Cours #7 Flashcards
Intro : l’avalée des avalés
Ex = experience commune à tt le monde. Pr certains, vrm familier.
Étranger qui nous est familier pour beaucoup. Expérience qu’on peut porter pendant de nombresues années sans être cap de décrire adequatemment / comprendre pk de la sorte.
L’avalée des avalés.
Œuvre vrm importante qui est lyrique. Venu pr prof qui expliquait experience de l’anx.
Dans 1ere page : description
Souvent, misere à le decrire.
Anx = comprehensible, discutable… fondamentalement humain.
Pas juste qqchose qui ns hante / hors de contrôle. Cest aussi utile, y’a une fonction, c’est pas juste mauvais.
Intro : services et soins en santé mentale au Canada
Troubles de l’humeur et de l’anxiété
De plus, 10 % des canadiens utilisent des services pour ce regroupement de troubles
Émotion de anx = fondamentale. On en fait tous l’exprience à un moment donné.
Mais les PROBLEMES, sont aussi vrm frequent.
Tof d’avoir des chiffres. Mais qd on regarde ensemble des services et saoins au Can ds tt province, environ 3/4 soins sont offerts à T de humeur et anx.
( inclus les T comme depression (humeur) et anx = anxiété generale, T panique etc..)
Grosse catégorie. Représente grosse partie de système de soin et santé mentale. Vrm commun.
Le 10 % : certains specifiqument que Tdepressif, d’autres T anxieux, d’autres vont y aller pour les duex. Y’a quand même niveau de chevauchement qui existe pour les deux.
Amener au fait que bcp des soins / services qui sont autour de ces troubles.
Intro : anxiété - état/trait/trouble
Y’a ambiguité dans le lng commun.
Je suis anxieux = pas clair
- ecq on est anxieux LIVE (experience de emotion),
- ecq veut dire que personne qui a des tendances anxieuses (tendance à s’inquiéter, plus rapport avec un trait)
- Ecq je suis personne qui souffre de Tanxeux.
Séparation de ces éléments = pas nec évidente. Ecq j’ai tendance de vivre anx de facon normale ou de facon patho ? La distinction est pas nec tt le temps claire.
Histoire : Cicceron
Cicceron (106-43 av. J.-C.)
Angor : Ango, «Serrer»
Différence entre anxietas (disposition) et angor (état)
Pdnt Antiquité, use expression pr parler et categoriser des types d’anx.
Use le terme angor pour parler de l’emotion. Vient de serrer.
Llistration du sympt de serrement au ventre.
Mot anxiété fait reference à ce sentient d’être séré à l’interieur de soi.
DIFFERENCE
- Disposition : qqun qui a l’air de pers anxieuse.
- Angor : je vis l’émotion sur le moment.
Difference entre avoir des tendances générales et vivre de facon ponctuelle l’émotion
Histoire : la mélancolie
Associée à la théorie des humeurs
Robert Burton (1612): association entre la dépression et l’anxiété
Diagnostic vaste («affection vaporeuse et mélancolique»)
heorie des humeurs
- Hippocrate. Nos émotions et états d’ames = influencés par concentration de certaines subs ds notre corps.
Melancolie derive de ça. Melancolie vt dire bile noire. Idée que qd trp grande concentration de bile noire, humeur melancolie. Anxio-depressive.
Melancolie va devenir pdnt vrm longtmeps expressoin pr parler de anx, mais aussi de T potentiels d’anx.
Idée mm si plus supportée par bille noire avec temps, est resté concept employé de facon medicale et diff champs.
BURTON
Essayait d’expliquer relation entre être dep et anxi. Pour lui, pas vrm de distinction entre les deux. Pr lui, deux emotions distinctes, mais rassemblées dans la même affliction. Pas vrm un T anxieux actuel.
Restait un diag assez vaste.
VAPEUROSEUE
Très peu specifique. Grosse gamme de symptomes, pas precis. En gros t’es qqun de depressif ish anxieux… Les caractéristiques exact sont pas aussi restreintes et specifiques.
Histoire : la panophobie
ou panphobie, pantophobie
Peur/anxiété excessive à propos d’expériences anodines
Est décrit du 18e au 20e siècle, selon l’auteur, comme un symptôme (ex.: panophobia hysterica) ou un trouble
En France, classifié comme un trouble par Albert Pitres (début du 20e siècle)
A differentes apelations distinctes.
Refere au mm terme. Refere à avoir peur de tout.
Va être reprise par differents autour.
QUOI À RETENIR
Personne cap de s’entendre sur terme. Qd on use, on parle de symptome de T ou T en soi.
Certains parlent de panophobie hyterica. Bruit / voit de quoi de anodin mais qui leur crée vrm grosse peur.. Decrit un peu comme attaque de panique. Pr certains auteurs, ça pas vrm T, symptotme.
Albert : arrive avc diag propre. Se rapproche de ce que ns on appelle T de anx généralisé.
ANX SYMPT ET Trouble
Pdnt longtmeps, pas clair si anx = le probleme à regler ou symptome de qqchose quil faut traiter.
