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psychopatho > cours 2A > Flashcards

cours 2A Flashcards

1
Q

quest ce qu’un paradigme

A

« Ensemble d’hypothèses de base, ou un point de vue général, qui explique comment conceptualiser et étudier un sujet, comment recueillir et interpréter des données pertinentes, voire comment réfléchir à un sujet particulier » == cadre conceptuel et théorique

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2
Q

comment sont analysés les troubles psychologiques

A

en fonction de la «lunette» théorique du psychologue MAIS souvent les psychologues utilisent les idées et techniques de pls écoles de pensées

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3
Q

quest ce le paradigme biologique (ou modèle médical) et donne 4 exemples

A

Associé à l’hypothèse somatogène
- Troubles psychologiques causés par dysfonctionnement biologique

ex :
- Hérédité et schizophrénie
- Déséquilibre chimique au cerveau et dépression
- Anomalie du système nerveux autonome (stimulation ++) et troubles anxieux
- Anomalies des structures cérébrales et démence

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4
Q

quel sont les différents domaines dans le paradigme biologique (3)

A
  • génétique comportementale
  • génétique moéculaire
  • neurosciences
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5
Q

Paradigme biologique

explique la génétique comportementale et donne les méthodes (3)

A

Étude des différences individuelles qui relèvent en partie des différences génétiques
- Comparaison des membres d’une même famille
- Comparaison des paires de jumeaux (ex : si jumeaux dans familles différentes, mais dev tjrs schizo, alors grosse partie génétique (moins environnementale))
- Étude de personnes adoptées

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6
Q

Paradigme biologique

explique la génétique moléculaire et par quelle méthode

A

Étude des gènes responsables des troubles et de leurs fonctions précises

par l’analayse de liaison (savoir où se situe tel gène relié à tel caractéristique)

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7
Q

Paradigme biologique

explique les neurosciences et une méthode

A

Étude du cerveau et du système nerveux

méthode : étudier le rôle des neurotransmetteurs dans les troubles psychologiques

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8
Q

quel est le traitement dans le paradigme biologique

A

implique une intervention biologique (MEDICAMENT)

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9
Q

de quoi faut-il faire attention dans le paradigme biologique

A

AU RÉDUCTIONNISME
les troubles ne peuvent être réduits à des anomalies de l’activité neuronale ou moléculaire, ya aussi les facteurs psychologiques, sociaux, culturels

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10
Q

quest ce que le paradigme comportementale et quels sont les 3 types d’apprentissage

A

Béhaviourisme (ou comportementalisme)
on regarde le comportement, si anormal = réaction apprise
3 types d’apprentissage
1. Conditionnement répondant (ou classique)
2. Conditionnement opérant
3. Apprentissage par observation (ou par modèle)

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11
Q

Perspective comportementale

quest ce que le conditionnement répondant (ou classique)

A

Association entre un stimulus neutre et une réponse conditionnée (PAVLOV)
ex : phobies

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12
Q

Perspective comportementale

quest ce que le conditionnement opérant

A

Incitations et conséquences expliquent persistance du comportement (SKINNER)
ex : comportements agressifs chez l’enfant

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13
Q

Perspective comportementale

quest ce que l’apprentissage par observation (ou par modèle, modeling)

A

Apprentissage en regardant et en imitant les autres (BANDURA)
ex: enfants de parents toxicomanes, phobiques

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14
Q

quel est le traitement dans le paradigme comportementale

A

Vise à modifier comportements, pensées et sentiments anormaux par l’application de principes provenant des théories de l’apprentissage (Conditionnement classique, opérant, modeling) (années 50)

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15
Q

quest ce que la cognition

A

Processus (événements) mentaux qui réfèrent à la perception, reconnaissance, conception, jugement et raisonnement

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16
Q

quest ce que le paradigme cognitif

A

Met l’emphase sur la façon dont les individus perçoivent leurs expériences et les liens qu’ils établissent entre leurs expériences actuelles et passées DONC Processus d’apprentissage beaucoup plus **complexe **que associations stimulus- réponse

