Cours 6

Question 1

Qu’est-ce que l’hypothèse sur le mécanisme physiologique?

Answer 1

Résumé de l’activation de notre système face à une menace.

Menace active amygdale (Capte rapidement tout danger, active rapidement le système pour que le corps agissent sans réflexion)

Ex: Cortisol, pupille se dilate, muscles se contractent, etc.

Cortex frontal s’active ensuite: Responsable de l’analyse, gestion de la régulation émotionnelle, interprétation de la menace. S’il juge que c vrm un danger, vient amplifier les réactions enclenchées par l’amygdale. (Lien avec double circuit de la peur)

Question 2

Comment s’applique l’hypothèse sur le mécanisme physiologique p/r aux adultes avec un attachement non résolu?

Answer 2

Pour adulte avec att. Non-résolu, pas ça qui se passe.

Dans ses M.O.I, se rappelle un évènement, mais douleur vécu est rangée ailleurs. Vie quotidienne va bien cuz émotions sont classés ailleurs.

Si menace (deuil, enfant hospitalisé, rupture), amygdale réagit et envoit ++ de signaux au cortex frontal sous l’effet de la menace. Cortex a trop d’info de l’amygdale alors pu capable de tout traiter. Pour éviter sa suractivation, cortex ne traite plus l’info de l’amygdale même si elle continue à en envoyer. Cortex marche plus, émotions prennent le dessus, on ne contrôle plus nos réactions.

Amygdale (Déclencher émotion, surtout désagréable) et hippocampe (Génère les souvenirs et infos vont dans la mémoire épisodique) = ++ liés

Épisodique: Où se trouvent les M.O.I. Pour les gens avec attachement non-résolus, amygdale devient isolé, envoit plus de signaux à aucun des deux, juste aspect cognitif, mais pas émotif. Infos pas envoyés à la M. épisodique mtn, mais à la mémoire traumatique. Souvenirs traumatiques reviennent à la mémoire.

Question 3

Quelles sont les dimensions de la sensibilité parentale selon Ainsworth?

Answer 3

 La vigilance aux signaux de détresse de l’enfant. (Réfère à l’attention. Tous les signaux doivent être captés (Le + possible), même subtils = grimace, froncer les sourcils cuz peur de qqch. )

 L’interprétation appropriée de ces signaux.

 La flexibilité des conduites. ( Faciliter d’un parent à s’adapter selon le contexte (Ex: Si enfant malade, on agit pas pareil))

 Le niveau approprié de contrôle. (Mettre limites mais, pas trop)

 La négociation des buts discordants. ( Plusieurs choses peuvent se produire en même temps, mais parent doit savoir quoi prioriser. Ex: Enfant a soif, bb pleure et sonne à la porte.)

 La vitesse de la réponse. (Ne veut pas dire donner direct à l’enfant ce qu’il veut. Si on peut pas répondre live, au moins dire à l’enfant qu’on a capté le signal par contre et actually faire ce qu’on dit qu’on va faire. Ex: Dire à l’enfant qui a soif qu’on a compris, mais qu’on va finir de changer la couche du bb avant first. )

Note: Ainsworth dit que qq ctcs des parents affectent la relation d’attachement.
Sensibilité parentale (p/r aux besoins de l’enfant)

Question 4

Quels ajouts dimensionnels est faits par les chercheurs p/r à la définition de la sensibilité parentale selon Ainsworth?

Answer 4

 La réponse aux signaux positifs. (Si un enfant vient te voir et est fier, le félicité, lui donner l’attention, notre support.)

 La synchronie dans les interactions avec l’enfant. (Qd enfant pleure, se mettre dans son mood et qd content aussi. (Ex: Pas sourire qd il pleure ou baboune, le chicaner qd il est content))

 Le confort éprouvé lors des contacts physiques avec l’enfant
(Certains parents ont vécus des traumatismes physiques/sexuelles enfant alors inconfortable de coller l’enfant, anxiogène pour lui et ne pas forcer le parent direct. Y aller doucement avec la proximité physique first. Certains ont jamais été pris enfant, donc ne le fait pas cuz craignent de mal faire. Qqch à travailler.)

Note: Inclut des dimensions plus positive

Question 5

Selon Ainsworth, quels sont les 4 principaux facteurs pour savoir si un parent est sensible?

Answer 5

1. Attention: Être attentif aux signaux de l’enfant
2. Interprétation: Nécessite analyse, induction
3. Adéquation: De la réponse. Inclut les pts 3,4,5

Vitesse: Pts 6

Question 6

Pk est-ce que la sensibilité n’est pas une qualité statique?