Histoire : autres exemples de l’anx comme symptôme (2 personnes)
Emil Kraepelin (1909)
George Miller Beard
Emil Kraepelin (1909) - A fait quoi ?
Fondateur de la psychiatrie scientifique
Conception biologique et génétique de la maladie mentale
Classification clinique (1883-1915)
L’anxiété comme symptôme
Class clinique :
Avant Kraep, on met ensemble T si y’ont symptome similaire.
Kreap va dire pas ce qui important . Voir cmt ensemble des sympt du T varie ds le temps.
Voir cmt les sympt sont rattachés ensemble, ecq persistent ensemble ds le temps. Progression ds le temps, pronostic…
Qd on regarde ces classifications, ds tt, y’a pas de famille / categorie qui categ des T anxieux. Anx ds les Tmentaux de Kraep = symptome. Si on a T psychotyique, anxi comme sympt. Mais existe pas Tanxieux à proprement parlé. Signal que qqchose va pas que le symptome en tant que tel.
Facon de classifier les maladies mentales a inspiré style de class actuelle.
Trouver à la source ce qui physiquement ne marche pas pr comprendre Tmental.
George Miller Beard - A fait quoi ?
Le diagnostic de neurasthénie incorpore des symptômes associés aux troubles anxieux (1869)
Ds def, y’a des symptoems qui resssemblent à anx. Jamais vu comme la source premiere. Neurastenie = PAS UN T ANXIEUX.
HIstoire : Pavlov - A fait quoi ?
Aube du conditionnement
Fondement du béhaviorisme: Watson, Skinner, …
Explication comportementale de l’acquisition de la peur
Behav = on s’intersse au comportement.
Pdnt periode qui couvre Pavlov, sujet le + étudiés en rapport avc anxi = la peur. Qd on essaie de chercher auteurs qui s’interesse, anx prend le bord pcq on etudie la peur. Cmt on va conditionner, en asso ds un moment donné de peur.
Periode o` on abandonne de explorer dynanyme à intrieur de esprit. Pcq behav s’intersse au compo, qcequi mesurable. Pas seul mouv qui sy interesse.
Freud et l’anxiété (début du 20e siècle)
Plusieurs changements théoriques durant sa vie
Fonction adaptative de l’anxiété
L’anxiété objective vs angoisse névrotique
Aspect symbolique de l’émotion
Freud a eu bcp de changements theoriques dans sa carrière.
Pdnt que beha prend de l’avant, psychanalyse a vision + diff de anxi. Voir les dynamyque à l’intrieur de soi.
Freud a vision assez nuancée. Offre fction adaptative. Pr lui, anxi = fondamentale et vrm importante pr permettre de survivre, mais aussi agir ensemble, batir ensemble la civilisation.
–
Dinstinction entre :
Objective : envers des choses exteirures de ns. Ex jsuis anxi par rapport à mon dev que jvais remmetre. Mesurable, je sais pk jsuis anxi.
Névrotique : (angoisse !!) reference à anx isssue de dymanique intérieures inconscientes et que qd on fait experience, pas conscient pr ns mm pk on est anxieux.
Quand conflits trop importants, pas conscients de pk conscients.
Parfois, on vit anxi qui ns apparait comprehensible. MAIS, si on remonte la chaine, on se rend compte que l’emotion quon vit live est issue de confit interne qui comme arrive pas à émerger va être représenté symboliquement.
Aspect symbolique :
Si tas peur du cheval, pas pc peur du cheval. Qqchose qu’inconscent qui est à l’origine del’émotion
Histoire : il se passe quoi dans les 70s-80s?
Défis pour le modèle du conditionnement de la peur: aspects innés et mécanismes développementaux
Apport important du cognitivisme (ex.: Aaron T. Beck)
Aspects innés + mecanismes dev :
Theories qui mettent en dote que manière de acquerie peur = à travers des experiences explicables par mecanismes du conditionnement. Se dire que semble avoir des mecanismes innés qui ns predisposent à avoir peur, mm si jamais conditionné pr ça.
Theories aussi au niv developpementale qui vont mettre de côté le conditionnement pr voir cmt interactions avc parents vont amener le dev de problemes anxieux pas explicables ou reductibles à des mecanimes de conditionnement.
COGNITIVISME
Va mettre de l’avant interet pr pas juste le compo asso à anx, mais aussi les etats mentaux, cest quoi les dynamyques qui existent qui resultent en experiences quon a de l,anx
Histoire : À partir du DSM III (quelle date?) il se passe quoi ?
À partir du DSM III (1980)
Troubles anxieux obtiennent leur propre chapitre
Avec ses avantages et ses défis
Autre element vrm impo ds la ligne du temps de anx. À partir de la quon a une categorie propre pr les T de l’anx. Pr la premiere fois, y’a cette categorie. Y’a avantages et defis. Defis de decrire diff entre T anxieux et de l’humeur.
Bcp de debat sur cmt on class les T anxi. Ecq facon quon classe live = la bonne facon ?
Avantage le + impo = à partir du moment que diag clair, donne bcp materiel aux chercheurs pr s’intéresse à ce concept. Apparition de famille T anxieux de intérêt sur T anxieux qui explose.
