acquisition de la hiérarchie tonale.

Answer 8

Vrai.

Question 9

Dans l’étude de Corrigall et collègues (2014), est-ce que les enfants de 4 ans et de 5 ans démontrent des connaissances tonales et harmoniques?

Answer 9

Les enfants de 4 ans répondent au hasard, alors que les enfants de 5 ans démontrent des connaissances tonales, mais pas harmoniques (réponses implicites). Ils ont assimilé certaines règles (la syntaxe) de l’organisation des hauteurs. Ceux-ci préféraient les marionnettes qui jouaient de la musique tonale, dans la bonne clé, mais n’avait pas nécessairement une préférence pour la bonne ou la mauvaise harmonisation.

Question 10

Qu’est-ce que le ERAN?

Answer 10

C’est une composante négative d’onde qui se présente dès le début dans la réponse cérébrale. C’est un marqueur du traitement syntaxique tonal. Détecte les erreurs de syntaxe.

Question 11

Dans l’étude de Corrigall et collègues (2014), qu’ont démontré les mesures d’ÉEG auprès des enfants de 4 ans, et qui expliquerait pourquoi ils ne performent pas au-dessus du niveau de chance?

Answer 11

Le cerveau des enfants de 4 ans montrait une sensibilité à la tonalité et à l’harmonie, car des potentiels électriques évoqués ont été mesurés dans leur lobe frontal. Toutefois, cette sensibilité n’est pas encore accessible à la conscience. (Mesurable dès l’âge de 4 ans, à l’aide de l’ERAN).

Question 12

Parmi les énoncés suivants, lequel ne caractérise pas l’organisation tonale de la hauteur?

a) Traitement sophistiqué (avec des règles syntaxiques).
b) Spécifique à la musique.
c) Composante la moins étudiée en cognition de la musique.
d) Intuition consciente.

Answer 12

c) Composante la moins étudiée en cognition de la musique.

Au contraire, c’est la plus étudiée.

Question 13

Comment la structure tonale est-elle acquise par les auditeurs?

Answer 13

Elle est acquise par simple exposition (apprentissage par probabilité), alors que le cerveau est préparé à cet apprentissage. Les sons les plus importants sont souvent répétés, et leur durée et intensité sont souvent plus importantes.

Question 14

Vrai ou Faux. En vieillissant, on se “spécialise” pour un type particulier de musique (par exemple la musique Occidentale).

Answer 14

Vrai.

Question 15

Vrai ou Faux. La structure tonale est un système d’organisation hiérarchique des sons qui crée des attentes chez les auditeurs.

Answer 15

Vrai.

Question 16

Qu’avait de particulier le cas GL, reconnue pour être atteinte d’amusie sélective des connaissances tonales?

Answer 16

Lésions du cortex auditif gauche et du cortex orbito-frontal droit, suite à une rupture d’anévrismes de l’artère cérébrale moyenne antérieure.

Question 17

Parmi les capacités suivantes, lesquelles étaient problématiques chez GL?

a) Sons isolés et rythmes.
b) Organisation mélodique.
c) Jugement de la tonalité.
d) Chanter juste.

Answer 17

b) Organisation mélodique.

c) Jugement de la tonalité.

Question 18

Parmi les descriptions suivantes, laquelle décrit le mieux la condition de GL?

a) Capable d’organiser le contour et la hauteur des sons, mais pas l’organisation tonale.
b) Capable de traiter l’organisation tonale, mais pas le contour, ni la hauteur des sons.
c) Pas capable de traiter l’organisation tonale, la hauteur des sons et le contour.

Answer 18

a) Capable d’organiser le contour et la hauteur des sons, mais pas l’organisation tonale.
GL a donc perdu son accès conscient à l’organisation tonale.

Question 19

Dans l’article de Slevc et collègues (2016), le cas d’un musicien qui perd la syntaxe pour le langage (aphasie agrammatique), mais pas pour la musique est décrit. Que peut-on conclure à propos de l’organisation cérébrale à partir de ces informations?

Answer 19

Qu’il y a une double dissociation entre le langage et la musique dans le cerveau. (Possible de perdre l’un sans l’autre et vice versa).

Question 20

Selon le modèle du traitement acoustique de Peretz et Coltheart (2003), quelles sont les caractéristiques de l’encodage tonal?

Answer 20

1) Spécifique à la musique.
2) Présent dès la naissance.
3) Acquisition de façon automatique et inconsciente.

Question 21

Vrai ou Faux. L’organisation hiérarchique n’est pas déterminée par la structure locale (répétitions, frictions, probabilités) = cognitif, top-down.

Answer 21

Vrai.

Question 22

Vrai ou Faux. La modification de la structure hiérarchique provoque des réponses ERAN autant chez les non-musiciens que chez les musiciens.

Answer 22

Vrai.

Question 23

Dans l’étude de Dalla Bella et collègues (2007) où ils demandaient à des gens dans le parc ou en laboratoire de chanter “Gens du pays”, quel type d’erreur revenait le plus souvent?

Answer 23

Il y avait surtout des erreurs de hauteurs. Très peu d’erreurs de rythme.

Question 24

Dans l’étude de Dalla Bella et collègues (2007), les gens qui chantaient faux avaient aussi tendance à chanter plus vite. Est-ce que le fait de les ralentir améliorait leur performance?

Answer 24

Oui, pour la majorité d’entre eux (90%).

Question 25

Qu’est-ce que “l’effet de générosité vocale” (Hutchins et collègues, 2012)?

Answer 25

Ça veut dire qu’on est plus tolérant avec la voix qu’avec un instrument de musique, qu’on soit musicien ou non.

Question 26

Dans l’étude de Dalla Bella et collègues (2007), 75 à 88% des erreurs de hauteurs de sons déviaient de l’ordre de combien de tons?

a) 3 tons.
b) 2 tons.
c) 1 ton.
d) 1 demi-ton.

Answer 26

d) 1 demi-ton.