Answer 6

• la sensibilité est soumise à plusieurs influences
  externes possibles
  Note: Regarder signal de l’enfant au parent, ensuite analyser le cpt du parent et la réaction de l’enfant. Si enfant semble satisfait, bon cpt selon enfant et contexte.
• les connaissances et capacités parentales peuvent évoluer à mesure que les parents prennent de l’expérience;

Note: Pas parce qu’un parent est sensible live qu’il le sera toute la vie/tous les jours.

Ex: Nouv. bébé dans la famille, enfant a un handicap, maladie chronique, rupture, déménagement, etc.
Souvent chez nouv. Parents, apprentissage alors période d’adaptation. Qd il commence à connaitre son enfant et savoir quoi faire, il peut devenir + sensible.

• la sensibilité peut être inadaptée en regard de l’âge de
  l’enfant;

Note: le parent peut être moins à l’aise à répondre et à interagir avec son enfant à certains âges. (Ex: Sait quoi faire avec ado mais, pas un bébé)

Question 7

Qu’est-ce qu’un cpts effrayés/effrayants?

Answer 7

Main et Hesse ont observé des parents qui ont vécu un trauma en lien avec leurs propres parents à l’enfance et qui n’ont pas réussi à le surmonter. Ils ont remarqué des cpts qui indiquent que le parent lui-même a peur (effrayés en raison d’une désorganisation mentale); et des cpts qui menacent l’enfant (effrayants).

Facteur de risque important pour la désorganisation de l’attachement.

Question 8

Quelles sont les 3 types de conduites parentales effrayées/ effrayantes?

Answer 8

• les patrons vocaux inhabituels: Parent parle normalement dab, mais qd s’adresse à l’enfant, change sa voix et ça fait peur à l’enfant cuz c tourné vers lui. (ex: Grosse voix, voix de sorcière, sons étranges)
• les patrons comportementaux inhabituels: Parent semble effrayants si se met en boule cuz peur, pleure bcq, lève la main sur l’enfant, cpts intrusifs, etc.
• les propos inhabituels.
  Ex: Menace (Si tu fais pas tes devoirs, maman et papa vont se séparer et ce sera de ta faute), insulte l’enfant, parler de mort à l’enfant, etc. Ces cpts doivent être constants pour amener de la désorganisation.

Question 9

Selon Lyons-Ruth et ses collaborateurs, les cpts parentaux atypiques pouvant affecter
l’enfant se divisent en 5 dimensions. Reprend les cpts des 3 types de conduite, mais les rend + larges. Lesquelles?

Answer 9

1. Les erreurs de communication affective: Qd les expressions du parent ne concordent pas avec celles de l’enfant (Ex: Enfant pleure et parent rit, ne pas répondre aux émotions de l’enfant ou même les ignorer complètement.)
2. Les cpts qui reflètent une confusion des rôles et des frontières: Ex: Parent demande à l’enfant de s’occuper de lui, lui faire à manger, le border, lui donner son bain, etc. Implique les cpts à caractère sexuel
3. Les cpts effrayants;
4. Les cpts intrusifs ou négatifs: Parent surcontrôle (Psychologique ou physique), brusque
5. Les cpts de retrait parental: Tjrs éloigné l’enfant ou s’éloigner soi-même.

Question 10

S’il y avait un 4e facteur de protection p/r à l’attachement, qu’est-ce que ce serait?

Answer 10

Soutient social

Facteur de protection ++ important pour la qualité de l’attachement parent-enfant.

Famille avec faible réseau ou réseau négatif, problématique.

Intervenant est un soutient social important

Question 11

P/r à chaque attachement adulte, quel attachement est le plus probable d’être transmis chez leur enfant?

Answer 11

Parent autonome – enfant sécurisé

 Parent détaché – enfant évitant

 Parent préoccupé – enfant résistant

 Parent non résolu – enfant désorganisé

Note: Les études qui ont comparé les 4 groupes ont eu une correspondance dans 63% des cas.
Parent insécure avait un enfant insécure dans 74% des cas.

Question 12

Quels sont les 4 grands mécanismes influençant les cpts qu’un parent aura p/r à son enfant selon son attachement adulte?

Answer 12

1. M.O.I du parent
2. Émotions du parent
3. Mécanismes de défense du parent
4. Fonction de réflexion

Question 13

Via quoi se transmet l’attachement?