Si pas facon claire à faire en clinique, tof de faire de la recherche dessus. Encore la dedans depuis.
Pas de retenir les dates, mais reconnaitre noms gros en section (piitre non, mais les autres oui)
Définition anxiété
«Une émotion caractérisée par une appréhension et des symptômes somatiques de tension dans laquelle un individu anticipe un danger, une catastrophe ou un malheur prochain. Le corps se mobilise souvent pour faire face à la menace perçue : Les muscles se tendent, la respiration est plus rapide et le cœur bat plus vite.»
Racine la plus profonde = serer. Encore cette question de symptome somatique de tension. De quoi qui se serre, en alerte.
APPREHSNION = FONDAMENTAL
Définition d’émotion
Réaction physiopsychologique caractérisée par un patron de réponse permettant de résoudre une famille de problèmes adaptatifs
Possible d’avoir plusieurs éléments de definton.
Emotion = pas seulement le ressenti subjectif interieur
Dans contexte plus large = aspect de experience subjective, MAIS AUSSI LES REACTION PHYSIQUE et les comportements associés à cette expérience.
Y’a certain nb de emotions unverseles, pas apprises.
Émotions = en reaction à quelque chose. Qqchose se produit, émotion va émerger et produire patron de réponses. Tout ça ns amene à faire de quoi de realtivement specifique.
Qd jsuis en colere, jsuis predisosé à faire un certain nb de choses, de manière adaptative pr ns aider.
Fonctions des émotions
(et c’est laquelle la plus importante ?)
Motivation
Apprentissage
Communication
MOTIVATION
LA PLUS IMPORTANTE. Émotion ns motive à faire de quoi. Ex qqun dit de quoi de controversial. Si je ressens pas de quoi, une emotion, tof de me mettre en action et de dire à la pers cest pas acceptable. Augmenter les probabilités de faire qqchose en reponse à la situationa ctuelle.
APPRENTISSAGE
Émotions exstent pr permettre de ressortir de la situation en ayant été motivé à prendre un comportement et en ayant appris à cmt se comporter pr savoir ce qui fonctionne dans cette sitaution. On apprend aussi eds choses par rapport à ns mm. Si qqchose me met en colere, ca m’apprend sur mes valeurs.
COMMUNICATION
Emotions viennent avc une presentation, un non-verbal. Impo pr les humaines de communiquer notre vecu interieur. Je sais si qqun fronce sourcil que informe. Va aider à planif mon compo en accord avec cet état. Permet d’être compris et d’agir en conséquence par rapport à comment je me sens.
Composantes des émotions
Affective
Impression subjective, etat interieur
Somatique
Était physio, ce qui ressenit
Comportementale
Genre d’action qui emerge
Cognitive
Genre de cognition asso à cette emotion
Traits propres / qui caractérisent anxiété.
Caractéristiques affectives
Valence négative
Excitation
Intensité motivationnelle variable
VALENCE
Ecq on attribue à se ressenti une impression positive ou negative, agreable ou desageb ? Anxi = pas le fun. Utile parfois, mais pas le fun
EXCITATION
Du corps qui réagit. Pas une reaction calme et apaisante. Corps = en tension
INTENSITÉ
À quel pts qd je vis cette emotion je sens à l’intérieur de moi le fait d’être poussé à agir.
Parfois mettons jsuis en colere et je sens la motivation de puncher personne qui ne parle. Pt être leger ou vrm tres elevé.
Anxiété = variable. Depend du niv d’intensité. Intensité motivationelle forte = de + en + tof de resister, tomber dans des comportements plus automatiques.
Caractéristiques cognitives
Anticipation d’une ou plusieurs menace
Estimation du danger et des ressources
- Plus ou moins spécifique
- Plus ou moins défini
- Plus ou moins rationnel
Qd on vit anx, portion cognitive = anticip
On est lng pr employer l’evaluation cognitive. Pr l’identité de anx, cest emotion qui emerge qd on percoit que menace potentielle. Partie de expérience = ns qui fait experience de cerveau qui essaie d’anticiper. L’expérience de anx emerge de situations de menance vs defi.
Ds anx, perception que aspect menacant pr lequel on a pas tt pr être cap de le controler.
PLUS OU MOINS SPEC
Qd on vit anx, ce qui constitue meance = sit vrm specifique ex jsuis en regard à mon cours vs ecq jvais reussir ds ma vie.
PLUS OU MOINS DEFINI
Qd on vit de l’anx, pt être parfois vrm clair cest quoi la cause, et d’autres fois = tough de mettre mots dessus. On dit anxiété diffiuse : live plein de choses qui se passent, mais j’arrive pas à dire pk specifiquement jme sens de mm en ce moment.
Pas sur ecq anxieux à casue de scenarios de esprits, ou ecq qqchose avant que j’arrive pas à mettre le doig
PLUS OU MOINSs RATIONNEL
Dep des personnes, de la sit, de ecq T ou non, les anxiété quon vit = sur element reel ou irrationnel.
On pt être anxieux sur un ensemble de choses.
Ex irrationnel = le raisonnement derriere est fautif.
