cours 11.1 et 11.2 Flashcards
qu’est ce que la mémoire autobiographique?
C’est la mémoire pour des expériences spécifiques de notre propre vie, qui peuvent inclure des éléments épisodiques et sémantiques
Tous les souvenirs ne sont pas créés égaux!
qu’est ce que la bosse de la réminiscence?
c’est la bosse dans un graphique qui montre que les souvenirs entre 10 et 30 ans sont spéciaux
- Plus de souvenirs autobiographiques rappelés
- plus de souvenirs vifs
- On préfère les chansons de cette période
- Événement généraux de cette période semblent plus importants
- Les gens sont meilleurs aux quiz!
- Les livres de cette période semblent plus mémorables
- Événements personnels de cette période
semblent plus importants - Trouvé aussi pour individus avec Alzheimer
- Connaissance des séries mondiales
- Connaissance des résultats des Oscars
- Connaissance d’événements courants
voir pic graphique avec tjr mm courbe a 10-30 ans
Bosse de la réminiscence: Hypothèses en compétition
Quelles sont ces hypothèses?
1. Image personnelle (Mémoire améliorée pour événements se produisant lorsque nous formons notre image de soi/identité personnelle, graduation / Uni / Mariage)
2. Script de vie culturel (Événements attendus selon la culture, Sweet 16 / Secondaire 5)
3. Cognitive (Périodes de changement rapide suivies de stabilité causent un encodage plus fort des souvenirs, ado → jeune adulte)
d’ailleur, et si changement rapide suivi de stabilité se produit + tard? Immigrants: Bosse existe, mais est déplacée et coincide avec transition vers stabilité
EXAM
quels sont les 7 péchés de la mémoire de Schacter?
1. Éphémérité : Accessibilité décroissante de la mémoire avec le temps
❖ Ex: Commission Charbonneau et trous de mémoire…(peu importe ce que tu bring comme preuve il savait pas, c’étais un scandale)
2. Distraction: Manques d’attention / Oublier de faire des choses (encodage ou récupération)
❖ Ex: Oublier où sont vos clés…
3. Blocage: Inaccessibilité temporaire d’info enregistrée (info dispo mais a ce moment la, pas accessible)
❖ Ex: Sur le bout de la langue…
4. Persistance: Souvenirs non-voulus que les gens sont incapables d’oublier
❖ Ex: PTSD
5. Mésattribution (Erreur d’identification de source): Attribution de souvenirs à des sources incorrectes / croire que l’on a vu / entendu qql chose mais pas le cas
❖ Ex: Identifier le mauvais suspect parce qu’il semble familier, tu l’a vu au dep every morning, In searching your memory, when you first heard about the movie, if you decided it was the review you read online but in reality you first heard about it from your friend
6. Biais: Distorsions rétrospectives produites par connaissances / croyances courantes
❖ Ex: Insatisfaction présente avec relation peut mener à réinterprétation négative d’événements passés, tu croyais love of ur life then u realize he cheated so tu change ta mémoire des éven. avc lui
7. Suggestibilité: Incorporation d’info trompeuse en mémoire avec questions tendencieuses, tromperie ou autres
❖ Ex: Avocats en cour, dirige ta réponse
Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott
quel est le but de cette étude?
1. But:
Déterminer niveau de faux rappel et de reconnaissance avec un paradigme d’apprentissage de liste (DRM)
2. Matériel:
6 listes de 12 mots (associés à 6 mots critiques non présentés)
Mot critique = on leur dis genre tt les mots qui fait penser a chaise
3. Tâche:
Rappel libre standard + reconnaissance
voir pic!!
Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott
quelle est la procédure de cette étude?
VOIR PIC
On écoute liste then rappel libre, thennn tache de reconnaissance = on présente 1 mot a la fois, then on dis est ce que dans 1 des 6 listes présentées, ce mot a été présenté?
Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott
quels sont les résultats du rappel libre?
❖ Courbe de position sérielle classique
❖ Participants ont rapporté les mots critiques jms présentés aussi souvent que les mots de la liste les moins rapportés
donc rapporte des faux souvenir
voir pic graphique ligne pointillées rouge et bleu
Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott
que sont les résultats pour la reconnaissance?
❖ Participants reconnaissent les mots de la liste originale
❖ Reconnaissent aussi lorsque les mots n’ont pas été étudiés (appâts) et sont non-reliés → Moins précis si mots faiblement associés, MAIS Plus lien sémantique est fort dans la liste, plus les gens se trompe et dise avoir vu un mot pas la, faux souvenir
❖ Participants très inexacts pour reconnaître mots critiques comme étant nouveaux
Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott
quelle est la conclusion de l’étude?
❖ On peut produire de faux souvenirs en associant du nouveau matériel avec du matériel précédemment appris et sémantiquement relié
❖ « Souvenirs » (faux) sont rappelés avec haut niveau de confiance
❖ présence de mésattribution : Participants attribuent la mémoire du mot à la présentation de la liste (sources incorrectes)
souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus
quel est le but de cette étude?
1. But
❖ Vérifier comment l’info introduite après un événement influence le souvenir du témoin pour cet événement
2. Rationnel
❖ Tendance à mettre en commun différentes expériences pour former nouveaux concepts / idées
❖ Après témoignage d’un événement, on peut être exposé à de l’info influençant le souvenir
3. Variable d’intérêt
❖ Cohérence entre l’événement réel et la question tendancieuse
Mésatrib = probleme interne, c nous qui a misère a identifier ce qu’on a vu MAIS
suggestibili = quand kkl d’autre essai de modifier notre acquisition de la connaissance
suggestibilité, Loftus AVANT, exp 1
précédemment, Loftus avait fait une 1e étude, quelle était la procédure de cette étude?
voir pic !!