Answer 13

Les cpts parentaux

Question 14

Nommer 2 types de cpts parentaux influençant l’attachement de l’enfant.

Answer 14

1. Sensibilité parentale
2. Cpts effrayés/ effrayant et atypiques

Question 15

Qu’est-ce que le concept de fonction de réflexion?

Answer 15

Capacité de l’individu à réfléchir à ses propres états internes et à ceux des autres.

États internes: Tout ce qui peut se retrouver dans l’esprit de qqn. Être capable de comprendre nos intentions, sentiments, désirs, pensées, croyances, sentiments, capacité d’organiser et de comprendre nos états internes.

On doit le dév. pour soi avant de le faire pour qqn d’autre.
Avec un parent qui a de la misère, en intervention on l’aide à le faire pour lui-même first avant leur enfant.

Question 16

Quels sont les M.O.I, les émotions et les mécanismes de défense chez un parent autonome?

Answer 16

M.O.I:
 Parent a une vision positive des relations sociales : il a confiance en lui et il peut faire confiance aux autres.

 Perception positive et réaliste de lui-même et de son enfant.

 Le ton affectif général lorsqu’il parle de son enfant est positif.

 Il considère son enfant comme un individu à part entière, le connait bien.

Émotions:
 Il communique ses émotions librement et adéquatement aux autres, incluant à son enfant.

 Bonne capacité de régulation émotionnelle.

 Facilité à reconnaître et à comprendre les émotions de son enfant. Il accepte ses émotions et réagit avec empathie.

Mécanismes de défense:
 Il utilise peu ou pas de mécanismes de défense : ses M.O.I. sont alors plutôt clairs et cohérents.

Question 17

Chez un parent autonome, quels sont les 2 mécanismes de transmission p/r aux émotions?

Answer 17

1. Parent est un modèle pour l’enfant
2. Si enfant à de la misère à contrôler ses émotions, parent peut aller le voir, valider son émotion et ensuite lui donner des stratégies pour se clamer (Guidance). Prend le temps de communiquer avec son enfant pour l’aider à se rassurer.

Question 18

Quels sont les M.O.I, les émotions, les mécanismes de défense et la fonction de réflexion chez un parent détaché?

Answer 18

M.O.I:
Parent manque de confiance en lui et envers autrui, produisant une méfiance dans ses relations sociales.

 Perception de lui-même et de son enfant comme étant des individus ayant peu de valeur.

 Quand il parle de son enfant, son discours est caractérisé par une distance émotionnelle ou de l’indifférence. Son enfant est normal, sans plus.

 Il semble peu ou pas reconnaître son enfant en tant qu’individu (Le connait pas vrm)

Émotions:
 Minimise ses émotions et tend à ne pas les exprimer aux autres.

 Refoule émotions négatives ou intenses. Lorsqu’il gère les situations difficiles, c’est plutôt de façon cognitive. Malaise p/r aux émotions.

 Il ne semble pas être conscient de l’expérience affective de son enfant. Si cette expérience est reconnue, elle n’est pas complètement acceptée, ni valorisée.

Mécanismes de défense
 Surtout désactivation.

Ex: Dit à son enfant: Tais-toi, tu pleures pour rien, agis comme un grand. Empêche enfant de s’exprimer, de vivre ses émotions, minimise émotions de l’enfant.

L’utilisation de mécanismes de défense mène à une inhibition puis à une difficulté à se comprendre lui-même et à comprendre ses relations sociales (incluant avec son
enfant).

 Il décourage les expressions d’attachement de son enfant parce que celles-ci peuvent alimenter l’anxiété qu’il a appris à contrôler en inhibant ses affects en situation de stress.

Fonction de réflexion:
 Limitée : il préfère ne pas penser à ses états internes et à ceux de son enfant.

Question 19

Quelles sont les 2 tendances comportementales d’un parent détaché?

Answer 19

Un ou l’autre.

1. Tendance à être indifférent ou non disponible : le parent répond moins aux signaux et besoins de son enfant, il évite les échanges, et il peut se montrer rejetant.
2. Tendance à être contrôlant ou intrusif : le parent a des cpts inappropriés, intervient à des moments inopportuns, peut surstimuler son enfant lorsque ce dernier a besoin d’être rassuré, il exprime des émotions contraires à celles de son enfant. Parent connait pas bien son enfant, le garde à distance alors dur d’avoir un cpt adapté. Ex: Maman qui enlève le jouet téléphone cuz l’enfant joue mal avec et l’impose de jouer avec un toutou à la place.