17
Q

Perspective cognitive

que sont des schémas cognitifs (4)

A
  • Réseaux organisés de connaissances accumulées
  • Agissent en filtres des expériences de vie
  • Si individu reçoit information concordante → intégrée au schéma cognitif correspondant
  • Si individu reçoit information discordante → interprétation afin de pouvoir l’intégrer au schéma correspondant
18
Q

la perspective cognitive est-elle bcp ou peu utilisée

A

Vision prédominante actuellement en psychothérapie

19
Q

nomme les traitements dans la perspective cognitive (3)

A
  1. thérapie cognitive de Beck
  2. thérapie comportementale rationnelle-émotive (Ellis)
  3. thérapie cognitive comportementale
20
Q

que stipule la thérapie cognitive de Beck et quels sont les buts (3)

A

Humeur dépressive causée par perception déformée/erronée des expériences de vie (p. ex., emphase sur événements négatifs)

buts
1. Changer vision de soi et interprétation des événements de vie
2. Modifier les schémas cognitifs négatifs, convictions négatives dysfonctionnelles (ex : si je deviens.. je serai plus heureuse)
3. Les remplacer par pensées plus adaptées

21
Q

Perspective cognitive

que stipule la thérapie comportementale rationnelle-émotive (Ellis) et quels sont les buts (3)

A

Réactions émotionnelles souffrantes causées par discours internes qui reflètent des pensées irrationnelles à propos de ce qui est nécessaire à une vie riche de sens (ex : faut que je performe tout le temps (conviction irrationnelle) = font la promotion d’émotions désagréables)

buts :
1.Éliminer pensées autodestructrices en faisant une évaluation rationnelle de leur valeur
2.Développer un discours intérieur qui puisse apaiser l’agitation émotionnelle
3.Changer les comportements pour vérifier les nouvelles convictions et gérer les déceptions de la vie

22
Q

Perspective cognitive

que stipule la thérapie cognitive-comportementale et quel type de techniques est utilisées

A

emphase est mis sur les cognitions et leurs impacts (DONC indiidu est influencé par sa perception d,une situation plutôt que par les caractéristiques objectives de celle-ci)

on utilise techniques qui relèvent de la restructuration cognitive (Procédure qui vise à changer un mode de pensée responsable de perturbations émotionnelles ou comportementales pcq si on change mode de pensées, on change réactions émotionnelles)

23
Q

quest ce que le paradigme psychanalytique

A

Emphase sur le lien entre les difficultés actuelles et les expériences passées, les conflits refoulés et non résolus de l’histoire personnelle DONC Troubles mentaux causés par conflits inconscients

24
Q

nomme les 2 théories du paradigme psychanalytique

A
  1. Théorie psychanalytique classique (Freud)
  2. Théorie psychodynamique
25
Q

Paradigme psychanalytique

quelle sont les 2 topiques de la Théorie psychanalytique classique (Freud)

A
  1. Topique 1: composantes de l’esprit (conscient, préconscient, inconscient)
  2. Topique 2: structures de l’esprit (Ça, Moi, Surmoi)
26
Q

Paradigme psychanalytique

que stipule la théorie psychodynamique

A
  • Processus mentaux inconscients s’étudient à l’intérieur ou non de la tradition freudienne
  • Variété de contributions/modalités théoriques et pratiques
27
Q

quel est le traitement du paradigme psychanalytique

A

Mettre à jour les conflits inconscients grâce à l’introspection
-Individu prend progressivement conscience de l’influence des conflits inconscients sur son fonctionnement actuel afin de les comprendre et de s’en dégager graduellement

28
Q

quelles sont les techniques de traitement dans le paradigme psychanalytique (5)

A
  • Association libre (et importance des résistances) (tout ce qui passe par la tête)
  • Analyse des rêves
  • Analyse du transfert (ce que le patient vit avec son psychothérapeute)
  • Analyse du contre-transfert (ce que le psychothérapeute vit avec le patient )
  • Interprétation
29
Q

Paradigme humaniste

quest ce que le paradigme humaniste (appelé aussi expérimental ou phénoménologique) et quel est son traitement

