Cours 4:Genre et nombre, adjectifs de relation et structures ordinales

Question 1

2 sortes de genre :

Answer 1

Genre naturel : être mâle, être femelle, être asexué ou hermaphrodite
Genre grammatical : masculin, féminin, neutre, épicène

Question 2

Mot épicène :

Answer 2

qui désigne aussi le mâle que la femelle d’une espèce ou mot qui ne varie pas selon le genre

Question 3

Quel genre est mis en valeur en anglais :

Answer 3

Le genre naturel : l’anglais a presque totalement perdu le genre grammatical

Question 4

Quel genre domine en français :

Answer 4

Le genre grammatical : peut être source d’ambiguïté, mais peut aussi apporter des précisions utiles (ex : pour l’accord des participe passé)

Question 5

Traduction de l’anglais au français : le traducteur doit actualiser le genre, notamment celui des pronoms, comment? :

Answer 5

en faisant appel au contexte et en faisant des recherches extralinguistiques au besoin (et même on peut demander au client des précisions)

Question 6

Le nombre : est-ce que le fonctionnement est pareil dans les deux langues?

Answer 6

Oui mais il n’y a pas correspondance absolue

Question 7

Anglais : usage particulier du collectif et de mots ayant un sens pluriel sans en porter la marque grammaticale :

Answer 7

Nombreux mots singuliers à sens collectif qui ne peuvent être traduits que par le pluriel en français

Question 8

Les substantifs anglais en -ing ont souvent un sens pluriel :

Answer 8

nagging / chamailleries, itching / démangeaisons

Question 9

D’autres exemples de substantifs anglais avec un sens pluriel :

Answer 9

advice / des conseils, a piece of advice / un conseil, information / des informations, a piece of information / une information

Question 10

Certains substantifs anglais n’ont tout simplement pas de singulatif

Answer 10

Homework / des devoirs et des leçons, fighting / des combats

Question 11

Quand il existe en anglais un singulier, un pluriel et un collectif :

Answer 11

Pluriel : met l’accent sur les éléments séparés

Collectif : met l’accent sur les éléments pris en masse ou formant un ensemble

Question 12

Les pluriels et les collectifs ne doivent pas toujours se traduire de la même façon :

Answer 12

tenir compte que certains mots anglais sont singuliers externes mais pluriels internes (ex : glass / vitraux)

Question 13

La traduction des pronoms peut aussi poser problème sur le plan du nombre :

Answer 13

il faut veiller à ce que les pronoms et leurs antécédents soient cohérents au plan du nombre dans tout le texte

Question 14

Dans plusieurs cas, l’anglais préfère le pluriel pour désigner les parties d’un ensemble alors que le français va utiliser :

Answer 14

Le singulier : ex. stairs / un escalier, the judges / un jury

Question 15

Important de distinguer ce qui est singulier par la forme mais :

Answer 15

pluriel par le sens

Question 16

Emploi fautif sous l’influence de l’anglais du singulier avec la structure :

Answer 16

numéral ordinal + nom : par nature les nombres supérieurs à deux indiquent le pluriel
Ex : another 25% N’EST PAS un autre 25% MAIS BIEN 25% d’entre eux…
Another 10 years N’EST PAS un autre 10 ans MAIS BIEN de dix ans…

Question 17

Le singulier conceptuel : l’anglais décrit les situation de manière plus globale qu’en français :

Answer 17

Français : Mettez votre manteau (logique = un manteau par personne) = le singulier conceptuel
Anglais : on envisage l’ensemble : plusieurs personnes = plusieurs manteaux

Question 18

L’adjectif de relation est :

Answer 18

un adjectif qui détermine un nom et exprime une qualité qui n’est pas inhérente à l’être ou à l’objet désigné par le déterminé et qui entretient avec lui un lien de dépendance, d’appartenance ou d’exclusion.

Question 19

L’adjectif de relation est plus fréquent en anglais ou en français :

Answer 19

En anglais
Français : devra souvent être rendu par un complément déterminatif introduit par une préposition marquant le type de relation ex. a postal employee / un employé des postes

Question 20

Français : les adjectifs de relation lexicalisés s’emploient généralement avec des noms inanimés ou avec des noms désignant des êtres humains? :

Answer 20

Avec des noms inanimés
Ex : a medical problème = un problème médical
A medical student = un étudiant en médecine

Question 21

Français : recours excessif de l’adjectif de relation surtout de la plume de :

Answer 21

Des journalistes

Question 22

Français : L’adjectif de relation tend à se généraliser dans la langue scientifique et technique, par deux hypothèses :

Answer 22

Peut-être sous l’influence de l’anglais mais peut-être aussi par souci de concision

Question 23

Les indications pour reconnaître l’adjectif de relation (3)

Answer 23

1. Adjectif de relation jamais antéposé en français : « les changements climatiques » et non « les climatiques changements »
2. Adjectif de relation ne s’emploi pas comme attribut : on ne peut pas dire « les changements sont climatiques » exception avec les adjectifs de nationalité : « Il est belge »
3. Adjectif de relation n’admet pas les degrés de comparaison (changements plus/moins) ni les superlatifs absolus (changements très/forts/extrêmes) ou relatif (changements plus/moins climatiques*) Donc il n’admet pas d’autres degrés que le positif

Question 24

Sur quoi s’appuyer pour déterminer si un adjectif est un adjectif de relation ou un adjectif qualificatif :

Answer 24

Le contexte

Question 25

Toujours vérifier si un adjectif est accepté en tant qu’adjectif de relation dans :

Answer 25

Les ouvrages ressources

Question 26

Les structures ordinales : un superlatif relatif de supériorité exprime :

Answer 26

une qualité à son degré le plus élevé, par comparaison avec un ou plusieurs autres êtres ou objets

Question 27

Les structures ordinales : Un adjectif numéral ordinal indique :

Answer 27

l’ordre, le rang d’un élément dans un ensemble ou une série

Question 28

Les structures ordinales : français : en toute logique, un être ou un objet possédant une qualité à son plus haut degré (le plus grand) ne saurait être en même temps :

Answer 28

classé à un rang inférieur (troisième). On ne peut pas être en tête et au milieu du peloton

Question 29

Les structures ordinales : Français : le superlatif relatif de supériorité sert à :

Answer 29

désigner uniquement la tête du peloton

Question 30

Anglais : les structures ordinales indiquent :

Answer 30

le rang qu’occupe un être ou un objet dans un ordre de classement

Question 31

Anglais : la structure ordinale anglaise peut entraîner

Answer 31

des lourdeurs dans la phrase française