32% se rappelle avoir vu du verre brisé si whip démolie alors que y’avais mm pas de verre
souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus, exp 2
quelle est la procédure de cette nouvelle 2e étude?
4 conditions
VOIR PIC
souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus
quelle prédiction fait on dans cette étude?
Quand participants exposés à info trompeuse post-événement :
- info est intégrée dans la représentation mnésique de l’événement
- causant une reconstruction ou altération de la véritable info enregistrée en mémoire
souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus
quels fut les résultats de cette étude?
- Information conséquente avec panneau présenté dans diapo originale: 75%
-
Information inconséquente avec panneau présenté dans diapo originale: 41%
donc - Si jai donner mm info dans le questionnaire que ce que vu dans le diaporama = sont capable de choisir la bonne diapo 75% du temps (so si ils ont vu diapo avk panneau cédé, et je parle du panneau cédé)
- S’il ont vu panneau cédé et je parle du panneau arrêt = 41% de reconnaissance pr reconnaitre la bonne diapo
So en changeant un mot, c assez pr tromper et baisser perfo
Inconséquente = trompeuse!!
voir dgrm vert et rouge
souvenirs peut être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus, Exp3
quel est le but de cette 3e étude?
1. But:
Déterminer si info introduite suite à un événement a un impact différent selon qu’elle est introduite immédiatement après l’événement vs. juste avant le test final
2. Procédure générale
❖ Similaire à Exp. 1
3. Variables d’intérêt
❖ Type d’info donnée à la Question 17 (Conséquente / Trompeuse / Neutre)
❖ Questionnaire immédiat ou avec délai
❖ Intervalle rétention: 0/20 min /1 jour / 2 jours / 1 sem
(so on rajoute info neutre)
souvenirs peut être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus Exp3
quelle est la procédure #1?
question, puis intervalle, thenn reconnaissance
VOIR PIC
souvenirs peut être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus Exp3
Quelles fut les résultats de la procédure #1?
1.intervalle de rétention + long = ↓ performance (= Éphémérité)
2. l’info conséquente aide, mais l’info trompeuse nuit (Suggestibilité)
3. l’info trompeuse perd de l’influence avec le temps… (événement / info trompeuse s’effacent toutes les deux)
Perfo = probabilité qui reconnaisse bonne pic avc bon panneau
(Effet de sugg = je rajoute info, j’influence souvenir humain et donc la perfo de reconnaissance)
souvenirs peut être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus Exp3
quelle est la procédure #2?
- intervalle puis question, puis reconnaissance direct après question
VOIR PIC
souvenirs peut être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus Exp3
résultats de la procédure #2 ?
1. plus intervalle de rétention long = ↓ performance (Éphémérité)
2. Info conséquente aide, info trompeuse nuit (Suggestibilté)
3. Info trompeuse gagne de l’influence avec le temps… (Evénement s’efface = trace + faible, donc plus facile à altérer, mais info trompeuse est fraîche elle)
souvenirs peut être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus Exp3
ainsi, quelle est l’interprétation de cette étude?
1. On peut modifier les souvenirs en utilisant de l’info trompeuse post-événement
2. Si info trompeuse est présentée tout de suite après l’événement (accident) :
❖ s’efface tranquillement, comme le souvenir original
❖ perd de son influence négative à mesure que l’on allonge l’intervalle de rétention avec le test de reconnaissance
3. Si info trompeuse est présentée tout de suite avant test de reconnaissance…
❖ gagne influence négative à mesure que l’événement original est plus « éloigné », donc avk le temps
comment est la mémoire épisodique, en gros quelle est la conclusion?
La MLT n’est pas un « dictaphone » ou une «caméra»
- Tt les souvenirs ne sont pas créés égaux
(Bosse de la réminiscence) - Certains souvenirs sont inventés ou modifiés durant l’encodage ou la récupération (interne)
- Certains souvenirs peuvent être modifiés lors de la récupération (externe)
manuel
Qu’est ce que le misinformation effect?
- lorsque une info trompeuse change la vision d’une personne sur un événement passé
- cette info s’appelle le misleading postevent information
MANUEL
Que remarque t on de la mémoire procédurale?
que grace à la mémoire procédurale :a person who can’t form new long-term memories can still learn new skills!
MANUEL
what is expert-induced amnesia?
its an effet that shows that well-learned procedural memories do not require attention (c’est fait automatiquement comme pianiste)
ex : An expert, who is extremely well practiced at a particular skill, carries out the action. It is so well
practiced that it happens automatically, much like a concert pianist’s fingers move almost
magically across the keys. The result of this automatic action is that when asked about what
they did in carrying out a skilled action, the expert often has no idea
MANUEL
quelle est la relation entre la mémoire procédurale et la mémoire sémantique?
Although a prsn had lost most of her knowledge of the world, she is still able to answer questions related to things that involved procedural memory.
ex : she could answer questions like “When you’re painting with watercolor, how might you remove excess pain?”
MANUEL
Que remarque t on de la relation entre les émotions de stress et la reconsolidation?
the cortisol (stress) enhances memory for the emotional pictures but not for the neutral pictures.
conclusion : hormone activation that occurs after emotional experiences enhances memory consolidation in humans
MANUEL
what is flashbulb memory?
le souvenir de circonstances dans lesquelles on a appris un événement choquant
person’s memory for the circumstances surrounding shocking, highly charged events. It refers to memory for the circumstances
surrounding how a person heard about an event, not memory for the event itself.
ex: flashbulb memory for 9/11 would be memory for where a person was and what they were
doing when they found out about the terrorist attack.