A

Met l’emphase sur liberté, libre arbitre (souffrance associée, courage)
Traitement: importance centrale de la prise de conscience (et à part la méthode, le psychologue est chaleureur, relation d’égal à égal)

30
Q

Paradigme humaniste

que stipule la psychothérapie centrée sur le client de Rogers et quel est son but

A

Met l’emphase sur le monde phénoménologique de l’individu, i.e. apprendre à le connaître à partir de ses propres perceptions et sentiments
but : augmenter la conscience de soi (être réfléchi), soutenir l’autonomie, l’actualisation de soi, acquérir une nouvelle phénoménologie

31
Q

Paradigme humaniste

selon la psychothérapie centrée sur le client de Rogers, quelles sont les caractéristiques d’un individu sain (3)

A
  • Est conscient de son comportement, de ses motivations (lien avec psychanalyse)
  • Est naturellement bon et efficace (devient inefficace et perturbé quand un apprentissage erroné survient)
  • Est déterminé, autonome et a des objectifs (versus passivité face à l’environnement ou aux pulsions internes)
32
Q

Paradigme humaniste

quel est le rôle du psychologue dans la psychothérapie centrée sur le client de Rogers

A

Thérapeute doit créer des conditions qui permettent à l’individu de prendre des décisions éclairées (autonomes)

33
Q

quels sont les facteurs psychosociaux qui affectent la santé mentale (5) et quelles conséquences cela apporte (1)

A

1.Styles parentaux
- Autoritaire et permissif versus démocratique
2. Discorde familiale
- Exposition à la violence physique ou psychologique (en être victime ou témoin)
3. Maladie mentale des parents
4. Statut auprès des pairs (rejet)
5. Victimisation (ex : intimidation)

conséquence : extériorisation ou intériorisation des problèmes ( ex : ca va mal à la maison donc se battre à lecole (externe) vs etre anxieux(interne))

34
Q

en ce qui concerne le contexte culturel et la santé mentale, que faudrait-il avoir pour aider tout le monde

A

Avoir davantage de psychologues de différentes origines ethniques et religieuses serait un grand avantage pour l’intervention.

35
Q

quels sont les facteurs liés au contexte culturel qui font obstacles à la santé mentale (7)

A
  1. Absence de famille et de soutien social
    2.Chômage
  2. Faible statut socio-économique
  3. Environnements sociaux et physiques peu hospitaliers (inégalité, discrimination)
  4. Manque de liberté pour pratiquer religion et traditions culturelles
  5. Autonomie limitée de certaines femmes immigrantes
  6. Habiletés d’adaptation inadéquates
36
Q

quels sont les 2 paradigmes intégratifs

A
  • paradigme diathèse-stress
  • paradigme biopsychosocial
37
Q

quest ce que le paradigme diathèse-stress, définit la diathèse et le stress

A

Interactions entre prédisposition pour une maladie (diathèse) et les perturbations de l’environnement ou de la vie (stress).
diathèse : Toute caractéristique ou ensemble de caractéristiques qui augmentent la probabilité qu’un individu développe un trouble (mais ne le garantit pas)
stress : Stimuli environnementaux néfastes ou déplaisants qui déclenchent troubles psychologiques (soit événements traumatiques majeurs ou événements banaux = accumulation de stress)

38
Q

quest ce que le paradigme biopsychosocial

A

Troubles psychologiques résultent d’interactions complexes entre différents facteurs biologiques (ex : prédisposition) génétique, psychologiques (ex : personnalité) et sociaux (ex : pauvreté)

39
Q

Paradigme biopsychosocial

que sont des facteurs de protection et de risque

A

facteurs de protection : Facteurs inhérents à la personne et/ou à son environnement qui influence la résilience (l’augmente) = protection contre les facteurs de risque ou la capacité de surmonter l’adversité
facteurs de risque : Présence de nombreux facteurs de risque correspond à des étapes particulières de
la vie, notamment durant l’enfance (ex : Maltraitance est un facteur de risque de difficultés émotionnelles)

psychopatho (14 decks)

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