Cours 8.1 Flashcards
Modèle de Atkinson vs Baddeley
Atkinson la MCT c’est juste un endroit où on met du matériel.
Baddeley la MCT c où on traite l’info et on la manipule.
Modèle deBaddeley
exécutif centrale (responsable des plans et divise l’attention) liée à la tablette visuospatiale (manipule/enregistre info visuelle et spatiale), la boucle phonologique (manipule/enregistre info auditive) et au tampon épisodique (encode, intègre, et récupère l’info sous forme cse, c tous ce qu’on ne sait pas qui est entrain de se faire), qui sont eux liée aux système de MLT.
exécutif central
But : montrer sa capacité limitée de traitement
Dépendance de l’exécutif central sur la MLT
Il y a une génération aléatoire : on va piger des lettres d’un chapeau avec remise, on va obtenir une séquence de 100 lettres
RESULTATS : gens diffèrent sur la rapidité du métronome.
il gère sa capacité. elle est limitée.
HYP : + de demande pour l’exécutif + va être surcharger donc, bcp de répétitions de boucle et ↑ dépendance de nos connaissances.
PREDICTIONS :
+ le taux de génération ↑ + l’analyse des séquences dépend du hasard.
RESULTATS :
- participants répondent au hasard lorsque l’exécutif est surchargé
CONCLU :
- sa performance dépends de la charge
- a une capacité limité et la gère
- connectés à MLT
2 systèmes sous employées (Brooks)
but : montrer 2 systèmes séparé dans MCT.
PROCEDURE : 2 tâches. verbale = avl ; visiuospatial = vision et emplacement. on s’interesse au TR.
si 2 systemes = pas de surcharge
si meme systeme = surcharge
RESULTATS (stimuli verbale):
- plus long de donner une reponse verbale lorsque entree est verbale
- moins long de donner une reponse visuelle quand entree est verbale
RESULTATS :
- plus long de donner rep visuelle lorsque entree visuelle
- moins long quand c une rep verbale ou meme half visuelle (aka tapping)
DONC on a 2 systèmes distincts
Boucle phonologique
composé de 2 sous systèmes: entrepôt phonologique et système de répétition articulatoire. un boucle car il se passent tjrs info
capacité limitée = 2 sec dans la tête (sans répétition)
répétition = 15 - 30s avant disparition.
Tablette visuospatiale
si info avec vision. executif centrale -> tablette visuospatiale.
si un peu d’info avl, tablette visuospatial -> boucle phonologique = traduction
Effet de similarité phonologique
But : Déterminer si AVL est utilisé en MLT
Tâche : Rappel sériel avec présentation auditive ou visuelle.
1) Listes de mots similaires au niveau auditif
2) Listes de mots différents au niveau auditif
HYP/RESULTATS : + difficile de rapporter les listes de mots similaires à cause de la confusion auditive
exp 1: effet de longueur du mot
Tâche : rappel sériel, rapporter toute la liste.
But : montrer que capacité MCT est ≠ constant
et varie avec longueur des mots à rapporter.
HYP :
- si limite de MCT est en chunks, aucun effet de la longueur du mot.
- si limite de MCT est en durée, mots plus long = moins de mots en mémoire
RESULTATS :
- avantages pour mots courts.
CONCLU : capacité limité = basé sur limite temporelle et non pas chunks.
exp 6 : durée des tâches acoustiques
But : determiner la durée de la boucle
2 Tâches : Mesure de taux de lecture et rappel sériel.
RESULTATS :
- plus les mots sont courts plus on les lis rapidement. + on lis vite + on repete dans notre tête + elle entre dans la boucle.
- plus mots long plus on les lis lentement. + on lis lentement moins on repete dans notre tete, - il rentre dans la boucle, donc on oublie plus facilement.
exp 8 : suppression articulatoire
But : montrer que le système articulatoire maintien les tâches mnésiques, traduit l’info en AVL et est responsable de l’effet de longueur du mot.
Tâche : rappel sériel.
AUDITIVES :
- on parle a haute voix comme ça on ne peut pas avoir l’effet de répétition. on remarque que l’info rentre dans la boucle phonologique mais il n y a pas des traces mnésiques puisque pas de répétition. effet de longueur de mot disparaît = pas de répétition.
VISUELLES :
- ya pa d’effet de longueur de mot puisqu’il n y a pas de traduction en AVL. c juste du visuelle donc du rappel.
