Cours 10.2 Flashcards
traitement approprié au transfert
But : montrer que la profondeur n’est pas un facteur crucial pour traces mnésiques.
qu’encodage et récupération influence performance des participants.
Matériel : acquisition 32 mots dans les phrases et reconnaissance 32 mots et 32 nvx
acquisition -> reconnaissance
RESULTATS : participants meilleures si acquisition et reconnaissance sémantique.
aussi si acquisition et reconnaissance rimes.
rejet de l’approche de nvx de traitement car profonde ca veut pas dire meilleures.
doit avoir lien entre acquisition et reconnaissance genre le meme style de traitement.
traitement de nvx, ils avouent que traitement approprié est vrai mais ils nient pas que profond>surface quand l’acquisition et la reconnaissance c pas la meme
Vision intégrée
approche de nvx de traitement est complémentaires avec traitement appropriés au transfert.
REVENIR SUR CA
spécifité de l’encodage
But : en termes de souvenirs, context aide recup?
Tâche : RL avec délai.
EXP 1 : on fait RL dans 2 contextes diff, une fois context same une fois non (ex : terre et eau)
RESULTATS : si context lorsqu’on acquisitionne et on récupère est le meme, performance de rappel est meilleure.
CONCLU : contexte peut être utiliser comme indice pour récup.
EXP réaliste : contexte bruit ou silence avec des lectures de text
Tâche : RL (QCD) et Reconnaissance (QCM)
RESULTATS : meilleur performance lorsque les contexts concorde.
Spécifité de l’encodage, apprentissage dépendant de l’état
But : montrer quand on apprends dans un état en performe mieux dans cet état lors du rappel
Tâches : lecture vs génération. RL.
RESULTATS : meme chose que en haut car context. si notre état d’acquisition est le meme que celui de recup = meilleur performance sinon moins bonne performance.
la génération de mot est dépend de l’état alors que la lecture non. car generation et etat c des trucs internes alors que la lecture c un evenement externe?
oubli en MLT
expliqué par interférence proactive et rétroactive. on se rappelle plus car le matériel devient inaccessible, le perds jamais mais on peut plus le récuperer.
récupération par la spécificité de l’encodage
But : montrer que quand mots associés avec indice, rappel + facile quand cet indice est présent.
on oublie pas, on a des mots qui sont inaccessibles et des mots disponibles.
Tâche : RL et rappel indicé
RESULTATS : performance de rappel ++++ si indices catégoriel présent au rappel.
moins de mots rapportés en RL car la connaissance est présente c juste qu’elle est inaccessible. Avec indice mots plus facile à rapporter, ils deviennent accessible.
Pas de preuve d’oubli.
consolidation
transformation des souvenirs d’un état fragile en un permanent.
2 mécanisme fonctionnent en interaction :
- consolidation synaptique : changements structurel au nvx de la synapse (min/h)
- consolidation des systèmes : réorganisation graduelle des circuits neuronaux (mois/an)
Structure important pour la consolidation = hippocampe (encode nv souvenirs et connéctés au cortex)
modèle standard : après un temps il n’est plus impliqué dans souvenir, il envoie message au cortex et lui rejoue le souvenir.
modèle traces multiples : hippocampe tjrs en contact avec les aires corticales meme pour les tres old souvenirs.
Mémoire liée à la mem épisodique
Consolidation et sommeil
Buts : sommeil améliore la conso et la récup.
intention de se souvenir joue un rôle dans la présence ou non de conso pendant le sommeil.
Tâches : apprentissage de paires de mots liées sémantiquement. 2 conditions : sommeil vs éveil ; incident vs intentionnel.
RESULTATS : qualité du rappel > éveil.
intention d’apprendre + sommeil > pas d’intention d’apprendre + sommeil =
intention d’apprendre sans dormir = pas d’intention d’apprendre en éveil
Conclu : sommeil est important à la consolidation. sommeil en ondes lentes = permet consolidation.
sommeil c la consolidation séléctive car c’est surtout important pour maintenir des souvenirs pertinents.
quand on sait qu’on va se faire tester = plus de ondes lentes dans le cerveau donc plus de consolidation.
Reconsolidation souvenir modifiés
MLT -> MCT -> MLT
pour retour a MLT, reconsolidation : souvenir peut être modifié ou même éliminé
But : montrer que récup est suffisante pour modifier ce souvenir. et le processus de reconsolidation.
Tâche : j1 = app liste A ; j2 : app liste B ; j3 = test de la liste de mots A
Procédure GRP RAPPEL CONTEXTE : j1 mots sont dans un panier (contexte) + pièce 1; j2 on rappel le context donc on montre le panier + on fait app de liste B dans la pièce 1. j3 = rappel A.
Procédure GRP SANS RAPPEL : j1 mots dans panier + piece 1 ; j2 mots sans panier et pièce 2 ; j3 = test de rappel A
RESULTATS : grp avec context = beaucoup d’intrusions de liste B dans A
grp sans context = pratiquement pas d’intrusions de liste B dans A.
CONCLU : on peut modifier nos souvenirs en utilisant le même contexte. thats why if i wanna remember each sujet qu’on a parler bel basement tab3oul riwa je vasi me tromper, la2ano ct tjrs le meme context, donc in a way mes souvenirs se mélange.
Reconsolidation et souvenirs effacés
exp avec rats ; amygdale = siège de la peur. consolidation elle est dû à la synthèse de protéine qui fait des changements à la synapse.
Anisomycine = inhibiteur de synthèse de prot.
en gros elle bloque la formation de nvx souvenirs.
Procédure :
CONDITION CLASSIQUE : j1 = asso entre son et choc + anomycine ; j2 = rien ; j3 = son, pas de rep de peur
CONCLU : pas eu de consolidation intiale, car l’anisomycine a bloquer l’asso de son au choc
CONDITION 2 : j1 = asso entre son et choc ; j2 = injection d’anomycine ; j3 = son, rep peur
CONCLU : on a injecter trop tard, le souvenir etait deja former, donc pas de changement.
CONDITION 3 : j1 = asso entre son et choc ; j2 = son + choc = peur + injection ; j3 = son, pas de rep de peur.
CONCLU : suite à la réactivation du souvenir pas de reconsolidation a cause de l’injection, donc on oublie le souvenir (peur).
Preuve de réactivation et reconsolidation
utilise ça sur ptsd, on peut pas effacer des souvenirs mais on les a attenuer.
